Prospectiva.
Amos Tversky y Daniel Kahneman,
originaron
Lo que hacemos más comúnmente es asumir
el pasado como algo ya irremediable y sufrir el presente como ya determinado
por la inercia de los hechos pasados. Salirnos de estas barreras es fugarnos de
nuestro presente para refugiarnos en la bella época de un tiempo pasado
esplendoroso y cómodo; o bien, evadimos la responsabilidad del presente para
situarnos en un mundo de fantasía; de fuga de la realidad.
De hecho, nuestra educación básica y
profesional se ha sustentado en la historia que reseña los hechos pero no los
analiza; una historia de la educación, de la ciencia y la cultura que da cuenta
de las virtudes de los héroes, pero que escasas veces señala sus defectos y sus
debilidades humanas. Una ciencia que relata más las anécdotas del científico
que los procesos seguidos para obtener el nuevo conocimiento. Y una cultura que
pone el énfasis en los valores de nuestros antepasados como algo inmutable,
pero que pocas veces enfoca el análisis sobre el presente y el futuro de
nuestra sociedad.
Es una educación cada vez más
desvalorizada del espíritu de servicio y del rigor científico, que no encuentra
su eslabón de enlace con la cultura actual; una cultura que ya no es sólo
nuestra; ni la única ni la mejor; es una cultura itinerante, que se nutre del
contexto local y de lo autóctono, pero que se renueva con los aportes del
contexto nacional e internacional donde nos situamos.
Pero explorar el futuro es situarnos en
el campo de lo virtual, es cometer la osadía de desafiar lo ya establecido;
pensar diferente no equivale a desechar lo que ya existe: lo ya hecho por
nuestros antepasados; pensar y actuar diferente, es brindarnos la oportunidad
de construir otros caminos para llegar al mismo lugar o para descubrir nuevos
destinos. Pensar diferente es cambiar de paradigma para explicarnos y explicar
las relaciones y las situaciones sociales. Entonces, planificar el futuro a
partir de las proyecciones del pasado es hacer el trabajo a medias. Quizás
valdría la pena planificar situaciones nuevas a partir del futuro pero
diseñando y operando las estrategias en el presente para llegar a futuros que,
además de deseables, sean factibles.
Desde la visión holística de los
teóricos de la prospectiva de las escuelas Francesa y Anglosajona, el iniciar
el proceso de construcción de futuro, lo enfocan desde diferentes conceptos,
que por lo general se describen de las siguientes formas:
Por la
obtención de una base contextual. El profesor Francisco José Mojíca como uno de los precursores de la prospectiva en
Colombia y Sur América inicia las etapas del proceso prospectivo desde la
precisión de tendencias, los factores de cambio y las características del entorno .
Por la
definición o formulación de un problema. El más sobresaliente prospectivista de la escuela francesa en su segunda
generación, el profesor Michel Godet,
propone la prospectiva estratégica, desde la base teórica de los humanistas
fundadores de la prospectiva, interactuando con los métodos matemáticos de los
principales centros de forecasting (proyectiva) y foresight (previsión) estadounidenses desarrollados desde
la época de los inicios de la guerra fría. Su método de los escenarios parte de
la formulación de un problema para examinar el sistema por medio de los
talleres de prospectiva estratégica.
Por un
concepto normativo de futuro. El profesor Russel L. Ackoff quien ha sido un impulsador de la investigación de
operaciones y la planeación interactiva, parte del concepto del imaginario o la
función objetivo, construido racionalmente . Pero
también el profesor Thomas Miklos, matemático y
promotor de la prospectiva en el mundo hispano parlante, parte de un imaginario
o escenario deseable (futurable), es decir, en su
primera fase pregunta ¿cuál es el futuro que deseamos? ¿cómo
puede ser nuestro futuro?, para obtener un futuro deseable lógico .
Filosofía del Líder Prospectivo
La capacidad
de prospección de los líderes de los niveles estratégicos organizacionales
tienen mucha pertinencia con las visiones compartidas que surgen de sus
“colegas” organizacionales, este estilo de sinergia contribuye a la obtención
de la energía necesaria y alientan el compromiso de todas las personas que
están comprometidas con los procesos de PE y AE. La palabra prospectiva se
deriva del latín prospicere que significa mirar hacia
adelante, mirar a lo lejos. Esta capacidad intelectual necesaria e
indispensable de todo planificador exitoso reclama de él visualizar el futuro,
a indicar puertos seguros en horizontes lejanos por medio de un rumbo estable y
que esos puertos sean factibles de llegar, es decir que el viaje que se
pretende emprender sea realizable y que esté dentro del marco de la teoría de
las posibilidades. Las organizaciones que quieren reafirmar la competencia
prospectiva en su personal directivo, deben establecer mecanismos para
desarrollar visiones futuras compartidas que alientan a sus miembros a
desarrollar visiones personales.
