Gabriela Bernal Campos y Arturo Negrete Contreras

Hábitos de navegación de los usuarios de Internet en la Facultad de Filosofía y Letras

Justificación:

La importancia de llevar acabo esta investigación es para darnos cuenta si los estudiantes utilizan el Internet para investigar o buscar información que les sea de utilidad para su desarrollo como estudiantes, y también para darnos cuenta si en realidad a los alumnos les son de utilidad todos los servicios que la Universidad Autónoma de Chihuahua ofrece por medio del Internet.

También para darnos cuenta que tanto tiempo le dedican a estar en Internet los estudiantes y si realmente lo utilizan para aprovechar la información que hay en la red o si solo lo utilizan para entretenimiento (Chat, Correo, Juegos)

3.- Planteamiento del problema

3.1 Problema General.- ¿Realmente los estudiantes de la facultad de Filosofía y letras aprovechan el servicio de Internet que ofrece la Uach para su desarrollo académico?

3.2 Preguntas de investigación.-
¿Con que frecuencia entran Internet los estudiantes de la Facultad de Filosofía y letras?
¿Cuánto tiempo utilizan Internet los estudiantes de la facultad de Filosofía y letras?
¿Cuál es el principal fin por el que entran a Internet?
¿Utilizan el SUMA , correo electrónico de la Uach?
¿Utilizan el servicio del SUBA?
¿Utilizan el SUAE?
¿Utilizan las paginas personales?
¿Utilizan el chat universitario y para que?
¿Utilizan el servicio de búsqueda avanzada?

4.- Hipótesis

4.1 Hipótesis General.- Tal vez los estudiantes no le dan el uso adecuado al Internet ni a los demás servicios como el suba o el chat que ofrece la UACH.

5.- Método

5.1 Objetivos:

" Saber con que frecuencia entran Internet los estudiantes de la Facultad de Filosofía y letras
" Saber cuánto tiempo utilizan Internet los estudiantes de la facultad de Filosofía y letras
" Conocer el principal motivo por el que navegan en Internet
" Saber si utilizan todos los servicios que ofrece la UACH (SUMA, SUAE, SUBA, CHAT y el Servicio de búsqueda avanzada)

5.2 Identificación de las unidades de análisis:
Centro de computo de la Facultad de filosofía y letras y usuarios.

5.3 Mecanismos probables de obtención de datos:
Monitoreo del centro de computo por computadora
Registro de datos del Chat Universitario durante una semana
Registro de datos de la base de datos del SUBA
Registro de datos sobre el correo universitario

5.3.1 Instrumentos.-

Registrar los datos y observar a los usuarios.

5.3.3 Tratamiento de los datos.-

Realizar estadísticas, graficas y tablas con los datos obtenidos.

6.- Marco teórico

El Internet surgió en los años sesenta como una red de comunicaciones del Departamento de la Defensa estadounidense. Poco después, investigadores y profesores universitarios empezaron a utilizarlo para comunicarse con otras personas de áreas afines. El uso del Internet se expandió a principios de los años noventa con el surgimiento de la Red, que facilitó la búsqueda y despliegue de información en línea. Hoy en día, millones de personas de todo el mundo están conectadas al Internet. Nadie-ningún país, organización o compañía-está a cargo del Internet; crece y cambia diariamente gracias a sus usuarios.

En los EE.UU. la agencia gubernamental de investigación, A.R.P.A ( Advanced Research Projects Agency ) creada en respuesta a los desafíos tecnológicos y militares de Rusia de la cual surgirán una década mas tarde los fundamentos de la futura red global de computadores Internet. La Agencia, bajo contralor del Departamento de Defensa se organizará en forma independiente de la comunidad de investigación y desarrollo militar.

Su misión durante las próximas décadas la llevará a desarrollar y proveer aplicaciones tecnológicas no convencionales para la defensa de EE.UU. ampliando la frontera tecnológica a favor de una organización reducida en número, pero flexible, libre de condicionamientos y dotada de científicos de elite. A.R.P.A. será la responsable de una gran parte de la investigación en ordenadores y comunicaciones de carácter innovador en EE.UU. durante los próximos años.

