Ciudad Universitaria, 8 de septiembre de 2000.
BOLETIN DE PRENSA
CONSEJO GENERAL DE HUELGA
I. No estamos regateando décimas del promedio. EXIGIMOS LA DEROGACIÓN DE LAS REFORMAS DEL 97.
Sólo a los mezquinos cerebros de las autoridades se les puede ocurrir ofrecer, a través de sus carteles, una rebaja de décimas de punto al promedio exigido, en sus Reformas de 1997, para respetar la elección de carrera y plantel de los estudiantes del bachillerato de la UNAM. Según las reformas a los reglamentos generales de ingreso y de exámenes, impuestas por el Consejo Universitario en junio de 1997: únicamente a los estudiantes que concluyan su bachillerato (de la UNAM) en máximo 3 años y con promedio mínimo de 9, se les garantiza su elección de carrera y plantel. Ahora, la Dirección General de Administración Escolar, emitió carteles en los que informa de los requisitos para quedar en las carreras de mayor demanda (según lo publicado por Excelsior, 11-IX-00): 3 años y 8.7 de promedio para Ingeniería en Computación en Ciudad Universitaria; 8.6 de promedio para Médico Cirujano en CU; 8.4 para Relaciones Internacionales en CU; etc.
A las autoridades les decimos, olvídense de sus décimas. Exigimos la derogación de las Reformas del 97 y en tanto no las deroguen, no les vamos a permitir que las apliquen. No vamos a permitir que un puñado de funcionarios DECIDA el futuro de miles de estudiantes, enviándolos a carreras que no quieren estudiar. Vamos a obligar a las autoridades a RESPETAR la elección de carrera de TODOS los estudiantes que ingresan este año a la licenciatura. En el caso de las carreras saturadas, puede abrirse un nuevo turno que dé cabida a los estudiantes que las solicitan.
II. FUERA GOLPEADORES DE LA UNAM.
No permitiremos que los golpeadores de Juan Ramón de la Fuente, continúen mandando al hospital a estudiantes.
El CGH convoca a todos los universitarios a realizar un acto de repudio en el "bunker" de "Vigilancia UNAM", en protesta por la agresión sufrida por el estudiante de Arquitectura Angel Nágera, quien fue fuertemente golpeado el pasado miércoles 7 de septiembre en Ciudad Universitaria, por miembros de "Vigilancia UNAM". Exigimos la desaparición de este aparato de represión. La cita para el acto de protesta es el jueves 14, a las 14:00 hrs. en el Auditorio Che Guevara, para trasladarnos de ahí al bunker.
II. CONVENCION NACIONAL EN DEFENSA DE LA EDUCACION PUBLICA.
Una semana después de ser aprobada, por consenso, la convocatoria a la Convención, algunos compañeros consideraron que el CGH debía retirarse de la convocatoria al evento; pero en esto no hubo acuerdo. De manera que la convocatoria al evento se sostiene.
La Convención se realizará los días 16 y 17 de septiembre. La plenaria de inauguración será el día 16 a las 9 a.m. en el Auditorio Che Guevara a un costado de la Fac. de Filosofía, en el Circuito Interior de Ciudad Universitaria.
Los temas a discutirse son: 1. Crítica a la política educativa del régimen y perspectivas ante el nuevo gobierno. a) Descentraización y Privatización. b) El papel de los medios de comunicación. 2. El proyecto nacional de educación desde la perspectiva del movimiento social, los trabajadores y el pueblo. 3. La lucha por una ley de ingresos y presupuesto de egresos para la federación. a) La convergencia nacional.
El CGH como tal, no desarrolló una posición ante estos puntos, por lo que los miembros del CGH que se expresen en la Convención lo harán a título personal, de su corriente o grupo, y no a nombre del CGH.
III. SOBRE EL CONGRESO.
Se organizará una nueva jornada de la Convención Democrática, para discutir con profesores y trabajadores las líneas a impulsar en el Congreso y las características del Congreso, profundizando y aterrizando los consensos de la Convención, y desarrollando la discusión en los puntos de discenso para alcanzar un acuerdo.
C O N S E N S O S :
Que el número de delegados al Congreso sea por lo menos de 1 000.
Que en el caso de los trabajadores administrativos, no podrán participar como delegados quienes tengan cargo sindical.
Que en el caso de los académicos, únicamente podrán ser delegados quienes se encuentren impartiendo clase frente a grupo.
Que se garantice que cualquier organización social (incluidos los Padres de Familia) pueda participar con voz en el Congreso.
