A insatisfa��o de alunos e professores em rela��o ao ensino-aprendizagem da matem�tica, revela que h� problemas a serem enfrentados, tais como a necessidade de reverter um ensino centrado em procedimentos mec�nicos, desprovidos de significado para o aluno.
As necessidades cotidianas fazem com que os alunos desenvolvam uma intelig�ncia essencialmente pr�tica, que permite reconhecer problemas, buscar e relacionar informa��es e tomar decis�es.
Al�m disso, conhecer os obst�culos envolvidos no processo de constru��o de conceitos � de grande utilidade para que o professor compreenda melhor alguns aspectos da aprendizagem dos alunos.
Partindo das dificuldades manifestadas pelos alunos, que observamos em nossa III Viv�ncia Educadora, os quais concebem a id�ia da matem�tica como sendo algo "chato", "incompreens�vel", nos propomos trabalhar "Matem�tica Divertida". Queremos aqui apresentar id�ias e sugest�es de atividades aos professores que poder�o ser aplicados com seus alunos. Isso far� com que o aluno estimule o interesse, a curiosidade, o esp�rito de investiga��o e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas e passe a ver a matem�tica com outros olhos.
Em nossa p�gina voc� encontrar� poesias que tratam de conte�dos matem�ticos, desafios curiosos, situa��es-problemas e atividades diversas que poder�o ser aplicadas pelos professores com seus alunos, cabendo a cada um fazer as adapta��es necess�rias. Acrescentamos mais 2 arquivos para download: "Falando de Matem�tica" e "Os Passos para a Constru��o do Tangram".
Algumas atividades foram retiradas de:
BERTOLIN, Rafael. SIQUEIRA, Antonio de. New Dynamic English. S�o Paulo: Ibep.
MORI, Iracema. Viver e Aprender Matem�tica. 5� ed. S�o Paulo: Saraiva, 1997, v.IV.
