DECANATO  DE POSTGRADO

CÁTEDRA DE  METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

SEMINARIOS: I-  II -  III

CRITERIOS  METODOLÓGICOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL

TRABAJO  DE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN  Y  DEL

TRABAJO DE GRADO EN MAESTRÍA

MATERIAL DE APOYO METODOLÓGICO ELABORADO POR MSc. Flor Balady, atendiendo a  las directrices del DECANO DE POSTGRADO Dr. José Gil  Zambrano

BARCELONA, ENERO 2008

ÍNDICE GENERAL

                                                                                                                                    Pp

CAPÍTULO  I

ESTRUCTURA DE LA   TESIS  DE  GRADO…………………………………. ..3

(Material recopilado según el Manual A.P.A)

1.-De la organización de los trabajos de grado

 de Especialización y Maestría

1.      Las Páginas  Preliminares……………………………………………………3

2.      El  Texto del trabajo………………………………………………………….5

2.1. Presentación ……………………………………………………………....6

CAPÍTULO  II

TERMINOLOGÍA     DEL TEXTO DE LA  INVESTIGACIÓN………………11

NORMAS  GENERALES EN CUANTO A LAS MODALIDADES

DE LA INVESTIGACIÓN…( Normas APA9…………………………………………………… …… 12

3.      Los Materiales de Referencia………………………………………………...16

3.1DE  LAS CITAS …………………………………………………………...16

            3.2 MECANOGRAFIADO  Y  LA   IMPRESIÓN……………………………17

CAPITULO   III

PRESENTACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS     METODOLÓGICOS…………………………………………………………………..27

REFERENCIA  BIBLIOGRÁFICA METODOLÓGICA…………………………………………………………………. ..41

ANEXOS ........................................................................................................................44

CAPÍTULO III  MARCO METODOLÓGICO

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL………………………………………………..48

CAPÍTULO  I

ESTRUCTURA DE LA   TESIS  DE  GRADO

(Material recopilado según el Manual A.P.A)

1.- DE LA ORGANIZACIÒN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIÒN Y MAESTRÌA

El Trabajo de Grado   se organiza en tres  partes principales:

 1.-Las Páginas  Preliminares

  2.-El  Texto del trabajo

   3.-Los Materiales de Referencia.

PÁGINAS PRELIMINARES

Las páginas preliminares comprenden:

v     La página del título

v     La página de aprobación del profesor tutor en la versión presentada para consideración del jurado,

v     La Página de aprobación del jurador examinador en la versión definitiva.

v     La Página de reconocimientos.

v     El Índice General.

v     La lista de tablas y (o) figuras

v     El resumen

1.-   La página del Título debe contener el título de la Tesis de grado;  los nombres del autor  y el tutor, el título académico al cual se opta, la fecha de  presentación para su evaluación en la  versión sometida a la consideración del jurado, o de la aprobación en la versión definitiva, y la mención de la Universidad, utilizando los nombres oficiales completos.  La página del título corresponde a la portada y se presenta también en la portadilla  (primera página

Impresa en  el Trabajo de grado

1.1.-  TÍTULO:   Debe  describir el trabajo  de la manera más específica. Lo ideal es que haga mención a las variables independientes y a la dependiente utilizada con los nombres habituales a la literatura científica.

La razón de hacerlo así es que en  la base de datos Capítulo  II: MARCO REFERENCIAL, se   hacen  las clasificaciones teóricas  utilizando  las palabras contenidas en el título.

Se recomienda  para el TÍTULO no utilizar más de VEINTE (20) palabras.

La diagramación de esta página se realiza    conforme   las especificaciones  del

2.-) En la página de  Aprobación del   (la)   profesor (a)    tutor (a) de la versión presentada para consideración del jurado examinador, el  (la )tutor  (a) certifica  que ha leído la tesis y que la misma reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometida a evaluación.  El texto de la página  se realiza conforme el modelo del

3.-)  En la Página  de Aprobación del Jurado examinador de la versión definitiva  los miembros de jurado certifican que la tesis ha sido aprobada.  Si alguno de los miembros del  Jurado considera que no estuvo de  acuerdo con la aprobación,

puede dejar  de firmar.  El texto de esta página se especifica en el modelo del

·        .-Para los proyectos (Capítulos I- II- III ) : Se  ubica la página con la constancia de aprobación por parte del tutor.

·        Para la versión definitiva : Corresponde a la página con la copia de la constancia de aprobación  por parte del jurado examinador.

