http://es.geocities.com/inesotilia28873/fase3/criticast3.html
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Universidad de Yacambú
Vicerrectorado de
Estudios Virtuales Programa de Doctorado
en Gerencia Fase III. Período Académico
CR:07-1 (08ENE-23MAR07) Participante: Inés Otilia
Fernández Pérez CI: 2.887.379 - [email protected] |
Críticas
fase3/criticas3
(Segundo momento
de la investigación)
San
Cristóbal, 2 de marzo de 2007
Integrantes de la sección A,
fase 3, un período
(Nómina tomada del aula
virtual el 26-01-2007)
1
Período (08ENE-23MAR07)
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Nº |
Cédula |
Nombre y Apellido |
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1 |
19.230.3904 |
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2 |
2.887.379 |
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3 |
9.249.009 |
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4 |
V-8.038.044 |
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5 |
7.779.991 |
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6 |
3.656.297 |
Participante 1 |
htpp://es.geocities.com/albescaliman06/ |
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Esquema y desarrollo de contenidos
de la propuesta en función de los cuales se
formulan las críticas del tercer momento |
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Título/Temática |
Las TIC, el Sector Universitario y el Sector
Empresarial. Incidencia y Vinculacion (sic)
en la UJGH |
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Formulación del problema |
¿En qué medida la Gerencia de Tecnologías de la
Información ha contribuido en las funciones de
la CPO, como instrumento de vinculación de la UJGH con el Sector Productivo?. . |
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Objetivo general |
Evaluar la contribución de la Gerencia de Tecnologías de la Información en las funciones de la
CPO como ente de vinculación de la UJGH con el Sector Productivo |
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Diseño de investigación
presentado |
En el
desarrollo del tercer momento se puede identificar un diseño o plan, presentado
en seriación decimal, en donde se identifican los siguientes aspectos
metodológicos de la investigación: tipo, diseño, población, muestra, técnicas
e instrumentos, validez y confiabilidad, procedimientos y análisis a ser
aplicados. |
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Herramientas propuestas
para llevar a cabo la investigación |
El trabajo de Albes, aún
cuando tiene un esquema metodológico apropiado, no desarrolla este aspecto:
solamente se pueden identificar dos herramientas: la documentación (propia de
toda investigación), y el uso de cuestionarios. Es decir, dependiendo del
nivel de la investigación las herramientas deben ser variadas y en
concordancia, no sólo con el objetivo general sino con cada uno de los
objetivos específicos. En todo caso hace falta una matriz que permita
analizar el contenido de los documentos, programas, planes… de la CPO. |
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Concordancia epistémica del diseño de
investigación, las herramientas y la propuesta |
El tipo de la
investigación no concuerda con la pregunta formulada ni con el objetivo. Si
pregunta “En qué medida…? Entonces lo que se quiere
conocer es la incidencia lo cual conduce a un nivel explicativo que le
permita formular teorías que expliquen el nivel de incidencia. El nivel
descriptivo es solamente un primer paso en el cual se diagnostica la
situación. El nivel evaluativo que sugiere en el objetivo no concuerda ni con
la pregunta formulada ni con el diseño metodológico que parece querer asumir.
El nivel evaluativo se asume cuando la investigación tiene por objetivo
evaluar la eficiencia de un programa en marcha o ya aplicado dirigido a
optimizar “las funciones del CPO” Por lo tanto los diferentes aspectos del
marco metodológico pierden la posible concordancia del proceso investigativo
en general. Uno de los detalles importantes es la temporalidad del estudio: en
la pregunta la ubica en el pasado Con respecto a la
concordancia, me permito sugerirle participar en el foro de discusión que
estoy promoviendo mediante mensaje de fecha 02-03-2007 dirigido a uny83,
uny84, uny81, uny78 |
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Atentamente: Inés
Fernández |
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Participante 3 |
htpp://es.geocities.com/alexanderantolinez/ |
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Esquema y desarrollo de
contenidos de la propuesta en función de los cuales se
formulan las críticas del tercer momento |
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Observación previa |
El trabajo correspondiente a la memoria2 (final fase2) al cual deben
referirse las críticas 3 no puede ser abierto en el vínculo señalado htpp://es.geocities.com/alexanderantolinez/. La memoría que tengo en mis archivos corresponde a memoria1
o momento1 de la fase 3 relacionado con fecha 16-02-2007. Por lo tanto me
inhibo de hacer críticas3 a este trabajo y me limito a ha transcribir mi sugerencia
final (igual para todos los trabajos revisados) con respecto a la
concordancia epistémica y metodológica |
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Título/Temática |
EL AGROTURISMO DENTRO DE UN CONTEXTO DE GESTION (sic)
LOCAL, HACIA SU NUEVA PROYECCIÓN EN EL MUNDO CAMBIANTE DE HOY (sic)
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Formulación del problema |
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Objetivo gen. |
Redimensionar
la perspectiva del agroturismo dentro de un contexto de gestión local,
mediante estrategias gerenciales, impulsando de esta manera una nueva
proyección en el mundo cambiante de hoy, del productor agropecuario,
perteneciente a las aldeas que conforman el Municipio Ayacucho del Estado
Táchira. |
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Nuevo
objetivo general en m1 de fase3 |
Plantear
un modelo de gestión local dentro de la perspectiva del agroturismo, a través
de estrategias gerenciales, impulsando de esta manera una nueva proyección en
el mundo cambiante de hoy, del productor agropecuario, perteneciente a las aldeas
que conforman el Municipio Ayacucho del Estado Táchira. |
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Diseño de investigación
presentado |
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Herramientas propuestas
para llevar a cabo la investigación |
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Concordancia epistémica del diseño de
investigación, las herramientas y la propuesta |
Con respecto a la concordancia, me permito sugerirle participar en
el foro de discusión que estoy promoviendo mediante mensaje de fecha
02-03-2007 dirigido a uny83, uny84, uny81, uny78 |
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Atentamente: Inés
Fernández |
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Participante 4 |
htpp://es.geocities.com/kenya_selvi/ |
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Esquema y desarrollo de contenidos
de la propuesta en función de los cuales se
formulan las críticas del tercer momento |
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Título/Temática |
Construcción de Esculturas Endógenas, una alternativa
para el desarrollo de Equipos Comunitarios en las zonas turísticas del páramo
andino, como modelo estratégico de la Gerencia en Venezuela |
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Formulación del problema |
No se formula de manera
específica. Se formulan muchas preguntas a responder, pero no se formula una
“gran pregunta” que las englobe a todas.
