CLASE AVANZADA:
MÉTODOS DE ESTUDIAR LA BIBLIA
Por Esteban Brauning
CON ESTUDIOS EN EL LIBRO DE RUT
Diciembre de 1991
Procura con diligencia presentarte a Dios
aprobado, como obrero que no tiene de qué avergonzarse, que usa bien la palabra
de verdad. IIa Timoteo 2:15
Y éstos(de Berea) eran más nobles que los que
estaban en Tesalónica, pues recibieron la palabra con toda solicitud,
escudriñando cada día las Escrituras para ver si estas cosas eran así. Hechos
17:11
I. Introducción
Como lideres cristianos, tenemos
una responsabilidad a Dios y al rebaño de Dios de conocer la Biblia, y saber de
que estamos enseñando. Es decir, debemos
estar preparados para predicar, enseñar, y compartir, en cualquier forma, la
Biblia. No es justo, ni al oyente ni a
la Palabra, pretender enseñar algo que no hemos investigado. Jamas queremos ser como los saduceos en el
tiempo de Jesús, a quienes él dijo, Ustedes están equivocados, porque no
conocen las Escrituras ni el poder de Dios.(Mateo 22:29- V. P.) Por eso, es indispensable saber como
estudiar la Biblia. Esta clase tratará
con métodos de estudiar para preparar sermones y enseñanzas bíblicas.
II. Métodos Que NO Debemos Usar
A. Emociones/Pensamientos Humanos
"Yo siento/Yo creo/Yo
pienso que la Biblia dice... "
(Cuántas veces hemos dicho
esto! Pero, )es así que debemos tratar con la
Palabra de Dios? (Jamas! No dependemos de nuestros propios
pensamientos o emociones, sino del Espíritu Santo quien nos ilumina través de
las santas Escrituras, para nuestra guía en estudiar dichas Escrituras.
B. Fuera del Contexto
"Hay un versículo en la
Biblia que dice... " Nuestra fe no es basada en un solo versículo, ni en
pasajes fuera de su contexto. Muchos
errores y doctrinas falsas han surgido de un versículo tomado fuera de su
contexto(VEA III. D.).
III. PRINCIPIOS DE ESTUDIAR LA BIBLIA
A. Se Necesita Un Ambiente Para Estudiar La
Biblia
Un buen lugar y un buen tiempo
son necesarios. Escoge un lugar
tranquilo, con suficiente luz y ventilación, donde ni los niños ni nada lo va a
molestar. Busca un tiempo también
tranquilo, en que no habrá interrupciones.
B. Usar Ayudas de Estudiar(Las Herramientas)
Además de las Biblia, es útil
tener ciertas ayudas de estudiar. Estos
son libros que nos sirven como "herramientas" para trabajar con la
biblia. Son:
1. Las referencias en el
texto. Úsalas para profundizar estudios
de palabras, trazar información de personas, lugares, etc., y comparar pasajes
semejantes.
2. Concordancia. La ayuda más importante. Algunas Biblias las contienen. Si no, se puede comprar aparte. Se usa para desempeñar estudios como en punto
# 1., arriba, pero más ampliamente.
3. Diccionario bíblico. Para investigar el significado de palabras, o
buscar información sobre nombres, etc.
4. Distintas Versiones de la
Biblia. Son útiles para encontrar nuevas
formas para decir la misma cosa, y ver los frutos de los estudios de escolares
bíblicos. La Reina Valera y la Versión
Popular son los más comunes.
5. Guardar una mascota con todos
los datos de sus estudios. Serán una
fuente de riqueza para futuros estudios.
6. Hay muchos otros libros, si
uno quiere aprovechar de Comentarios, Enciclopedias bíblicas, etc. Pero lo más importante sea usar lo que uno ya
tiene.
C. Orar. Abre mis ojos, y miraré las
maravillas de tu ley. Salmo 119:18
No es nuestra sabiduría que nos
va a abrir las profundidades de la Biblia.
Es solamente Dios el Espíritu Santo que nos puede iluminar la Palabra de
Dios. Pídaselo.
D. Considerar el Contexto.
Definición: El contexto es todo el trasfondo
histórico, textual, y teológico que se aplica a un texto. Hay contexto
inmediato, contexto cercano, y contexto amplio.