4.-) En la página de Dedicatoria se menciona  la (s) Persona(s) o institución (es) a quienes se desea honrar con la tesis.  Esta página es opcional y se incluye a juicio del autor. Se especifica en el modelo

5.-) En la página de Reconocimiento se agrade la colaboración, accesoria, orientación, asistencia técnica, científica o financiera, ayuda o apoyo de los profesores, personas u organismos que de alguna manera contribuyeron para la realización de la tesis.   No debe excederse de dos (2) hojas.

6.-) El Índice General  es una relación de los títulos de los capítulos, secciones, subsecciones, apéndices, etc., y los números de las páginas   en que se inician, expuestos en el mismo orden en que aparecen  en el trabajo.  Los títulos no deben ir subrayados y deben ser escritos  en la misma forma y en el mismo  orden en que aparecen en el texto del trabajo7.-) La  Lista de Cuadros y (o) Gráficos existirá cuando el trabajo de grado los incluya.  Es una relación del número y título de los cuadros y gráficos dibujos, planos, fotografías y cualquier  otra  ilustración y del número de la página donde aparecen expuestos en el mismo orden y forma como se presentan en el trabajo. 

8.-) El Resumen es una exposición corta y clara del tema investigado en el Trabajo de Grado, de los objetivo (s)  general   (es) y alcances de la investigación de la metodología utilizada, resumen de los resultados, conclusiones más importantes y los posibles aportes. Debe ser colocado en la página siguiente al título.

No de exceder  de  150 palabras escritas a medio espacio para los Trabajo de Grado  en Maestría; y para la Especialización se debe  señalar entre  ochenta (80) y noventa (90) palabras.

9)  El resumen se escribe en un solo bloque a espacio sencillo.   El resumen es lo último que se hace, después de tener claro  qué se quiere hacer y cómo se va hacer.

Al  final del Resumen,  en un máximo de dos (2)   líneas, se escribirán los principales términos Descriptores del contenido, es decir las palabras claves relacionas  al fenómeno de la investigación

DE LA EXTENSIÓN

DEL TRABAJO DE GRADO  DE ESPECIALIZACIÒN  Y  TRABAJO DE GRADO

·        La extensión del Trabajo de Grado de Especialización   no debe excederse de  CIEN (1OO) Páginas:  Entre  ochenta  (80) y cien (100) páginas

·        Trabajos de Grado: No debe excederse de doscientos cincuenta (250) Páginas :  Entre  ciento  cincuenta (150 ) y doscientos cincuenta  (250) páginas

2.- DEL TEXTO DEL TRABAJO DE  GRADO:   ESPECIALIZACIÒN Y MAESTRÌA

El texto del Trabajo de Grado está compuesto por una serie de capítulos organizados para  presentar en forma  ordenada  los aspectos  y etapas del mismo.  La estructura podrá variar en función de la modalidad  del Trabajo de Grado y la metodología empleada.

En términos generales, el esquema debe incluir los siguientes aspectos con las denominaciones de títulos, integración en capítulos y secciones y el orden que resulte más adecuado para la presentación del cuerpo  del mismo:

2.1  Presentación

El Trabajo de Grado se debe considerar  como el contenido del proceso científico, atendiendo a las condiciones o requisitos esenciales que se exigen al autor del trabajo de grado, como son: conocimiento del tema o  asunto a investigar, conocimientos sobre la metodología científica, una presentación pública del trabajo de grado.

El modelo explicitado consta de elementos estructurales o básicos  que integran  una presentación de los resultados de una investigación  científica. Consta de seis (6) áreas, que incluye un total de 38 elementos.  El nombre de algunos de los elementos  puede no incluirse.

MODELO BÁSICO  PARA  EL ÍNDICE GENERAL

ÍNDICE GENERAL                                                                                Pp.

DEDICATORIA………………………………………………………    iv

AGRADECIMIENTOS………………………………………………..   v

LISTA DE CUADROS…………………………………………………   ix

LISTA DE FIGURAS………………………………………………….    x

RESUMEN……………………………………………………………      xiv

INTRODUCCIÓN………………………………………………….         1

CAPÍTULOS I             EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema…………………………….            5

Objetivos de la Investigación………………………………      10

Justificación e Importancia………………………………..       11

II MARCO REFERENCIAL

Antecedentes…………………………. ……………………      16

Bases Teóricas………………………………………………      23

Xxxxxxxxxx………………………………………………..        24

Xxxxxxxxx………………………………………………...          32

Bases Xxxxxxxx……………………………………………..      38

Xxxxxxxxxxxxxx………………………………………….          45

           Xxxxxxxxxxxx……………………………………………..         50

Glosario………………………………………………………      55

III   MARCO  METODOLÓGICO

            Diseño y Tipo de Investigación………………………     62

Operacionalización de variables……………………      63

Población y muestra…………………………………      66

Técnicas de Recolección  de la Información…………    68

Validez y Confiabilidad………………………………     72

                      Técnica de Análisis………………………………………     74

IV     ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Presentación……………………………………………    78