La otra
competencia que deben desarrollar las personas que ocupan posiciones en los
niveles estratégicos organizacionales es la capacidad intelectual sistémica u holistica, que sostienen el enfoque de sistemas en la
administración y se basa en la teoría general de los sistemas, siendo la
principal premisa de esta teoría que para comprender totalmente la operación de
una organización, ésta debe ser vista como un todo; pero esto requiere
comprender la interdependencia de las partes. Holístico
viene del griego holos que significa: todo, integro,
organizado. El pensamiento sistémico es un marco conceptual, es un cuerpo de
conocimientos y herramientas que se ha venido desarrollando en las últimas
décadas del siglo pasado, con la finalidad de que los patrones totales resulten
más claros, y para ayudar a modificarlos.
Los líderes tanto
públicos como privados que deseen obtener éxito en esta centuria deben
desarrollar estas dos competencias intelectuales: prospección y visión
sistémica.
CINCO IDEAS CLAVE DE
Toda forma de
predicción es una impostura. El futuro no está escrito sino que queda por
hacer. El futuro es múltiple, indeterminado y abierto a una gran variedad de
futuros posibles. Lo que pasará mañana, depende menos de las fuertes tendencias
que se impondrían fatalmente a los hombres que de las políticas que desarrollan
los hombres al objeto de hacer frente a esas tendencias. Si el futuro es en
parte fruto de la voluntad, esta última para ejercerse eficazmente debe
intentar guardar el espíritu de las cinco ideas clave de la prospectiva.
1) El mundo cambia pero los problemas permanecen.
Después de un cuarto de
siglo de reflexiones y de estudios prospectivos sobre los territorios, las
empresas y las grandes apuestas que tienen las sociedades modernas, podemos
decir que hemos llegado a una constatación bien conocida y, por tanto,
generalmente ignorada: Son siempre los hombres y las organizaciones los que
crean la diferencia. Así, cuando una empresa se encuentra en dificultades, no
sirve para nada buscar un chivo expiatorio en la tecnología o en la competencia
que además, como sabemos, muchas veces viene con un carácter fuertemente
desleal por motivo de las subvenciones. En realidad, todo se explica mejor si
considerásemos que se trata de un fallo grave de calidad en el management y que se muestra incapaz de anticipar, de
innovar y de motivar a los hombres.
El mundo cambia y los
problemas permanecen. Tal es la constatación que se impone cada vez que nos
tropezamos con un problema con el que ya nos hemos encontrado cinco, diez o
incluso quince años antes. Este es el caso de la energía, del transporte aéreo
en la región parisina, de Correos, y de las apuestas de las sociedades modernas
como el empleo y la formación. La ventaja que para el hombre tiene la reflexión
es enorme: la inversión intelectual realizada no está apenas obsoleta y es
suficiente actualizarla con datos recientes para que podamos reencontrar la
mayor parte de los mecanismos y constantes anteriores.
2) Los actores clave en
el punto de bifurcación
El mundo real es
muchísimo más complejo de lo que nos pensamos y sería inútil esperar que un
buen día alguien diese con la ecuación que nos descubriese su eventual
determinismo escondido. E incluso, caso de que ello llegara a suceder, la
incertidumbre, inherente a toda medición sobre todo social, mantendría el
abanico de los futuros posibles totalmente abierto y desplegado, al menos en el
interior de nuestras almas. Puesto que el determinismo es indeterminable, es
necesario "hacer como si" nada estuviera decidido, como si la
revolución de la voluntad fuese capaz de hacer frente y darle la vuelta a la
tiranía del azar y de la necesidad.
3) Un alto a la
complicación de lo complejo
¿Es necesario que nos
dotemos de herramientas complejas para leer la complejidad de la realidad?. Nosotros pensamos más bien lo contrario; los grandes
seres que han estado dotados de un pensamiento complejo han sabido, mejor que
otros, dar con leyes relativamente simples a la hora de comprender el universo.
Recordemos los principios de la termodinámica y, ¿Por qué no? la teoría de la
relatividad. Es necesario felicitar la llamada al orden que Maurice
Allais (1989), uno de los economistas matemáticos más
grandes de nuestro tiempo, nos hace: "Una teoría cuyas hipótesis y
consecuencias no pueden ser contrastadas con la realidad carece de todo interés
científico". Maurice Allais
añade que nunca tendremos modelos perfectos sino solamente modelos que se
aproximan a la realidad y precisa; "de dos modelos, el "mejor"
será siempre aquél que por aproximación representará de la manera más sencilla
los datos que se derivan de la observación de la realidad". Sería bueno
tranquilizar a los que temían que habíamos perdido el latín y hacer reaccionar
a todos aquellos que confunden complicación con complejidad.... y
simétricamente simplicidad con simplismo. El reto está en ser ambicioso porque
si es fácil complicar las cosas, es bien difícil simplificarlas.