A comienzos de la década del 60 A.R.P.A. emprendió la tarea de desarrollar un sistema militar de comunicaciones en red diseñado específicamente para interconectar computadores en forma descentralizada cuyo objetivo principal debía ser continuar operando aun en el caso de alguno o varios de sus nodos de comunicaciones fueran destruidos durante un ataque enemigo.

En 1962 el Dr. J.C.R. Licklider uno de los responsables principales del proyecto influyo para lograr que esta tecnología de comunicaciones sirviese para interconectar las universidades dentro de los EE.UU.

Hacia fines de la década de 1960 la investigación fructifica al llevar de la teoría a la realidad la interconexión de ordenadores en red comunicándolos a través de las líneas telefónicas.
Durante 1969 se instala el primer nodo de la primer red científica y académica que se conocerá en adelante como ARPANET y dos años mas tarde la red enlazará ya 15 universidades y centros de investigación.

La agencia cambiará su denominación en 1972 y será conocida de allí en mas como DARPA ( Defense Advanced Research Projects Agency ) transfiriendo finalmente la red ARPANET a la Agencia de Comunicaciones de la Defensa para su uso como red operativa a mediados de 1975. Recién casi una década mas tarde se abrirán las posibilidades para su uso civil en lo que será el prólogo del nacimiento de Internet.

Hacia fines de la década de 1990 la agencia, a través del Departamento de Defensa y bajo una nueva política, comenzará a incursionar en el mercado comercial de tecnología avanzada en electrónica, ordenadores y comunicaciones como un competidor mas de negocios.

Cuando hablamos de entrar en línea, nos referimos a conectarnos al Internet, una red gigante de computadoras que enlaza personas e información en el mundo entero. El Internet tiene mucho en común con otras formas de comunicación:

· Al igual que el sistema postal, el Internet permite que cualquier persona que sepa su dirección en el Internet le envíe una carta (llamada correo electrónico o e-mail).
· Al igual que el sistema telefónico, el Internet le permite "platicar" simultáneamente con otras personas participando en grupos de discusión en línea.
· Al igual que una biblioteca, el Internet contiene información sobre casi cualquier tema que pueda usted imaginar en muchos formatos, incluyendo libros, artículos, videos y grabaciones musicales.
· Al igual que un periódico, el Internet le puede proporcionar información nueva cada día, incluyendo noticias mundiales, negocios, deportes, viajes, entretenimiento y publicidad.

7.- Índice tentativo

1.- Historia del Internet
2.- Internet
2.1 Que es Internet
2.2 Para que sirve el Internet

3.- Los Usuarios de Internet
4.- Servicios Universitarios en Internet
4.1 El uso de los servicios de Internet por los estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras.

8.- Bibliografía

Internet en la educación básica y escuelas normalistas
Monjardin Gaspar, Ana Marcela
Facultad de Ingeniería
Clasificación TMON2002

Internet
Leopoldo Solís
Biblioteca Central
Clasificación 044.678SOL2001

El Libro de Internet
Come Duglas E.
Facultad de Ingeniería
Clasificación 044.6 COMc1998

Internet
Contreras Alarcón José Manuel
Facultad de Ciencias Agrícolas
Clasificación 004.69 CON 1997

Breve Historia del Internet
Ranz Abad Jesús
FCA
Clasificación 004.678RAN 1997

El Arte de Internet
Kehoe Brendan P.
Facultad de Ingeniería
Clasificación 044.6 KEH 1997

Diccionario de Internet
Fahey Tom
Faciatec
Clasificacion C004.603FAH1995

Paginas de Internet:

www.arues.com/queesinternet.htm
www.webpag.ck/usuarios/commerce/quees.htm
www.gandalf.it/esp/quesirve.htm
www.economicas-online.com/parainter.htm
www.adolecentesxlavida.com.ar/internet_escuela.htm
www.aunmas.com/future/internet_historia
www.ed.gov/pubs/parents/el_internet/que_es_la_supercarretera.html
www.paralibros.com/passim/p20_tec/pg2058dr.html