انتقاء وتصنيف طلاب المدارس المتوسطة وفقا لعناصر اللياقة البدنية لممارسة فعاليات العاب الساحة والميدان

أ.د حسين مردان عمر         (جامعة القادسية- كلية التربية الرياضية)

م.م أكرم حسين جبر الجنابي (جامعة القادسية – كلية التربية الرياضية)

م.م مكرم حميد مجيد           (جامعة كركوك – كلية التربية – قسم التربية الرياضية)

مقدم الى المؤتمر العلمي السادس للتخصصات الانسانية في جامعة القادسية للفترة 5-6/12/2007

الملخص

ان عملية  وصول الرياضي إلى مستوى البطولة يعتمد على عدة مبادئ وأسس تبدءا بعملية انتقاء الفرد المناسب للفعالية المناسبة لهم وتدريبهم من خلال أتباع  الأسلوب العلمي في تقنين  أحمال التدريب بهدف الارتقاء مستوى الفرد في جميع الجوانب المورفولوجية – البدنية – الفسيولوجية – الحركية – النفسية , حتى يتمكن من مواجهة متطلبات الوصول لأعلى المستويات في النشاط الرياضي المختار . وهنا تكمن أهمية البحث في عملية انتقاء وتصنيف رياضي العاب الساحة والميدان على أساس فعاليات الركض والقفز والرمي وهي محاولة لحل عقدة تصنيف لاعبي العاب الساحة والميدان حسب الفعاليات المناسبة لهم .

أن لانتقاء وتخصيص لاعبي العاب الساحة والميدان ضمن فعالياتهم يعتبر من أهم المشاكل التي يواجهها المختصين في هذا المجال وان الانتقاء الغير مبني على الأسس العلمية يودي إلى ضياع الكثير من الوقت والجهد والمال مع أشخاص غير ملائمين لفعالياتهم أو لفعاليات العاب الساحة والميدان عموما ومن هنا انطلق الباحثون من اجل محاولة حل هذه المشكلة أو وضع الحلول المناسبة لها من خلال عملية التصنيف وفقا لعناصر اللياقة البدنية التي تتطلبها كل مجموعة من الفعاليات للاعبي الساحة والميدان وحسب مجوعات (الركض والقفز والرمي) .

وكان الهدف من البحث : تصنيف طلاب المدارس المتوسطة وفقا لعناصر اللياقة البدنية الخاصة لممارسة فعاليات العاب الساحة والميدان (الركض والرمي والقفز ) 

وتبنى الباحثون فرضا نصها "ان عملية التصنيف يفرز ثلاث مجموعات مختلفة تنفرد ببعض الصفات البدنية وتشترك بصفات اخرى"

ونظرا لندرة البحوث في التصنيف في المجال الرياضي او حتى عدمها فان اهمية البحث تتجلى من ايجاد طريقة عمل وتحقيق الاهداف من خلالها.

تكون مجتمع البحث من طلاب المدارس المتوسطة لمحافظة الديوانية بأعمار (13-15) سنة للعام الدراسي 2006/2007 أما عينة البحث فقد تكونت من (180 طالبا) ، تم اختيار المدارس والعينة بالطريقة العشوائية البسيطة (القرعة) .                  

بلغت عدد الاختبارات المرشحة للانتقاء 24 اختبار للمجاميع العضلية ولعموم اجزاء الجسم وهذه الاختبارات تم التحقق من صدقها وثباتها وموضوعيتها من خلال اجراء التجارب الاستطلاعية على عدد (15) طالبا ، كما تم تسلسل الاختبارات وتوزيعها للاربعة ايام لضمان عدم تعب الطلاب من خلال اجرائها ، اذ استخدم الباحثون المراجع العلمية والمصادر والمقابلات الشخصية لتحديدها ، وهي شملت اختبارت لقياس القوة والسرعة والمطاولة والرشاقة والمرونة والتوازن.

توصل الباحثون لعدة استنتاجات وهي:

-   يضمن التصنيف الانتقاء الصحيح لنوع الفعالية الممارسة.

-   ان ما تميزت به كل مجموعة من عناصر اللياقة البدنية بعد التصنيف هي العناصر الخاصة بنوع الفعالية

-   المجموعات التي تم فرزها من خلال التصنيف وفقا لعناصر اللياقة البدنية هي مجموعات منفردة بصفاتها الخاصة ومشتركة ببعض الصفات الاخرى مع المجموعات الاخرى.

الصفة الغالبة على طلاب المدارس المتوسطة في محافظة الديوانية هي بالمرتبة الاولى (الرمي والقذف) ثم (القفز والوثب) وبنسبة جدا قليلة (العدو والجري).