                      Análisis…………………………………………………        80

V      CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones……………………………………………    100

Recomendaciones………………………………………    102

VI  PROPUESTA

Presentación………………………………………….. ….104

 Objetivos………… ……………………………………    105

Justificación……………………………………………     106

Fundamentaciòn  Teórica   ..............................................  108

Estructura  de la  Propuesta…………………………….  112

Factibilidad   …………………………………………….. 120

REFERENCIA BIBLIOGRÀFICA……………………  122

ANEXOS

A  Xxxxxxxxxx…………………………………………… 12

MODELO ESQUEMÁTICO DEL  TEXTO

CAPÌTULO  II

TERMINOLOGÍA DEL TEXTO DE LA  INVESTIGACIÓN

PARA EL CAPITULO I

1.- El contexto: marco de Referencia o área en la cual se ubica el problema de la investigación.

2.-  Enunciado del problema de investigación, correspondiendo  al  área temática de la investigación.

3.- Diagnóstico Situacional de la investigación, basados en los síntomas, causas, pronóstico y control del pronóstico.

4.- Formulación y Sistematización de la investigación, donde se implican la  (s) interrogante (s)  general (es) y subpreguntas  respectivamente de la investigación

5.- Importancia del estudio: se refiere a las implicaciones de los resultados y hallazgos del estudio  tienen para la  teoría y práctica del campo en el cual se ubica el problema. En cuanto a la Justificación de la investigación  debe dirigirse a la Teórica, Práctica y  Metodológica.

6.- Limitaciones  del estudio: son las dificultades o estricciones del diseño de la investigación y de los procedimientos utilizados para la recolección, procesamiento  y análisis de los datos, los supuestos sobre los cuales se sustenta el estudio, y los obstáculos encontrados en la ejecución de la investigación.

CAPÌTULO  II

7.- Revisión de la Literatura:   Comprende una revisión de los Trabajos previos realizados con referencia al problema  de estudio: Antecedentes, Bases Teóricas, Bases legales, otras Bases que soportan la investigación. El Glosario 

CAPÍTULO III

8.- La metodología utilizada: los métodos ,  técnicas  y procedimientos aplicados deben  describirse de modo que el lector tenga una  visión clara de lo que se hizo, por qué y cómo se  hizo, con suficiente detalles como para permitirle a otro investigador la réplica del estudio. Además deben mencionarse las razones  por las cuales se seleccionó dicha metodología, su adecuación al problema  en estudio.

9. El procedimiento: debe ser un resumen de cada paso de la ejecución de la  investigación. Puede determinarse: Procedimientos descriptivos  y Procedimientos documentales

10.- Población y Muestra: describe el universo afectado por el estudio, el grupo seleccionado, las características, tamaño  y metodología de las unidades  a grupo o categorías, entre otros. Debe justificarse la muestra con  el tipo de muestreo

11.-  Análisis de los datos:   se describen las técnicas estadísticas o de otro tipo utilizas para el procesamiento de los datos y la información recopilada.

12--  La  Definición de Variables o de términos según sea procedente: Las variables se enuncian teórica y conceptualmente y se operacionalizan en tèrminos que especifican la forma en que cada variable se manifiesta a los fines del estudio La descripción  debe capacitar al lector para la evaluación de la metodología y la probable confiabilidad.

CAPITULO  IV

13.-.-  Exposición de los resultados de la ejecución de la investigación: la organización varía en  función de la modalidad del Trabajo de grado.  Corresponde al estudiante  con la asesorìa de su tutor (a) decidir sobre la estructura  que más convenga a los fines de la más clara presentación de los aportes  del Trabajo El modelo a seguir corresponde: identificación del ítem, cuadro de frecuencia, análisis y la representación grafica de dicho instrumento

  NORMAS  GENERALES EN CUANTO A LAS MODALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN

Se considerarán  las siguientes normas generales:

A.--  En la modalidad de Investigación de Campo el cuerpo del Trabajo se organiza alrededor de aspectos cono los siguientes: presentación, análisis e interpretación de los resultados, conclusiones y recomendaciones

Es el análisis sistemático de problemas en la realidad, en donde los datos de interés son recogidos de la realidad; en este sentido, se trata de investigaciones que parten de datos originales o primarios. También pueden aceptarse estudios sobre datos censales o muestrales  recabados por  el estudiante, siempre y cuando se utilicen los registros originales con los datos no agregados; o cuando se trate de estudios que impliquen la construcción o uso de series históricas y, en general, la recolección y organización de datos publicados para su análisis mediante procedimientos estadísticos, modelos matemáticos, econométricos o de otro tipo.

