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Como
ler um texto e/ou
imagem
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1ºfaça
uma
leitura rápida de forma a ficar com uma ideia geral do mesmo.
2ºfaça uma segunda leitura, sublinhando: -as ideias principais; -os termos mais significativos; - os problemas que trata o texto; - os argumentos utilizados pelo autor; - as teses defendidas ou negadas; - as questões que o texto lhe sugira. 3ª À medida que for lendo e sublinhando, sintetize, numa frase curta e ao lado do texto, aquilo que vai percebendo. 4º Tente organizar aquilo que entendeu numa sequência lógica, num texto: resumo, tópicos ou mesmo um comentário. |
| Como fazer um comentário |
| 1º Leitura do texto (seguiros passos já indicados para a leitura). 2º Integraçãodo autor e do texto numa dada situação histórica (sefor possível e necessário). 3º Análise dos termos fundamentais. 4º Detecção do problema fundamental presente no texto, isto é, aquilo que o autor quis tratar. 5º Análise do método e estrutura argumentativa utilizados pelo autor. 6º Análise crítica do texto o que supõe uma tomada de posição emrelação ao texto e uma avaliação pessoal quedeve ser devidamente fundamentada. |
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Como fazer um teste
escrito
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1)Quando é feita uma pergunta
num teste pretende-se,por um lado, fazer uma avaliação ao
nível
da assimilação dos conteúdos, poroutro verificar
se,
de facto, os alunos são capazes de ir mais além, usandode
forma
criativa esses conhecimentos. Assim, em qualquer pergunta, existemdois
aspectos
essenciais:
1) os conteúdos 2) as tarefas, isto é, o que se pretende com esses conteúdos. É, por isso, preciso saber distinguir "identificar" de "explicar",etc...vão aqui algumas das tarefas mais comuns bem como o que com elas s pretende (veja o quadro a baixo) |
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Identificar |
supõe apenas que se aponta ou
indica algo
sem mais.Ex :identifique as características da filosofia
presentes
no texto- são "radicalidade" e "autonomia".
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Caracterizar
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implica
que primeiro tenha realizado a identificação
do assunto ou tema e apresente as características que o definem. |
| Justificar | supões
que, para além de se realizarem
as tarefas anteriores, seja capaz de estabelecer uma pequena
justificação
ou elo causal. |
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Justificar
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justificar
implica que deverá saber dizer o
"porquê" de qualquer problema, ser capaz de fundamentar ou
apresentar
razões. |
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Comentar
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supõe
tudo o que anteriormente foi referido
implicando apenas que, no final o aluno seja capaz de tomar uma
posição
fundamentada (utilizando, obviamente, os conteúdos leccionados)
sobre
o assunto em questão. |