Que los padres de familia participen con voz en las asambleas que así lo decidan para que sus propuestas lleguen al Congreso.
La plenaria acordó resaltar que el objetivo de esta Convención es unir a los 3 sectores en un sólo proyecto de Congreso Democrático Resolutivo, que inicie la transformación real y desde la raíz de la UNAM, definiendo un proyecto integral de Universidad. En ese sentido, la riqueza de ideas, el debate entre posiciones claramente definidas es un aliciente para la promoción de la discusión tanto en el CGH y sus asambleas de escuela, así como entre el magisterio y los trabajadores democráticos. Todo este esfuerzo es un avance en el camino de la construcción de un proyecto único de Congreso Democrático Resolutivo.
ELECCIÓN DE DELEGADOS AL CONGRESO.
Los delegados al Congreso deberán representar los intereses de los que los eligieron y serán revocables en cualquier momento.
Que la elección de los delegados estudiantiles sea a través de asambleas tomando como base el esquema del CGH. La asamblea es la expresión auténtica de la democracia popular y, por lo tanto, es la forma más adecuada de elección.
Sobre la elección de los delegados de los otros dos sectores, ambos decidirán la forma en que eligen a sus delegados, con la recomendación de que también lo hagan mediante asambleas.
Que los delegados al Congreso se elijan todos el mismo día con el fin de evitar los acarreos de una dependencia a otra.
Composición del Congreso:
Que no se dé ningún porcentaje de participación a las autoridades pues no constituyen un sector: Si quieren participar como delegados tendrán que ganarse su lugar dentro del sector académico siendo avalados por su comunidad.
Es consenso que los investigadores tengan su representación dentro del sector académico.
DISENSOS :
Que los académicos decidan los porcentajes para profesores, técnicos e investigadores; o, que se decida desde la Convención.
La composición del Congreso. En este punto hay distintas propuestas:
% DE ESTUDIANTES | % ACADÉMICOS | % TRABAJADORES |
1. Paridad, desde: |
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45 | 45 | 10 |
hasta: |
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| 47 | 47 | 6 |
2. Mayoría estudiantil, desde: |
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47 | 46 | 7 |
hasta: |
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83 | 9 | 8 |
PARA DEFINIR COMPLETAMENTE LAS CARACTERISTICAS DEL CONGRESO QUE QUIERE LA COMUNIDAD SE PROPONE
a) Después de un proceso de discusión en todas las escuelas y facultades, que se realice una consulta en donde toda la comunidad se exprese sobre los consensos y sobre los discensos. El resultado de la consulta, es el Congreso que se exige.
b)
Después de un proceso de discusión en todas las escuelas y facultades, que se realicen Asambleas Generales tripartitas de estudiantes, profesores y trabajadores en cada Escuela y Facultad; después que se discuta en una Convención y finalmente en el CGH.MECANISMOS PARA LA TOMA DE DECISIONES
Considerando que las asambleas constituyen el mejor mecanismo para una participación democrática, éstas deberán ser el órgano de decisión para la toma de acuerdos en el Congreso siguiendo el esquema con el que actualmente funciona el CGH.
Los tres sectores llegarán unidos en una plataforma común antes del Congreso, con la celebración de un Pre-Congreso (o Convención), pero durante la realización del Congreso se puede dar el caso de que haya propuestas nuevas de algún sector, organización social o de las mismas autoridades que la plataforma no incluya y, por lo tanto, los delegados tendrán que bajar a sus asambleas para que se decida lo conducente. De por sí, la comunicación entre los delegados y las asambleas deberá ser permanente, pero se entiende que en puntos nuevos o muy importantes la consulta será obligada. Eso nos permitirá también tener un margen para ganar escuelas o sectores de centro que en ese momento se encuentren aún indecisos.
Por otra parte, la no realización de asambleas durante el Congreso nos llevaría a la burocratización, contra la cual hemos estado luchando.
Finalmente, la realización de asambleas durante el Congreso, las cuales mandaten a sus delegados, impone un candado para el caso en que no se logre una mayoría de delegados democráticos en el Congreso.
Para que una propuesta en el Congreso se convierta en un resolutivo bastará con que sea aprobada por mayoría simple, entendiendo por esto no que tenga mas del 50% de votos de los delegados sino que el número de votos a favor que obtenga sea mayor al número de votos en contra.