Según los objetivos del estudio propuesto, la investigación de Campo puede ser de carácter: Exploratorio, Descriptivo, Interpretativo, Expost-facto, Reflexivo-Crítico, Explicativo, Experimental y Evaluativo.

a) Carácter Exploratorio: La investigación de Campo de Carácter Exploratorio, refleja básicamente la intención del autor. Busca una visión global aproximada de un problema  sobre la cual no existe información y si existe esmuy poca, “ilumina senderos, aparta obstáculo, pone claridad donde había sólo confusión” (Cárdenas, 1991:183). Pretende formar un Banco de datos para futuras investigaciones de carácter descriptivas y/o experimentales.

b) Carácter Descriptivo: El objetivo primordial de la investigación de campo de carácter descriptivo, consiste en indicar lo que es. Se interesa por   las condiciones o relaciones existentes, las prácticas existentes, los procesos que suceden o las tendencias que están desarrollándose. Dentro de éstas se distinguen estudios de casos, estudios de tipo evaluativo, análisis de tendencias, estudios de correlación y otros.

c) Carácter Interpretativo: Parte de fuentes fenomenológicas, históricas y de interaccionismo simbólico. En otras palabras es la comprensión de los significados de las acciones humanas en su acontecer y transformación del mundo que lo rodea.

d) Carácter Expost-Facto: En la investigación de campo de carácter expost-facto, las observaciones o estudios se hacen una vez que el hecho ya sucedió donde  el investigador no manipula, ni controla situaciones o condiciones

e) Carácter Reflexivo-Crítico: Parte de la presunción de recuperar elementos del pensamiento social, como valores, juicios e intereses, para integrarlos a una nueva concepción de las ciencias sociales, que mantengan un concepto riguroso del conocimiento objetivo en el estudio de la vida humana y social.

f) Carácter Explicativo: Las investigaciones de campo de carácter explicativo, están dirigidos a responder sobre las causas que originan un determinado objeto o fenómeno e estudio.

Su preocupación primordial es buscar los orígenes o causas de determinados hechos.

g) Carácter Experimental: La investigación de campo de carácter experimental se utiliza preferentemente en las ciencias naturales y consiste en someter un objeto de estudio bajo la influencia de ciertas variables en condiciones controladas y conocidas por  el investigador, a fin de observar lo que sucede a la variable dependiente cuando está bajo la influencia de la (s) variable (s) independiente (s).

h) Carácter Evaluativo: La investigación de campo de carácter evaluativo es aquella que estudia y analiza estructuras, procesos, y los resultados de un programa, con el fin de proporcionar información útil para la toma de decisiones.

B.- En la  Modalidad de Formulación de Proyectos el cuerpo de    trabajo o tesis se organiza alrededor de  los siguientes aspectos, dependiendo del ámbito y alcances del proyecto: diagnóstico de la situación, determinación del necesidades, formulación del modelo, análisis de su factibilidad, descripción de las fases de su ejecución evaluación de resultados, conclusiones y recomendaciones cuando proceda aspecto

La modalidad de Proyecto factible consiste en la elaboración y desarrollo de una propuesta, de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El Proyecto Factible debe tener apoyo en una investigación de tipo documental, de campo o un diseño que incluya ambas modalidades.

El proyecto factible comprende las siguientes etapas generales: diagnóstico, planteamiento  y fundamentaciòn  teórica de la propuesta; procedimiento metodológico, actividades y recursos necesarios para la ejecución; análisis de resultados y conclusiones sobre la viabilidad y realización del proyecto; y en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la evaluación tanto del proceso como de sus resultados.

 C..- Investigación Documental-En la modalidad de investigación con base documental la organización es muy variable y depende del área temática y la metodología utilizada por el autor.  Puede consistir en una revisión documental en la presentación, análisis e interpretación de  información, o en la presentación sistematiza de un cuerpo de conceptos o argumentos, entre otras posibilidades, con las correspondientes conclusiones en todos los casos, y recomendaciones cuando proceda.

La Investigación Documental es el estudio de problemas, con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo principalmente, en trabajos previos, información y datos divulgados por  medios impresos, audiovisuales o electrónicos. La originalidad del estudio se refleja en el enfoque, criterios, conceptualizadores, reflexiones, conclusiones, recomendaciones y, en general, en el pensamiento del autor.

