Linguagem em EaD

A importância da EAD vem crescendo e sendo reconhecida cada vez mais como alternativa para a formação de professores e outros profissionais. As próprias bases da educação incentiva muito esta estratégia. Tem sido muito comum encontrarmos instituições e profissionais que julgam possível utilizar textos tradicionais na EAD, apenas mudando o meio de apresentação ao aluno. Hoje nota-se que um bom material para a educação a distância tem características específicas e que para compreender os requisitos de um bom material impresso para EAD, é necessário partir da análise do processo de ensino e aprendizagem tal como ele ocorre na educação em sala de aula, ou seja, em que o calor humano facilita a informação ao aluno sobre seus acertos e dificuldades. Contudo a clareza e concisão desse material para a educação a distância dependem fundamentalmente de um bom projeto pedagógico para o curso considerado, e é muito importante que os textos para educação a distância contenham uma  boa pois ele é um complemento importante de outros, tais como vídeos e os programas de TV. Podemos concluir que os matérias impressos têm um lugar próprio, quando se trata a educação a distância.

 

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mapa conceitual

Podemos concluir que o material impresso na EAD tem um papel muito importante, pois é a peça-chave dessa metodologia de ensino, isto porque ele é o instrumento de trabalho fisicamente palpável, que pertence ao aluno e pode ser manipulado onde  quando ele quiser, uma vez que está à sua disposição constantemente. O material  impresso tem que assumir tarefas que o professor deve realizar em sala de aula, como, incentivar, informar, estimular e controlar, por isto, na hora de redigi-lo, deve-se ter sempre presente tudo o que um bom professor faz, e devem ser elaborados com muita clareza, de modo a informar ao aluno que se deseja ao final do estudo, contendo clareza e precisão de idéias, através de uma linguagem coloquial.

Contudo não há um modelo rígido para a estrutura de um material impresso de educação à distância, a natureza do curso, as características da clientela, a disponibilidade de recursos são, entre outros fatores, determinantes da estrutura a adotar.

 

Disponível em: <http://www.tvebrasil.com.br/SALTO/boletins2002/ead/eadtxt3a.htm>

Acesso em 25/04/2006

 

Isabel Cristina Ribeiro

Ana Paula Campos

Marcelo Rocha

 

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