Para que una propuesta en el Congreso, que afecte los intereses de uno de los tres sectores, se convierta en resolutivo, deberá tener mayoría dentro del sector afectado, de lo contrario no será resolutivo.
Cada resolutivo que se tome en el Congreso deberá iniciar su aplicación no más de 30 días naturales después de aprobado y deberá publicarse en la Gaceta UNAM.
TIEMPOS PARA LA REALIZACIÓN DEL CONGRESO
Considerando que un Congreso Democrático requiere de un trabajo previo por parte de las fuerzas progresistas de la UNAM pero que no debe repetirse el error del Congreso de 1990, el cual se realizó tres años después de levantada la huelga de 1987, el actual Congreso deberá realizarse a mitad del semestre siguiente al que se interrumpió por la huelga y que deberá concluirse.
El Congreso debe realizarse en periodo de clases, pero no de exámenes.
Que las autoridades aporten recursos para que la comunidad misma pueda realizar un proceso informativo previo al Congreso, además de que se deberá contar con los tiempos y espacios necesarios para ello.
Convocar los siguientes eventos preparatorios del Congreso:
1. SEGUNDA JORNADA DE LA CONVENCIÓN DEMOCRÁTICA UNIVERSITARIA, en la cual el sector democrático debatirá los temas que no alcanzaron a debatirse en esta primera jornada y se establecerá la plataforma de lucha de los 3 sectores. Ésta deberá realizarse en un plazo máximo de un mes.
2. Foros en donde el sector democrático dará a conocer su plataforma de lucha a toda la comunidad.
3. Evento cuyo nombre se tendrá que definir (las propuestas son PRECONGRESO y CONVENCIÓN) pero que en cualquier caso tendrá carácter resolutivo, en el cual la comunidad fijará las posturas que habrá de defender en el Congreso.
También hay consenso en convocar a CONGRESOS LOCALES pero no hay consenso sobre el momento de realizarlos (las propuestas son: antes del Congreso General y después del Congreso General).
Que la figura de Congreso se convierta en la máxima autoridad de la Universidad (estableciéndolo como forma de gobierno), se realice periódicamente y ahí se elija a la autoridad o autoridades que el Congreso decida que va a representar a la comunidad. Deberán tomarse en cuenta las figuras de Congreso Ordinario y Extraordinario. El periodo de realización de los Congresos queda a discusión en asambleas, siendo las propuestas que sea cada 2, 3 o 4 años.
Propuesta que tendrá que discutirse en las asambleas:
CONGRESO EN DOS ETAPAS:
PRIMERA ETAPA: Discusión sobre la Ley Orgánica y el principio de autonomía de la UNAM, a fin de establecer con claridad los cambios necesarios.
SEGUNDA ETAPA: Llevar a cabo el Congreso tratando los asuntos de la agenda en mesas de trabajo independientes, a desarrollarse paralelamente en cuatro escenarios: el casco de Ciudad Universitaria, las preparatorias, los CCH´s y las Unidades Multidisciplinarias y de Investigación.
COMISIÓN ORGANIZADORA DEL CONGRESO
Que no se integre una Comisión Organizadora del Congreso sino únicamente una Comisión de Logística y una de seguimiento de los acuerdos.
ÓRGANOS REPRESENTATIVOS EFECTIVOS DE LA COMUNIDAD
El Consejo Universitario y los Consejos Técnicos, como están estructurados actualmente, deben desaparecer pues hay una sobrerepresentación de las autoridades. En los órganos que los sustituyan, deben estar representados democráticamente los sectores que constituyen a la Universidad. La ley Orgánica de la UNAM debe modificarse para ello.
Los representantes de dichos órganos colectivos de dirección de la UNAM (que podrían seguirse llamando Consejo Universitario, Consejos Técnicos o tener otros nombres), no tendrían voto, pues su tarea fundamental sería la vigilancia del cumplimiento de los planes, acuerdos o tareas aprobados. De ninguna manera se deberá permitir la acumulación de poderes en una sola persona, como ocurre actualmente con el rector, que es el jefe nato de la UNAM y cumple funciones ejecutivas, legislativas y hasta judiciales él solo.
Debe desaparecer la forma vertical de gobierno y con ella la Junta de Gobierno, el Patronato Universitario y la figura de rector de la manera en que está contemplada actualmente en la legislación universitaria.
Debe de reestructurarse por caduca, inoperante y autoritaria.