Según los objetivos propuestos y las disciplinas en las cuales se ubique la temática, los trabajos de investigación documental pueden ser:

1. Estudios de Desarrollo Teórico: Consistente en la presentación de nuevas teorías, conceptualizaciones o modelos interpretativos originales del autor, a partir del análisis critico de la información empírica y teorías existentes.

b.-Revisión Crítica del Estado del Pensamiento: Consiste en la integración, organización y evaluación de la información teórica y empírica existente sobre por el problema focalizando ya sea en el progreso de la investigación actual y posibles vías para su solución, en el análisis de la consistencia interna y externa de las teorías y conceptualizaciones, para señalar sus fallas o demostrar la superioridad de unas sobre otras o en ambos aspectos.

2. Estudios de Educación Comparada: Consiste en el análisis de semejanzas, diferencias y tendencias sobre características o problemas de la educación en el contexto de realidades socioculturales, geográficas o históricas diversas, con fundamento en información aplicada.
3. Otras Modalidades: Estudios de investigación Históricas, Literaria, Geográfica, matemática u otros.

3.- MATERIALES DE REFERENCIA

Los materiales de referencia comprenden:

•   Referencia Bibliográfica
•    Anexo (s).
  
   

1.- Las Referencias  Bibliográficas incluye las obras  y la documentación que han sido citadas o comentadas en el texto del trabajo, o que han constituido un material de apoyo importante para su concepción y desarrollo

2.- Cada una de las referencias incluidas en la lista de referencias bibliográfica debe contener los siguientes  elementos: autor,  año de publicación, titulo y los datos  de publicación que permiten su identificación y búsqueda: ciudad, país, editorial. Cuando se trate de artículos de publicaciones periódicas, debe mencionarse además el nombre completo de la publicación, el volumen y número de la revista y las páginas  que contiene el artículo.

3.-  En la sección de los Anexos se incluyen todos aquellos datos, cálculos, descripción de materiales, encuestas, instrucciones textuales a los sujetos que sirvan como la información adicional  que resulte necesario  para ampliar algún tratado con el cuerpo  o sustentar algún punto tratado en el texto.

4.- Si existen  varios anexos, se identificarán con letras: Anexo a, Anexo B, y asì sucesivamente.

            5.-  Si cada anexo constara de varias partes, se utilizará una seriación alfanumérica: A-1; A-2,…. Cuando se utilicen instrumentos publicados de amplia divulgación, no será preciso anexarlos.

3.1 DE  LAS CITAS

 CITAS PARAFRASEADAS

  Estas citas permiten  que el investigador exprese lo señalado en la fuente consultada con sus propias palabras manteniendo la idea del autor, deben estar acompañadas:

·       
Con el soporte del autor (primer apellido del autor de la fuente y año de publicación de la fuente); ejemplo: Sánchez (2000),…

·        Si se desea destacar el año indíquelo así: En el 2000, Sánchez señaló…. Puede darse el caso que el emisor de la idea sea citado  por el autor de la fuente consultada, si es así, deberá hacerse la aclaración; ejemplo: Según Costa (citado en Sánchez, 2000).

·        Las cifras parafraseadas, se pueden colocar al inicio de la idea así: Interpretando a Kerlinger (2000)…, ó en 2003, Kerlinger expresó …, también se puede realizar al final de la misma así, … (Kerlinger, 1996, p 35).

CITAS TEXTUALES

·        Con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir incorporadas en el párrafo, dentro del texto de la redacción entre dobles comillas, se acompañan con el primer apellido del autor de la fuente, el año de publicación y el número de la página en la que se encuentra esa nota. A manera de ejemplo:

Con respecto a la relación del hombre con la realidad, Ander-Egg (2003), explica “como la realidad no es constantemente igual a si mismo sino esencialmente dinámica…” (p.21).

·        Las citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras, se presentan en un párrafo aparte a una distancia del párrafo anterior a una distancia de uno punto cinco (1,5) espacios, el interlineado a un espacio sencillo y dejando, tanto al lado izquierdo como al derecho en todas las líneas, una sangría de cinco (5) caracteres. Al igual que las citas anteriores, se acompañan con el primer apellido del autor de la fuente, el año de la publicación y el número de la página al finalizar la misma. Estas citas no van entre comillas.

