△昊昊的第一張學校評量單
上學的第三天，媽媽和Marj送我坐計程車去學校，之後媽媽就走了，沒有跟我進教室。她讓Marj帶我去教室，要她在學校外面等我，十點半再去看看我，如果我哭，就帶我回家；如果不哭，就讓我留到十一點半。後來十點半左右，Marj打電話給媽媽，跟她說去看我時我沒有哭，在跟小朋友玩。媽媽聽了非常驚訝，我頭兩天哭個不停，今天竟然沒哭了，真是天大的奇蹟。所以她就讓Marj留在那裡等我，直到十一點半才來接我放學。這天放學爸爸也來了，他們來接我時我也沒有哭，很高興地要「Dada抱抱」。
每個星期五，老師都會派發學生手冊給家長簽名。今天老師在我書包裡放了學生手冊，回家後媽媽打開看了，第一頁就是我的「活動表現記錄」，上面列了學習興趣、對人有禮、友愛、守規則、個人衛生習慣和情緒六項，每項旁邊填有勾勾（表現最佳）、方塊（表現平常）或叉叉（表現未達理想），結果我得了三個方塊，三個叉叉－－學習興趣、守規則和情緒是叉叉，其他則是方塊。爸媽看了都大笑，說我缺乏學習興趣，不守規則，又哭個不停，顯然情緒很不穩定。媽媽說這個評量有點harsh，但第一個禮拜能有三個方塊，已經算是不錯的了。（請看昊昊的第一張學校評量單）
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