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Objetivo general |
Modelar el
sistema gerencial que impulse la creación, construcción e instalación de la
primera ruta escultórica figurativa endógena como plan estratégico de
innovación participativa en los sectores de Mucuchíes,
Apartaderos y San Rafael del Estado Mérida, anticipando el desarrollo
integral de la región |
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Diseño de investigación
presentado |
No presenta un plan
determinado. Sólo emite ideas de diferentes autores, es decir no formula
ningún tipo de diseño metodológico para la ejecución de la investigación Un posible esquema para
el desarrollo del “marco metodológico” puede ser el siguiente:
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Herramientas propuestas
para llevar a cabo la investigación |
Como no formula el
diseño… tampoco se identifican
herramientas |
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Concordancia epistémica del diseño de
investigación, las herramientas y la propuesta |
Con respecto a la
concordancia, me permito sugerirle participar en el foro de discusión que
estoy promoviendo mediante mensaje de fecha 02-03-2007 dirigido a uny83,
uny84, uny81, uny78 |
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Atentamente: Inés
Fernández |
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Participante 5 |
htpp://es.geocities.com/lourdesdelvmp/ |
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Participante 6 |
htpp://es.geocities.com/rafaelbengonzalez/……no |
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Esquema y desarrollo de
contenidos de la propuesta en función de los cuales se
formulan las críticas del tercer momento |
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Título/Temática |
MODELO DE GERENCIA POR COMPETENCIA Y COMPETITIVIDAD PARA LAS ESCUELAS INTEGRAL (sic) BOLIVARIANAS DEL MUNICIPIO CARONÍ-ESTADO BOLÍVAR |
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Formulación del problema |
¿Es posible
diseñar un modelo de gerencia por competencia y competitividad para las
Escuelas Integral Bolivarianas del Municipio Caroní del Estado Bolívar?. |
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Objetivo gen. |
Diseñar un
modelo de gerencia por competencia y competitividad para las Escuelas Integral
Bolivarianas del Municipio Caroní del Estado Bolívar. |
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Diseño de investigación
presentado |
El diseño metodológico de la investigación no se plantea de manera
concreta. El mismo se encuentra disperso en una amplia teorización con
referencias a variados autores, las cuales conducen a la confusión del
lector. Sugiero enmarcar el planteamiento del proceso metodológico en un
esquema igual o parecido al siguiente: a.
Nivel y tipo de investigación b.
Diseño metodológico de la investigación (según nivel, amplitud,
temporalidad y contexto de las fuentes de información) c.
Definición y operacionalización del evento causal, el evento
deseado y los eventos de contexto o intervinientes d.
Diseño metodológico para cada objetivo específico e.
Identificación de unidades de estudio: Población y muestra f.
Selección de técnicas e instrumentos para la recolección de datos
para el logro de cada objetivo específico g.
Diseño y validación de instrumentos h.
Descripción de los procedimientos para la recolección de datos i.
Técnicas de análisis a ser aplicadas |
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Herramientas propuestas
para llevar a cabo la investigación |
Las entrevistas de profundidad son buenas para determinar el
diagnóstico de la situación, y conocer la opinión y criterios de los
entrevistados con respecto al posible modelo de gerencia que se pretende
diseñar. Si la técnica es la entrevista de profundidad entonces requerirá no
de “registros evaluativos” sino de una matriz
de análisis del contenido para cada entrevista |
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Concordancia epistémica del diseño de
investigación, las herramientas y la propuesta |
Con respecto a la concordancia, me permito sugerirle participar en
el foro de discusión que estoy promoviendo mediante mensaje de fecha
02-03-2007 dirigido a uny83, uny84, uny81, uny78 |
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Atentamente: Inés
Fernández |
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