BIBLIOGRAFIA COMENTADA DE LA MATERIA

HISTORIA DE MEXICO I

GONZALEZ LUIS

"Lo Histórico", en: EL OFICIO DE HISTORIAR, México, Clío, 1995, pp. 45-68

Hrs

TEMATICA

OBJETIVOS EDUCATIVOS

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

3

1.1 Introducción al estudio de la Historia de México

La periodización en la historia de México

La historia de México en el contexto de los procesos históricos mundiales

Interpretaciones de la historia de México

El alumno:

  • Conocerá la importancia de la Historia de México, su periodización y su relación con la Historia Mundial.

Tarea:

Visitar la biblioteca del plantel y revisar al menos dos historias generales de México y dos historias universales y redactar un informe que contenga:

  • Síntesis breve de cada obra consultada (una cuartilla) que contenga la ficha bibliográfica y describir su estructura, revisando el índice y la introducción, destacando la periodización descrita.

  • Comparar la periodización descrita para la Historia de México y la Historia Universal (una cuartilla), comparando los acontecimientos más significativos descritos en ambas historias en un cuadro sinóptico sintético
  • Discusión y análisis de los trabajos en clase para:

  • Analizar las periodificaciones encontradas, las tendencias de los autores y sus enfoques.

  • Comparar la periodificación de la historia de México y su relación con la historia mundial.

  • Contestar las siguientes preguntas: ¿Qué papel juega la enseñanza de la historia de México en el bachillerato? ¿Cuál es el papel de la periodización? ¿Por qué es necesario ubicar el estudio de la historia de México en el marco de la historia mundial?
  • Lectura recomendada para la Primera Unidad: Introducción a la Historia de México: Visión del México Antiguo. 1.1 Introducción al Estudio de la Historia de México

    La obra que comentamos se integra en el texto El Oficio de Historiar, una magnífica obra dirigida al gran público, por lo que resulta ser ideal para abordar el tema de la Historia en este nivel de estudios. El autor, es un reconocido historiador que enfrenta en este título la tarea de mostrar qué es, qué estudia, cómo se ha hecho y por qué se ha realizado el oficio de historiar. En esta lectura, se aborda lo que Don Luis González denomina la tela de donde cortar. Es una magnífica lectura para iniciar el aprendizaje de la Historia de México.

    Plantea el autor, que lo histórico natural es el origen y evolución del universo físico, mientras que lo histórico humano se caracteriza por las novedades, en cuanto llama la atención de otros seres humanos; en donde es frecuente lo irregular, lo imprevisible, por lo que es poco dócil a las formulaciones matemáticas. La naturaleza no sabe que tiene historia y el hombre sí.

    Es claro que sólo porciones del pasado humano son objeto normal de las historias escritas, por lo tanto, lo histórico se refiere a lo humano acontecido en el decurso del tiempo en la medida en que es posible saber de él. Al decir HISTORICO sólo damos a entender la suma de lo humano acontecido en el decurso del tiempo en la medida y hasta donde es posible saber de él

    Señala el autor que el historiador no puede menos que seleccionar (José Gaos, 1949). Dentro de los Criterios de selección encontramos:

  • Lo influyente o decisivo

  • Lo más y mejor representativo

  • Lo permanente
  • Haciendo la consideración de que en cada época, lugar e individuo, se da un diferente criterio de importancia. Sin embargo, dentro de la mayoría de las consideraciones actuales, se mantiene en pie la idea de la historia como progreso.

    Dentro de las estructuras históricas encontramos:

  • Epocas y períodos

  • Regiones

  • Estados

  • Individuos y grupos

  • Economías y políticas

  • Ideas y valores
  • El historiador se preocupa y ocupa en cortes:

    • cronológicos

    • geográficos

    • demográficos y culturales

     

    Dentro de las PERIODIZACIONES señaladas por el autor, encontramos:

    San Agustín

    La divide en siete edades (incluyendo el juicio final)

    Joaquín de Fiore

    3 períodos: del padre (creación a Jesús); del hijo (desde la cruz hasta la prédica del evangelio al mundo); del espíritu santo (fin del mundo)

    Siglo XVII

    Antigüedad, edad media y tiempos modernos

    En México

    Precortesiana, colonia y época independiente

    Marxistas

    Ajustada a leyes de desarrollo histórico

    Enrique Semo

    Previo a Cortés (comunidad primitiva y Estados), colonial (precapitalista), México independiente (independencia, vida independiente, porfirismo y revolución; dividida en: años 10s, años 20s, cardenismo, reforma agraria e industrialización, rebelión obrera y revuelta estudiantil y el México de los 70s)

    José Ortega y Gasset

    (Wigberto Jiménez Moreno)

    Reparte del siglo XVI a la fecha en 27 períodos generacionales (15 años c/u)

    Una organización de lo histórico se puede realizar por:

    • Cortes de la materia histórica en etapas, que siempre se sobrepone a la realidad. Parecen muy reales los cortes geográficos; pero ¿Y lo político?
    • Figuras antropomorfas: La propia vida y las vidas personales de los hombres distinguidos son temas anteriores a la historia escrita; pero:
    • ¿Y la Etnohistoria?
    • ¿Y la Demografía?
    • ¿Y la Economía?
    • ¿Y lo jurídico?
    • Se puede realizar una estructuración de la historia mediante el estudio de las mentalidades, ideas y valores. Jacques Le Goff señala que: La historia de las mentalidades es a la historia de las ideas lo que la historia de la cultura material es a la historia económica. Se pueden tratar temas en relación con:

    • Brujería
    • Herejía
    • Milenarismo
    • Locura
    • Creencias sobre la vida y la muerte
    • Salud y enfermedad
    • Niñez y ancianidad

     

    ELABORO: HUMBERTO DOMINGUEZ CHAVEZ

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