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| Levels in English Learning | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Beginning | Developing | Expanding | Proficient | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Emerging |  |
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| -follows simple directions -understands simple language |
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| -follows directions well | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| -follows one short direction -understands simple words |
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| -attends to lessons -understands little English |
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| -follows series of directions |
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| Listening Skills |
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| -is in silent stage -communicates with pictures |
-sustains social cnversations | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| -speaks in single words -uses functional vocabulary |
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| -speaks with near-native fluency | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| -begins to initiate conversations | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Speaking Skills |
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| -uses more phonics -understands main idea |
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| -learning letters and sounds -reads simple pattern books |
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| -uses some phonics -retells simple texts |
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| -reads independently -uses a variety of reading skillls |
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| -reads a variety of material more independently | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Reading Skills |
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| -has little experience with print -copies print |
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| -writes simple sentences -uses limited vocabulary |
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| -uses most rules of writing with some errors | -uses rules of writing, errors do not affect meaning | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| -writes some compound sentences -some editting |
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| Writing Skills |
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