·        Aquí el lector busca información específica, Se lee sólo lo que le interesa.  Se  ejemplariza: si se trata del periódico, el lector se limita a leer los titulares de hechos determinados, y si se trata de textos de historia, su objetivo es conocer hechos específicos del pasado

·        c) Si la cita textual tomada es parte de un párrafo o de una oración, es decir, que no se ha tomado la idea completa, sino sólo parte de ella, o parte de la exposición; entonces, se hace necesaria la utilización de puntos suspensivos (…) en el lugar correspondiente: al inicio, en medio o al final de la cita. Ejemplo:

      Sobre la investigación social Ander-Egg (1993), opina: “la investigación científica, no tiene diferencias sustanciales cualquiera que sea el ámbito de aplicación (…) las diferencias se dan en el área ontológico (…) no hay diferencias metodológicas radicales, sino diferencias que provienen del objeto. El tema es controvertido (…)”. (p.59).

·        d) Es conveniente señalar que todas las citas textuales deben ser comentadas en función del tema investigado, no se debe cerrar un aspecto o temática, con una cita textual.

·         No se permite el uso de citas superiores a las quinientas (500) palabras, sin permiso del autor, salvo que se trate de documentos oficiales, fuentes de tipo legal, o cuando el texto citado sea análisis de contenido y revisión crítica en páginas subsiguientes del Trabajo Especial de Grado o  Trabajo de  Grado

·        Conviene aclarar que la abreviatura p. se utiliza para indicar una sola página y la abreviatura pp.: Para señalar varias páginas. Ejemplo: en el caso de que la cita corresponda o se ubique en una sola página (p.16), y en el caso que la cita abarque dos páginas se coloca de la siguiente manera (pp.16-17).

·        Cuando se cita una fuente consecutivamente, se da soporte de autor completo la primera vez que se menciona en el mismo texto, posteriormente si se vuelve a nombrar en la misma página al mismo autor, sin haber hecho mención de otro autor, se puede colocar entre paréntesis la abreviatura “obra citada”  (ob. cit.), a fin de no repetir de manera reiterada el nombre del autor.

·        En el caso que la fuente sea de dos (2) autores, el soporte siempre deberá presentar el primer apellido de cada uno; pero cuando la fuente tenga tres (3) o más autores, la primera vez que se cita se da a conocer el primer apellido de cada uno; las próximas veces como se plantea en el ejemplo no será necesario. Ejemplo: La primera vez que se cita la obra: Hernández, Fernández y Baptista (2003), opciones para las demás veces: Hernández y Otros (2003).

     Es importante destacar, que es importante que exista en el desarrollo teórico del trabajo aportes del investigador, es fundamental que el investigador exprese sus opiniones, fije sus criterios, exponga sus planteamientos, manifieste sus acuerdos o desacuerdos; esto deberá hacerse siempre utilizando el verbo en tercera persona, más o menos así:  En opinión el autor de la presente investigación plantea… .

·        Todas las fuentes que se citen (impresas, electrónicas o audiovisuales incluidas, las del tipo legal  y de materiales no publicados o de circulación restringida (excepto las comunicaciones personales), deben presentarse en las Referencia  Bibliográfica conforme las reglas que se exponen para su registro y ordenamiento.

·        Las citas en el texto se utilizan para presentar información y datos tomados de otros trabajos e identificar las fuentes de referencias.

·        El material tomado textualmente de otro trabajo,  de algún instrumento o de instrucciones dadas a los sujetos en el proceso de la investigación, debe ser reproducido palabra por palabra exactamente igual como aparece len la fuente.  Si existiera algún error , gramatical o de otro tipo, que pueda confundir al lector, luego del error se coloca la expresión  sic, en letras Itálicas o subrayadas y entre paréntesis : (sic) , ( sic)

·        Las citas de contenido textual, así como también las citas en forma de paráfrasis y resúmenes elaboradas a partir de ideas tomadas de otros trabajos siempre deben ir acompañadas de los datos que permitan localizar las fuentes.

·        Para ello se utilizará el estilo  “ autor-fecha”  DE NOTAS INCORPORADAS AL TEXTO Y RELACIONADAS CON LA REFERENCIA  BILBIOGRÁFICA.. En este estilo, el apellido del autor y el año de la publicación de la otra obra se insertará ente los párrafos, en los lugares apropiados por la claridad de la redacción, añadiendo el número de la pagina o de páginas, capítulos o cuadros y gráficos relacionados con la referencia , de ser el caso.

3.1 MECANOGRAFIADO  Y  LA   IMPRESIÓN

TIPO DE  PAPEL.

v     El papel  a utilizar es de tipo Bond blanco, tamaño carta, base veinte (20).   Cada hoja se utilizará en una cara.       

v     Las hojas no deben tener rayas  ni perforaciones,

v     Los cuadros y Gráficos se presentarán  en  tamaño carta

v     Por razones de legibilidad y resulte necesario un formato mayor se presentarán los cuadros o gráficos  como plegados tamaño carta. No se aceptarán cuadros o gráficos sueltos.

v     La impresión se realizará en tinta negra. Los símbolos y marcas que no pueden hacerse en computadora o a máquina se dibujaran con tinta de color negro.