1. Contexto Textual
a. Inmediato: )De qué se trata el
versículo/párrafo en que se encuentra el texto que estoy estudiando?
b. Cercano: )el capítulo?
c. Amplio: )Qué es el tema del libro entero,
aún la Biblia entera?
2. Contexto Histórico
a. Inmediato: )Qué estaba pasando aquel día?
b. Cercano: )Qué era el clima político,
religioso, y social en aquel pueblo en aquel tiempo?
c. Amplio )Qué estaba pasando en el mundo
en aquel tiempo?
3. Contexto Teológico
a. Inmediato: )Qué es la enseñanza doctrinal o
teológico del versículo?
b. Cercano: )del capítulo?
c.
Amplio: )Cómo se corresponde a la
teología general?
NOTA: OTRA PREGUNTA IMPORTANTE QUE SE PUEDE
CONTESTAR EN CADA PUNTO ES, )COMO SE RELACIONE ESTO CON EL
ESTUDIO QUE ESTOY HACIENDO?
E. Principios Especiales
1. Entender los símbolos y
figuras de dicción(dichos, metáforas, etc.).
Hay muchos en la Biblia. Hay que
investigar si tenían significado especial, que no aparezca en lectura sencilla.
EJ. "LOS MONTES Y COLLADOS
CANTARAN"-)COMO?
2. Entender lo que significaba
las palabras, frases, etc., en aquel tiempo. EJ.: "PECADOR" EN LOS EVANGELIOS
SIGNIFICABA ESPECÍFICAMENTE PROSTITUTA O PUBLICANO, NO CUALQUIER.
3. Entender los distintos tipos
de literatura. En la Biblia hay libros
de historia, profecía, poesía, ley, y libros apocalípticos. Hay que entender cada uno en su distinta
manera.
IV. REPASO: PREGUNTAS
A. )QUÉ RESPONSABILIDAD TIENE EL
LÍDER CRISTIANO EN CUANTO A LA BIBLIA?
B. )CUAL ES LA AYUDA QUE USTED HA
USADO MAS? )POR QUÉ LA USA?
C. DE UN EJEMPLO DE CONTEXTO INMEDIATO.
D. )POR QUÉ ES IMPORTANTE ENTENDER
UN SÍMBOLO BÍBLICO?
E. )COMO PODEMOS ENCONTRAR EL
SIGNIFICADO DE UNA PALABRA ANTIGUA?
V. TAREA PARA LA PROXIMA CLASE-LEA EL LIBRO
DE RUT
VI. El Estudio Biográfico.
Definición: Un estudio de la vida de una
persona bíblica, con el propósito de ver y aplicar características positivas,
y/o evitar cosas malas.
Vamos a estudiar la vida de Booz, desde el
libro de Rut. En cada paso, les pido su
colaboración en la forma de respuestas.
Paso #1: Apunte todas las referencias de el,
cada una con una nota breve de explicación.
Conteste las preguntas, como: )quién era, y, qué hizo, y, cómo
lo hizo?.
Paso #2:
Lea los versículos otra vez, y apunte las características positivas o
negativas que se notan. Conteste las
preguntas, como: )qué tipo de persona era, y, por
qué hizo lo que hizo, y, qué relación tenía con Dios/con otros?.
Paso #3: Identifique características que, a].
usted quiere tener también, y, b]. usted no quiere tener. Conteste preguntas
como; )Cuáles características son como
Cristo, y, cuáles serían importantes para mi tener, y, cuáles son problemas en
mi vida?
Paso #4:
Escriba una aplicación personal.
Conteste las preguntas como; )Qué voy hacer en esta semana
para ser más como Cristo, y, qué voy a cambiar de vida?
Paso #5: Haga un corto mensaje o estudio bíblico,
basado en este estudio, que puede compartir con otros.
VII. Estudio Temático
Definición: Este estudio
investiga un tema, como una palabra o concepto teológico, para descubrir la
aplicación personal.
Vamos a estudiar la redención que desempeñó
Booz como el pariente cercano de Noemí y Rut.
Paso #1: Apunte todas las referencias que
contengan las palabras, pariente, pariente cercano, o redimir. )Qué es la relación entre
estas? NOTA: Aunque el texto no lo dice,
la raíz de las palabras pariente cercano y redimir son la misma
en el hebreo.
