Trabajo 1 Comunicación Oral y Escrita

Participante: Javier E. Páez Garrido

 

Manejo de los Elementos Denotativos y Connotativos en la redacción de un texto con sentido:

 

Cuadro de texto: Los rayos del sol recién nacido, entran en la habitación y retozan, con cada uno de los muebles que se encuentran allí. El niño abre sus ojos y ve que su cuarto está vestido de dorado. A medida que el sol se va levantando del horizonte, desaparece el tono dorado y éste se transforma en una clara luz que ilumina toda la campiña. Los hombres del campo iniciaron sus faenas, antes que este espectáculo de luces y degradaciones de color comience; pero el campesino pocas veces se da cuenta de lo que ocurre en el horizonte y es lo que le indica el tiempo de iniciar y culminar su faena diaria.       

 

Origen del Lenguaje:

 

       La lengua tiene su origen en el hombre, la característica principal de la lengua es que se trata de un sistema de signos arbitrarios inventados por los seres humanos; por su uso, el hombre ha ido modificándola, perfeccionándola, matizándola, purgándola y estableciendo sus leyes. Al verla como un sistema, está por encima del Individuo particular.

 

Igualmente las lenguas tienen vida, y ese período de vida dura el tiempo que los hombres que las hablan la ponen en práctica. Es por ello que existe la distinción entre lenguas muertas y vivas que son consideradas pujantes, sociales, dinámicas y evolutivas. El latín es una lengua estructurada, pero muerta debido a que no es mantenida por una comunidad de hablantes, pero de esta lengua surgieron lenguas que en la actualidad tienen vida y están en constante evolución como el Castellano, Francés, Portugués, Italiano, son lenguas hijas directas del Latín.

 

La lengua castellana tiene su proceder del Latín, toda la península Ibérica fue dominada por los Romanos que impusieron el Latín en esta zona, aunque los habitantes de la península continuaron manteniendo sus características propias, acento particular, entonación, pronunciación, y sus propias formas lexicales. En los siglos III y IV entró la Cristianización del Latín  con influencia helénica, es por ello que hay gran influencia griega en este idioma .

 

En el siglo VIII llegan los árabes estableciéndose en el territorio, aunque con influencia del latín, comenzó el castellano a separarse de este y empezaron a diferenciarse ciertas formas de habla como el gallego, el asturiano, el leonés, catalán, etc. En el siglo XI comienza a institucionalizarse el Castellano como lengua principal, aunque no había casi escritos en esta lengua; Alfonso X cambia el Latín por el Castellano como lengua oficial.

 

Todas las invasiones a estos pueblos  dieron a la lengua Castellana unas características especiales, ya que el idioma que hablamos tiene palabras provenientes de diferentes culturas; es por ello que se considera que no hay lenguas netamente puras. Las influencias mas resaltantes en la lengua Castellana son: “Los Cultismos” del Latín, “Los Arabismos” del Árabe, “Los Galicismos” del Francés, “Los Germanismos” del Alemán y “Los Anglicismos” del Ingles.

 

Lenguaje
 
Mapa de Concepto:     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Funciones
 
               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Redacción de un texto libre de una cuartilla, donde se evidencien elementos trabajados.

 

Cuadro de texto: La vía hacia Mérida desde Barquisimeto, yéndose por Barinas, tiene paisajes muy hermosos. Después de Barinas está un pueblo llamado Barinitas, ahí se comienza a subir, hay muchas curvas, precipicios entre curva y curva. La vegetación es muy fértil, grandes árboles llenos de musgo y barba de palo. Torrentes de agua bajan de las montañas más altas, éstas se van uniendo, para formar luego el río Santo Domingo. Después de mas curvas y curvas se sube hasta más de 2.000 mts sobre el nivel del mar, la temperatura desciende bruscamente los grandes árboles van desapareciendo y va apareciendo el paisaje característico de los páramos andinos. La carretera sigue serpenteando las altas cumbres andinas. Se llega al páramo de Mucuchíes. Ya se asciende hasta los 3.000 mts, el paisaje sólo presenta terrenos rocosos, las matas de frailejón tapizan con sus hojas de peluche y sus flores amarillas los bordes de la carretera. Un poco antes de llegar a Apartaderos está la laguna de Mucubají; ésta es un espejo de agua entre las colinas escarpadas. Al bajar del automóvil se siente miles de cuchillos que taladran la piel, es el frío. Muchos niñitos de mejillas rojas y escamadas nos rodean. ¡ Que niños tan agradables!. Venden de todo: dulces, flores, artesanías, hortalizas, perros... Desde esa edad, ya se nota la responsabilidad y el deseo de trabajar del venezolano. Un poco después de la laguna, se encuentra un parque, donde hay que subir muchos escalones en la cumbre está la estatua de una mujer con el brazo extendido; ésta impresiona, es la loca Luz Caraballo que el poeta Andrés Eloy Blanco inmortalizo en el poema del mismo nombre, que comienza: “De Chachopo a Apartaderos...”. El aire falta al llegar a la cumbre por el poco oxígeno que hay en esas latitudes. Sigue el enjambre de niños rodeando a los turistas, el disco brillante del sol nos acompaña donde quiera que vamos; pero notamos que los mas blancos están rojos y quemados, como si estuvieran en la playa. El calor de la luz del Astro Rey no se siente; pero quema igual, como si estuviéramos al nivel del mar. ¿No les parece que éste es un viaje muy agradable? ¡Que paisajes tan bellos! ¡Que niños tan dulces!. Este es nuestro país. Al continuar nuestro camino, hacia la “Ciudad de los Caballeros”, sólo nos resta decir: “¡ Aquí vamos Mérida; espéranos!”.

 

Elementos trabajados en el texto anterior:

 

 

Funciones del Lenguaje:

 

 

 

Referencias Bibliográficas y Digitales:

 

ü      Guiraud, Pierre. La Semiología. Lima Perú, Ediciones Studium

ü      Ávila, Raúl. 1989. La Lengua y los Hablantes. 2 edición, Cd. de México. Trillas

ü      Carreto, Adolfo. Lenguaje y Comunicación. Editorial Panapo.

ü      Castiglione Asaro, Liliana. 2004. Comunicación Oral y Escrita. eLibros.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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