Depois de fazer a leitura da entrevista do Profº Joaquim de Souza Lima, coordenador pedagógico da EMEF Conde Luiz Eduardo Matarazzo de São Paulo, publicada originalmente no boletim eletrônico Educar em Tempo. Escolhi essa entrevista por estar focada nas dificuldades estruturais das escolas diante da metodologia de aprendizagem aplicada aos alunos.

A entrevista refere-se ao exercício da cidadania e o sentido da formação em qualidade de todos os profissionais pela definição dos princípios, objetivos e metas, como linguagens e ações comuns de todos os atores sociais e educadores que envolvem no ambiente escolar e comunitário.Realmente a dificuldades são  estruturais, do modelo de escola que historicamente e culturalmente foi implantado no Brasil, em que o conteúdo fixo e estático está dado como ênfase da aprendizagem. É preciso, sem negar o conhecimento historicamente acumulado, rever as metodologias e estratégias em relação a aprendizagem. A universidade ganha pelo serviço de relevância social e educativo de servir a comunidade, os educadores ganham pela possibilidade de ter contato com novas linhas de pensamentos e poder ampliar seu conhecimento, como suporte teórico, sustentáculo de sua prática. As influências que esses meios modernos podem exercer são refletidos através de painéis com os alunos e como cada um se vê nesse contexto social.

Voltando ao tema EAD no cotidiano e no exercício da profissão do pedagogo gestor, pode-se utilizar os conhecimentos adquiridos através de novas técnicas  e tecnologias de apresentação do conteúdo e da avaliação da aprendizagem como um novo conceito de comunicação entre aluno e professor, fazendo com que sua educação  e cultura transforme seu modo de pensar e agir diante de novas tendências e conhecimentos.
 

Então verifique melhor o que foi mencionado por ele:

A escola e os novos tempos

No final da entrevista ele deixa uma mensagem muito importante para ser refletida:

“É preciso, sem negar o conhecimento historicamente acumulado, rever as metodologias e estratégias em relação a aprendizagem.”
 

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