4) Plantearse las buenas
preguntas y desconfiar de las ideas recibidas
"La respuesta es sí,
pero... ¿Cuál es la pregunta?". Se trata de una famosa respuesta ingeniosa
que profirió el actor-director Woody Allen. En efecto, a menudo nos olvidamos de interrogarnos
sobre si las preguntas que nos formulamos están bien planteadas y uno se
precipita como las ovejas del rebaño de Panurgo en la
búsqueda ilusoria de respuestas a preguntas falsas. Ahora bien, de todos es
sabido que no habrá buenas respuestas allá donde previamente no establezcamos
las preguntas correctas. El problema es el siguiente: ¿Cómo plantear las buenas
preguntas?.
La luz crea también la
sombra. Si los focos de la actualidad son tan potentes y se enfocan solamente
sobre ciertos problemas, no podremos evitar que escondamos otros problemas, con
frecuencia más graves, entre las sombras de forma que no los podamos ver. Las
ideas y estereotipos que recibimos y están de moda son los que dominan la actualidad.
Deberían ser contemplados con desconfianza pues estas ideas son, con
frecuencia, una fuente inagotable de errores de análisis y de previsión. Maurice Allais figura entre los
aliados objetivos de este combate.
5) De la anticipación a
la acción a través de la apropiación
Tener un visión global es
imprescindible para la acción local y cada uno, a su nivel, debe poder
comprender el sentido que tienen sus acciones y poder resituarlas
en el contexto de un proyecto más global en el cual dichas acciones se
insertan. La movilización de la inteligencia resulta tanto más eficaz a la
medida que se inscribe en el marco de un proyecto explícito y definido y
conocido por todos. La motivación interna y la estrategia externa son pues dos
objetivos indisociables que no se pueden alcanzar por separado.
El éxito del proyecto
pasa a través de la apropiación. En función de su transparencia, la
movilización colectiva no puede entrar directamente en las opciones
estratégicas que por naturaleza deben ser confidenciales. Por consiguiente, es
la reflexión prospectiva, realizada colectivamente, la que al centrarse sobre la amenazas y oportunidades del entorno la que le da un
contenido a la movilización y permite, a su vez, la apropiación de la
estrategia.
La apropiación intelectual
y afectiva constituye un punto de paso
Infografía
http://contexto-educativo.com.ar/2000/6/nota-10.htm
De acuerdo a lo expuesto
en este paper, los estudios de prospectiva están enmarcados dentro del contexto
de las instituciones y su futuro; Aunque su base es la realidad, éstos se
proyectan al campo de lo virtual. Parten de ideas sobre el futuro y de
intenciones de transformación y de cambio organizacional.
http://es.wikipedia.org/wiki/Amos_Tversky
Esta página habla sobre
Amos Tversky y lo describe como un pionero en la
ciencia cognitiva y estrecho colaborador de Daniel Kahneman,
figura clave en los descubrimientos del errores humanos sistemáticos,
denominados sesgos cognitivos y manipulación del riesgo. Junto con Kahneman, originaron
http://www.elalmanaque.com/gerencia/art13.htm
Este artículo hace
énfasis en la necesaria capacidad de prospección de los líderes de los niveles
estratégicos organizacionales. También enfatiza el aspecto hologógico que se
refiere: “a una posibilidad de aprender de los procesos de planificación,
mediante el conocimiento y aplicación de técnicas de investigación, con el
propósito de aplicar esos conocimientos en ambientes laborales, técnicos o
especializados, e incluso personales”.
http://www.monografias.com/trabajos11/disepro/disepro.shtml
Esta interesante
monografía aborda la prospectiva de forma metafórica, como una semilla para
constituirse en la ciencia de la esperanza y puedan verla más allá de una serie
de herramientas para la planeación de escenarios. No intenta desvirtuar ni
cambiar las teorías existentes de los grandes eruditos de la disciplina, mas
pretende hacer un aporte al esfuerzo de iniciar o emprender a hacer prospectivas
nuestras acciones
http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=1070
Este paper analiza la
concesión del Premio Nóbel 2002 de Economía a un psicólogo, Daniel Kahneman, creador de
http://www.cnam.fr/lipsor/spa/data/bo-lips-esp.pdf
En esta página se analiza
a la prospectiva estratégica bajo el “rigor de una indisciplina intelectual”.
