REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
PROGRAMA DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO
“EPISTEMOLOGIA”
Paradigmas
del Aprendizaje Organizacional
EL E-LEARNING COMO METODOLOGIA
DE APRENDIZAJE ORGANZACIONAL EN LAS EMPRESAS.
Al consultar, la bibliografia sobre Aprendizaje Organizacional, se puede
llegar aprehender que, Aprendizaje Organizacional significa ganar un conocimiento que ayude a
la organización a desempeñarse con éxito.
Tiene su
razón y sentido desde lo fundamental, pues es
promotor de ventajas competitivas e impulsor del bien común.
Vivimos en una nueva era, que ha sido también
llamada "La Era de la Informática" o "La Era del
Conocimiento". Sin embargo, en los negocios, lo importante para el
desarrollo y el crecimiento de la empresa, no es solamente el acceso a la
información ni la búsqueda del conocimiento, sino la capacidad de crear
conocimientos nuevos y la capacidad de aprender a aprender, cada vez con mayor
rapidez.
En el mundo empresarial, no todos entienden lo
mismo por conocimiento; es decir, cada empresa tiene su propia teoría acerca de
ésto, su propia epistemología. En su estudio sobre empresas innovadoras, Nonaka
y Takeuchi (1995) hacen una breve revisión de las diferencias que hay acerca de
ésto entre Occidente y Japón y concluyen que el pensamiento gerencial
occidental es predominantemente analítico y mecanicista, que considera
esencialmente a las empresas como máquinas de procesamiento de información.
Para (Senge 1990) las “Learning Organizations” son: “organizaciones
donde la gente expande continuamente su aptitud para crear los resultados que
desea, donde se cultivan nuevos y expansivos patrones de pensamiento, donde la
aspiración colectiva queda en libertad, y donde la gente continuamente aprende
a aprender en conjunto”.
Pero, el proceso de
aprendizaje sólo puede producirse en las personas. Las organizaciones sólo
aprenden a través de individuos que aprenden. El aprendizaje individual no
garantiza el aprendizaje organizacional, pero no hay aprendizaje organizacional
sin aprendizaje individual (Senge 1990).
En este sentido al considerar el concepto de racionalidad
de Popper, este lo define, como una actitud que procura resolver la mayor
cantidad posible de problemas recurriendo a la razón, es decir, al pensar claro
y a la experiencia, mas que a las emociones y pasiones....una actitud en la que
predomina la disposición a escuchar los argumentos críticos y a aprender de la
experiencia. (1984: 392). Hemos sido condicionados a creer que el conocimiento sólo
se puede enseñar mediante instrucción y capacitación Pero, como señalan Nonaka
y Takeuchi, nos referimos al conocimiento explícito, que se puede procesar o
transmitir electrónicamente o se puede almacenar en bases de datos. En una época en que tienden a predominar los
eufemismos, tal vez la "educación virtual"
sea una de las pocas concepciones actuales cuyo nombre corresponde a la
realidad.
Se trata, pues, de aprender a aprender, de la
re-creación de la empresa y del mundo de las ideas y los ideales, por parte de
todos, siempre compartiendo y dialogando. En contraste con lo que usualmente
hacemos, el reto consiste en convertir en obsoletas nuestras ventajas
competitivas actuales, con conciencia, ejerciendo la voluntad de abandonar lo
que tuvo éxito en el pasado.
Entonces podemos inferir que el e-learning
es una nueva forma de lograr el Aprendizaje Organizacional, Donde un
gran número de pequeñas y medianas empresas
han incrementado el porcentaje de los programas de aprendizaje que desarrollan a través de esta metodología.
A nuestra consideracion, facilita que más personas se capaciten a un bajo
costo, flexibilización de horarios ademas de despertar interes en el estudiante
y ayudando a todos a participar en foros y chat de discusion.
Murcia Forero (2004) plantea que el e-learning, es pieza fundamental, como
una de las metodologías estratégicas aplicadas en las organizaciones modernas
para fomentar y potenciar el conocimiento.
Es una
estrategia organizacional, que combina:
La dificultad y el grado de éxito en los proyectos de e-learning como
herramienta del aprendizaje organizacional podemos atribuirlo a los siguientes
aspectos:
Sin embargo existen autores como
Martinez Aldanondo que cataloga y detracta a la metodologia e- learning, como “una
Educacion de Segunda clase”, en su Artículo “Los 7 Pecados Capitales del E-
Learning” donde plantea desde una vision muy
particular que “Internet y el e-learning han
sido perjudiciales para la educación y la formación. Una inmensa mayoría ha
visto en el e-learning el instrumento perfecto para hacer el menor esfuerzo
posible, virtualizar los materiales que ya tenían, ponerlos en la web y
hacerlos accesibles a sus empleados gastando lo mínimo y ahorrando lo máximo.
La consecuencia no es ninguna sorpresa: lo que sabemos que no funciona en
presencial y aderezado además con su dosis de tecnología, que queda muy bien en
los tiempos que corren. Se ha optado por lo más rápido y lo más barato que rara
vez significa lo mejor. Por tanto lo que se resiente es la calidad: El
resultado es que la gente no aprende.”
Entonces
podemos concluir que el aprendizaje es un concepto que se puede aplicar a las
personas, los equipos y las organizaciones. El aprendizaje organizacional
requiere herramientas o mecanismos que permitan convertir el conocimiento de
las personas y equipos de la empresa en conocimiento colectivo. Y el e-learnig
es una herramienta que puede contribuir a fortalecer este proceso y No podemos emitir un
jucio de valor, con arreboles de satanismo a una herramienta que de una forma
muy particular, busca presentar programas educativos y de gestion de conociminto a mercados mundiales, Actualmente, Universidades
nacionales e internacionales, presentan programas de Maestria y Pregrado virtual y que se encuentran a la vanguardia
en educacion.
BIBLIOGRAFIA
MURCIA, H (2004): El e-learning como
metodologia de aprendizaje organzacional en las empresas. Protocolo de
investigacion Universidad del Rosario.
NONAKA, I y TAKEUCHI, H. (1995): The
Knowledge – Creating Company. Oxford University Press.
SENGE, P. (1992): La Quinta
Disciplina, Ed. Granica, S.A., Barcelona.
Varios Autores sobre gestion del
Conocimiento http://www.gestiondelconocimiento.com/articulos.php