TIPO, ESTILO, TAMAÑO Y COLOR  DE  LETRA

·        Espacio y medio (1,5) : Se utilizará en todo el desarrollo de la investigación comúnmente denominado texto, debe ir a un espacio y medio (1,5 espacios), este mismo espacio se mantendrá para la separación de párrafos.

·        A dos (2)  espacios  Se utiliza para separar el inicio de cada capítulo, los dos (2) elementos que conforman el título; ejemplo: entre CAPÍTULO I y EL PROBLEMA.

·        A dos (2)  espacios  : Dos (2) subtítulos consecutivos; ejemplo: entre Objetivos de la Investigación y Objetivo General.

v     Texto a   escribir: con letra de 12 puntos,  del tipo  “Times  New Roman “. 

v      Se hará  uso de la letra Itálica (cursiva), para el realce de títulos  de libros o textos cuando sea apropiado.   Generalmente se utiliza para derivar los títulos de libros o textos utilizados en la investigación y citados por el marco referencial en cuanto a los antecedentes o en cualquier   capítulo que amerite dicha cita del texto.

v                 Los márgenes a usar serán: CUATRO (4) cm. del lado Izquierdo, para permitir la encuadernación del volumen, y de 3 cm. por los lados derecho, superior e inferior de la página. 

v                 El margen  superior de la primera página de la Introducción, de la Referencia  Bibliográfica y de cada capítulo debe ser  de tres  (3) cm.

v     El Texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado  de espacio y medio. Se utilizarán espacios sencillo entre líneas para el mecanografiado de las citas textuales de cuarenta (40) palabras o más.

v     Las entradas de la Referencia Bibliográfica se mecanografiarán con sangría francesa de tres (3) espacios hacia la derecha.

v     La tinta permitida es la de color negro, exceptuándose los gráficos o cuadro que ameriten  uso del color

• De la Sangría:

   

  • En cada inicio de párrafo se debe dejar una sangría de cinco (5) caracteres, lo que equivale a un (1) centímetro.
  • Este mismo espacio debe mantenerse a la izquierda y a la derecha en todas las líneas que conformen una cita textual igual o mayor de cuarenta (40) palabras.
• De la paginación: este punto se refiere a la ubicación y tipo de escritura del número de página:

   

  • En las páginas preliminares se utilizan los números romanos en minúsculas (i, ii, iii, iv,…) . La utilización del número de página debe utilizarse en la parte inferior central. La portada y la página de presentación del Trabajo de Grado se cuentan, pero no se marca el número de páginas.
  • En las páginas del texto se utilizan los números arábicos (1, 2, 3,…). Estos se colocan en el margen inferior derecho, a dos (2) centímetros del borde inferior de la hoja. Se exceptúan: a) la primera página de la introducción, b) la primera página de cada capítulo y c) la conclusión, la bibliografía, la página de presentación de los anexos. Estas se cuentan, más no se enumeran.

• De la ubicación de los títulos y subtítulos:
  • Tanto en el índice general como en el desarrollo del trabajo se podrán presentar subtítulos hasta el tercer orden 
  • En el desarrollo del trabajo, los títulos deberán ir en la primera página de cada capítulo centrado y en la parte superior, se presentará la identificación del mismo con la palabra CAPITULO y el número romano que indica el lugar de orden (I, II, III, IV). Cada una de estas partes del trabajo debe comenzar en página nueva.
  • Debajo, centrado y separado a espacio uno punto cinco (1,5), escribirá el Título del capítulo con letras mayúsculas.
  • Dentro de cada capítulo se puede tener desde uno (1) hasta tres (3) niveles de encabezamiento (subtítulos) para identificar las secciones y las sub-secciones 
  • Finalmente, deberán dejarse  dos  (2) espacios para comenzar la primera línea del texto, aproximadamente cinco (5) caracteres a partir del margen izquierdo (sangría).