Se señala que la anticipación no tiene mayor sentido si no es que sirve para
esclarecer la acción. Por ello la prospectiva y la estrategia son generalmente
indisociables. Sin embargo, la complejidad de los problemas y la necesidad de
plantearlos colectivamente imponen el recurso a métodos que sean tan rigurosos
y participativos como sea posible, al objeto de que las soluciones sean
reconocidas y aceptadas por todos.
http://www.veraolonge.com/prospectiva.ppt
Esta presentación asume
la posición del Profesor Ben Martin: “el conjunto de
tentativas sistemáticas para observar a largo plazo el futuro de la ciencia, la
tecnología, la economía y la sociedad con el propósito de identificar las
tecnologías emergentes que probablemente produzcan los mayores beneficios
económicos y/o sociales”. Desde este posición se
presenta la prospectiva.
http://es.geocities.com/apoyo_legislativo/prospect.html
En esta página se plantea
la interrogante sobre si la prospectiva es una ciencia. Y como respuesta asume
que no. No puede, el futuro no existe, y por definición no puede existir, ya
que en el momento en que se concreta deja de serlo. El futuro es un concepto
mental, un constructo social (algunas culturas
carecen de sustantivo para él), por tanto, la prospectiva puede aspirar a ser
una disciplina humanística, como la filosofía, por ejemplo, pero no una ciencia
http://www.monografias.com/trabajos6/pros/pros.shtml
En esta monografía se
analizan los aportes teóricos y prácticos que ha realizado hasta ahora
En este articulo se
asumen las ideas de con T. Miklos y E. Tello, quienes afirman que un escenario
deseable es la configuración del contexto que queremos para el desarrollo de un
proceso; responde a preguntas como las siguientes: ¿Cómo queremos que sea el
escenario?, ¿Cuáles habrán de ser sus características básicas?, ¿Qué tareas
iniciales requerimos para su diseño y proyección al futuro?, ¿Cómo es el
presente de la situación actual?, ¿Cuáles son los problemas que obstaculizan actualmente
el camino hacia el futuro deseable?, ¿Qué distancia cualitativa hay entre el
escenario actual y el futuro deseable?
Este Manual estudia los
actuales desafíos que enfrentan América Latina y el Caribe en el orden económico,
social, ambiental, político e institucional se ven agravados por la velocidad y
magnitud de los cambios provocados por las nuevas tecnologías, la información y
el conocimiento. En el marco de estos tremendos retos, el Manual aborda los
problemas con una óptica propositiva, desarrollando
esquemas nuevos de ruptura para romper los círculos viciosos que atrapan a la
región en el subdesarrollo, formulando instrumentos de cambio para salir del
atraso tecnológico, sugiriendo agendas alternativas de políticas públicas para
generar una nueva institucionalidad, acorde con las realidades y, proponiendo
mapas de acción competitivos en un mundo cada vez más globalizado y
descentralizado
http://alfaomega.com.mx/shopsite_sc/store/html/product212.html
Resumen de un libro que
explica cómo aplicar la prospectiva sobre aspectos generales como la demografía
y políticas económicas, nivel de servicios, estilos de vida, hábitos y
costumbres, empleo, y las comunicaciones, entre otras.
http://www.prospecti.es/prospect/concepto.htm
Este paper define a la
prospectiva como una disciplina con visión global, sistémica, dinámica y
abierta que explica los posibles futuros, no sólo por los datos del pasado sino
fundamentalmente teniendo en cuenta las evoluciones futuras de las variables
(cuantitativas y sobretodo cualitativas) así como los comportamientos de los
actores implicados,
http://acreditacion.unillanos.edu.co/contenidos/prospectiva/TEORIAPROSPECTIVISTA.pdf
De acuerdo a este paper la
prospectiva es la identificación de un futuro probable y de un futuro deseable,
diferente de la fatalidad y que depende únicamente del conocimiento que tenemos
sobre las acciones que el hombre quiera emprender. Bertrand
de Jouvenel (1964), uno de los iniciadores en Francia
y en el mundo de la reflexión prospectiva, explicaba que había dos maneras de
comprender el futuro: a) Como una realidad única, b) Como una realidad
múltiple.
http://www.ciencia.vanguardia.es/ciencia/portada/p371.html
Según este artículo la
prospectiva es la ciencia que estudia el futuro para comprenderlo y poderlo
influir. Aunque de hecho es, paradójicamente, una ciencia sin objeto que se
mueve entre la necesidad de predecir lo que puede ocurrir y el deseo de inventar
el mejor futuro posible. Porque aunque el devenir no puede predecirse con
exactitud, si podemos imaginar nuestro mañana preferido. Y los últimos suspiros
del siglo veinte son un buen momento para ello.
http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=910