A integração, Inclusão e Direitos da Criança portadora de Necessidades Especiais diante da Sociedade

Diante de tantas mudanças que hoje vimos eclodir na evolução da sociedade, surge um novo movimento, o da inclusão, conseqüência de uma visão social, de um mundo democrático, onde pretendemos respeitar direitos e deveres. A limitação da pessoa não diminui seus direitos: são cidadãos e fazem parte da sociedade como qualquer outro. É o momento de a sociedade se preparar para lidar com a diversidade humana.

O termo deficiência especial é dado a toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que diz respeito à biologia das pessoas. Esse conceito foi definido pela Organização Mundial de Saúde, que gera a expressão "pessoa com deficiência especial". A pessoa com deficiência geralmente precisa de atendimento especializado, seja, para fins terapêuticos, como fisioterapia ou estimulação motora, seja para que possa aprender a lidar com a deficiência, minimizando os problemas de auto-estima que possam decorrer.

A inclusão, diferentemente, indica que a sociedade, e não a pessoa, deve mudar. Para isso, até as palavras e expressões para denominar as diferenças devem ressaltar os aspectos positivos e, assim, promover mudança de atitudes em relação a essas diferenças.

Educadores, diretores, pais, estudantes: nenhum deles nasce com preconceito. A intolerância é assimilada e fomentada pela sociedade, muitas vezes resistentes quando se trata de lidar com as diferenças. "A discriminação surge da necessidade que temos de qualificar as coisas e os indivíduos dentro do que é socialmente considerado normal".

Em relação as especificidades de que os portadores de necessidades especiais apresentam, não pode-se simplesmente inseri-los, abruptamente no sistema regular de ensino. Para isso as instituições de ensino precisam se preparar para receber os portadores de necessidades especiais.Sendo que essa preparação envolve a administração das instituições de ensino, a adaptação das instalações físicas, preparação dos educadores, colegas e da comunidade escolar.

Acredita-se que a área da educação especial possa contribuir para o processo de integração da criança portadora de necessidades especiais, oferecendo momentos de discussão ou até mesmo uma disciplina na formação de todos os profissionais, que irão trabalhar na educação, além de oferecer apoio pedagógico às instituições que já tenham um trabalho com crianças portadoras de necessidades especiais no sistema de ensino.

Referências Bibliográficas:

A integração da criança portadora de necessidades especiais no sistema regular de ensino. Disponível em http://www.ced.ufsc.br/~zeroseis/. Acesso em 21 jun.2007

Cartilha da Inclusão. Disponível em: http://www.deficienteeficiente.com.br/cartilhainclusao.html. Acesso em 21 jun.2007

CAVALCANTE,Meire.A sociedade em busca de mais tolerância.Revista Nova Escola.n° 196(2006), p.34-36