Paso #2: Forme preguntas sobre el tema, como;
)qué era el costumbre o ley que
permitió al pariente redimir tierra y familia?, y, )qué significaba redimir a las
viudas/a Booz?
Paso #3: )Qué podemos aprender acerca de
Dios través de este practica? )Quién es nuestro redentor?
Paso #4:
Escriba una aplicación personal.
Paso #5: Escriba un sermón y/o estudio
bíblico sobre el tema.
MÉTODO INDUCTIVO DE ESTUDIO BIBLICO
La
Iglesia Cristiana Reformada
Zona
de La Romana, "Renovación Juvenil"
I. )Qué es el método inductivo?
El método inductivo es la forma en que uno debe
estudiar la Biblia para aprender lo que Dios nos está diciendo en ella. Con este métado, se emfazita SACARLE lo que
la Biblia dice, en vez de PONERLE lo que nosotros pensamos. Es la mejor forma para permitir que el
Espíritu Santo nos hable, y para nosotros podamos cumplir la palabra que dice,
"Procura con diligencia presentarte a Dios aprobado, como un obrero que no
tiene que averonzqrse, QUE USA BIEN LA PALABRA DE VERDAD." II Timoteo 2:15
II. )Cómo se utiliza este método?
Se usan preguntas para realizar todo tipo de
estudio.
PRIMERO, se usan las PREGUNTAS DE OBSERVACION para
poder MIRAR lo dice el versículo o pasaje bíblico.
Las preguntas son: )qué dice, qué vemos, quién está hablando
en éste versículo; )Cuándo pasó esto, dónde estaban, etc.
Ejemplo:El verso que dice así, "y dijo, 'Toma
ahora a tu hijo, tu único, Isaac, a quien amas, y vete a tierra de Moriah, y
ofrécelo allí en holocausto sobre uno de los montes que yo te diré.'" Génesis
22:2
Para saber lo que está pasando, hay que preguntar:
)Quién le pidió ésto, y, a quién? )Quién era Isaac?
)Que es un 'holocausto'? )Dónde queda Moriah?
SEGUNDO, se usan las PREGUNTAS DE INTERPRETACION
para saber lo que significa.
Las preguntas son: )Qué significa este vercículo? )Qué piensas de la palabra _____? )Por qué Dios dice así?
En nuestro ejemplo, podemos preguntar
)Por qué pidió Dios a Abraham una cosa así?
TERCERO, se usan las PREGUNTAS DE APLICACION para
poner en práctica en nuestra vida la enseñanza de la Biblia.
Las preguntas son, )Cómo nos aplica a nosotros? )Qué debemos cambiar en nuestro
pensamiento, actitud, o actividad para conformarnos a la Biblia?
En el ejemplo, consideramos
una pregunta así:
)Cómo debemos responder a Dios cuando él
nos pide algo?
III. Un ejemplo de un estudio bíblico inductivo:
A. Apertura, con una oración, un himno o coro.(Siempre
trate de comenzar A TIEMPO, aunque todos no esten presentes.)
B. Un corto tiempo para cada persona (o algunas
dos o tres) decir un testimonio, o peticion para oración. El Maestro puede preguntar algo sobre la
lección pasada, si Dios le había enseñado algo o dado recordar algo a alguien.
C. Lectura del título, tema, versículo, y pregunta
de la presente lección. Si hay un versículo, tema, o pregunta y respuesta para
aprender, se puede hacer ahora.
D. Entrar en la misma lección con lectura de los
párrafos, puntos, etc. ES MUY IMPORTANTE
QUE EL MAESTRO HAGA MUCHAS PREGUNTAS, BUSCANDO Y HALANDO RESPUESTAS DE LOS
PARTICIPANTES. EL DEBE TRATAR DE DAR
MUCHA OPORTUNIDAD A OTROS HABLAR, Y EN VEZ DE DOMINIAR, FACILITAR
DISCUSION. Use las tres partes:
1. Observación
2. Investigación
3. Aplicación
E. Terminar a la hora prevista, y no dejar que el
estudio dure demasiado. Concluir con
algunas preguntas de evalucación, como,
)Qué les gustó del estudio, y, qué NO les
gustó?
F. Concluir con un canto y una oración. No se olvide de invitar a todos volver
al próximo estudio.