Otras propuestas son:
1. El próximo Congreso debe colocar en primer lugar la discusión sobre la transformación de la actual Ley Orgánica y el carácter autónomo de la Universidad. El Congreso de la Unión debe derogarla y dar plena autonomía a la UNAM para que los Congresos Universitarios sean los que aprueben sus cambios, modificando, incluso, la Constitución para ello.
2. Que el Congreso Universitario formule un proyecto de iniciativa de Ley Federal de Autonomía Universitaria, reglamentaria de las fracciones IV, V, VII y VIII del artículo 3ro Constitucional.
3. Abrogación de la Ley orgánica de la UNAM, por ser anticonstitucional toda vez que vulnera el espíritu y la letra de la fracción VII del artículo 3o. constitucional.
4. Que el Congreso Universitario formule un Estatuto Orgánico de la UNAM, en el que la propia comunidad, erigida como Universidad, establezca la estructura de su gobierno (órganos) en verdadero ejercicio de la autonomía, en el marco de la fracción VII del artículo 3o. constitucional.
5. Que primero se establezca la reforma y luego, con la lucha, se haga ley.
REFORMA ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA
Es necesaria la democratización de la Universidad en el más amplio sentido de la palabra.
La educación debe estar encaminada a una transformación de la realidad nacional y la Universidad debe prestar servicios a la comunidad.
Luchar por darle un sentido crítico a las ciencias sociales, así como crear conciencia y capacidad de análisis en los universitarios sobre la realidad económica y política del país.
Es necesaria la desaparición de la burocracia académica y el respeto a la libertad de cátedra.
No deben aplicarse exámenes socioeconómicos en la UNAM.
Exigir el incremento de la matrícula en el nivel medio superior, el respeto a la elección de carreras y el fortalecimiento del carácter nacional de la Universidad, abriendo nuevos turnos para optimizar los recursos e instalaciones.
Exigir la creación de turnos mixtos.
Exigir la reinstalación de los 4 turnos del CCH y la creación de un 3er. turno en la ENP.
Impedir el desmembramiento de la UNAM.
Exigir la desaparición de los "grupos de excelencia académica" y la creación de grupos de formación colectiva.
Homogeneizar los planes de estudios de las mismas carreras, vinculando los sistemas de enseñanza de las escuelas.
Que exista igualdad de condiciones entre profesores y alumnos para que juntos decidan los criterios de evaluacion, sin crear competencias y tomando en cuenta que el conocimiento es lo más importante.
Volver al reglamento de exámenes extraordinarios anterior donde existían 2 periodos de extraordinarios y el alumno presentaba sus exámenes tantas veces como fuera necesario.
Exigir una educación integral (investigación - teoría - práctica), independientemente del área que se curse pero con respeto a las necesidades de ésta y generando una vocacion social.
Reorientar los planes de estudio, de tal manera que los alumnos se formen inter y multidisciplinariamente, creando universitarios comprometidos con su realidad social y dispuestos a aplicar y reproducir el conocimiento en la sociedad.
Aplicar a las necesidades populares el conocimiento técnico.
PRESUPUESTO
Que la gratuidad de la educación quede plasmada en la Constitución. Exigir que el gobierno cumpla con su responsabilidad de brindar el presupuesto suficiente a la educación en todos sus niveles y servicios .
Exigir transparencia en la gestión financiera de la Universidad.
Exigir transparencia en el sueldo de los trabajadores de confianza.
Que desaparezcan los sueldos vitalicios.
Que las Instalaciones e infraestructura sean evaluadas según las consideraciones de cada una de las escuelas.
Que haya un sistema de becas para las personas que en verdad lo requieran.
Que se construyan mas planteles de la Universidad.
Que se imparta Iniciación Universitaria en todas las Preparatorias.
Que se construyan los 5 CCH´s que faltan ( el proyecto inicial era construir 10, pero sólo se construyeron 5) y se cree la ENP No. 10.
CULTURA Y DEPORTE
Recuperar la escuela de alto rendimiento en C.U.
Que vuelva a haber clases de danza en las escuelas.
Creación de talleres de lectura y redacción.
Que se creen talleres artísticos y de dibujo en las escuelas.
Retomar los cineclubs, pero cuidando el contenido de los mismos.
Crear una escuela de artes (talleres libres), aparte de la ENAP, en donde pueda inscribirse cualquier miembro de la comunidad universitaria y pueblo en general.
Que la comunidad universitaria y el pueblo en general tengan acceso a los eventos culturales y deportvos de la UNAM.
CONSEJO GENERAL DE HUELGA
Comisión de Prensa.