• Los títulos de cada capítulo deben escribirse con mayúsculas sin subrayar y en negrilla. Los subtítulos en minúscula sin subrayar

Los Capítulos, la  Referencia   Bibliográfica y  el Anexo, deben comenzar en una página nueva

v     La  letra  de la palabra   CAPÍTULO, DEDICATORIA Y RECONOCIMIENTO, REFERENCIA, ANEXO   Y RESUMEN: En  letra  14, y se ubican en la primera página de cada capítulo, arriba y al centro, acompañada por el número romano que indique el orden: I,  II, IV, V, VI.

v     Se deben evitar gráficos con simbología   a color que no resulte diferenciable al fotocopiado en blanco y negro

v     Dentro de cada capítulo  se puede ir desde uno hasta cuatro niveles de encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones.  Estos encabezamientos no deben ir enumerados.

v     Las Páginas Preliminares se numerarán con cifras romanas minúsculas, en forma consecutiva, comenzando con la página del título que se  entenderá ser i, sin que la cifra se coloque en la página.

v     Todas las páginas del Texto y los materiales de referencia se numerarán con cifras arábigas comenzando con la página de la introducción y continuando hasta incluir los anexos.

v     Los números  de todas las páginas se colocaron centrados en la parte inferior, incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contienen  cuadros y gráficos  verticales u horizontales.

v     Se deben evitar gráficos con simbología   a color que no resulte diferenciable al fotocopiado en blanco y negro

PARA LOS CUADROS Y GRÁFICOS

v     Se recomienda  no usar el subrayado en el texto, salvo el la elaboración de cuadros  o gráficos.

v     Las Notas de los cuadros y gráficos se mecanografiarán en la parte inferior de cada uno de ellos, para explicar los datos presentados, suministrar información adicional o reconocer la fuente.

v      Los cuadros y gráficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto y no al final de los capítulos o en anexos.

v      Los cuadro y gráficos   pequeños pueden aparecer entre párrafos, mientras  que lo de mayor dimensión  deben colocarse en página separado o plegada, inmediatamente después de la página donde se menciona o explica 

v     Cada cuadro  o gráfico  deberá  tener un número de identificación y     un título descriptivo de su contenido.

v     Los cuadros se numerarán en forma continua desde el principio al f in del texto (no por capítulos).  Lo mismo se hará  con los gráficos.

v      Las referencias en el texto se harán  así: Cuadro 5, Gráfico 9. También podrá remitir a ellos utilizando paréntesis: (ver Cuadro 5),  (ver Gráfico 5).

v      El número  y titulo de los cuadros deben colocarse en su parte superior, en el caso de los gráficos, en la parte inferior. Si algún cuadro continúa en una segunda página debe colocarse solo la identificación de su número y la abreviatura  cont. en paréntesis, sin repetir el título: ejemplo: Cuadro 3 (cont.)

v      En las expresiones numéricas se utilizará la coma  para separar las cifras decimales. Se exceptúan los cuadros y gráficos construidos por medio de computadoras, cuando el programa utilizado sólo permita el uso del punto.

v     No se aceptarán tachaduras ni inserciones. Además del aspecto estético el medio que utilice para hacer correcciones deben garantizar su durabilidad.

v     A  excepción de las letras griegas, se escriben en Itálicas todas las letras que representen símbolos estadísticos, pero no subíndices y superíndices: M, F, n, Sb.  Si el equipo empleado en la mecanonografiado no permite el uso de la letra itálica, dichos símbolos escribirán subrayados. 

v     La impresión se realizará en tinta negra. Los símbolos y marcas que no pueden hacerse en computadora  o a máquina se dibujarán con tinta de color negro.

v      Se deben evitar gráficos con simbología a color que no resulte diferenciable al fotocopiado en blanco y negro

·        Los números de todas las páginas  se colocarán   CENTRADOS EN LA PARTE INFERIOR,  incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contienen cuadros y gráficos verticales u horizontales.

v     La Diagramación y el mecanografiado de los títulos y el texto de los instrumentos de investigación, material instruccional, comunicaciones, reporte, documentos normativos, y demás documentación escrita que formen parte de los anexos, se hará : Presentando fotocopia que preservaren el formatos de los materiales originales, aunque difieran  entre si o con respecto al mecanografiado del texto.

v     La palabra  ANEXO  Y  LA  LETRA  O SERIACIÓN  ALFANÚMERICA utilizadas para su identificación se podrán colocar bien sea arriba y al centro de la primera página de cada Anexo, o en una página adicional como portadilla interna.

v     Si fuera necesario, se podrá añadir un subtítulo descriptivo del contenido del Anexo entre corchetes para diferenciarlo del texto del documento, en el segundo siempre se añadirá el subtítulo de contenido.

v     El RESUMEN: Párrafo del contenido escrito en letra 10.

ESPACIO SENCILLO: (1)

v     Para las citas y referencias en cuanto a las líneas que conforman cada referencia y el resumen

v      En las líneas de datos  de la Portada, de la página de presentación  y del encabezado.

En el Índice General entre las líneas  del grupo de las páginas preliminares y  entre las líneas  de cada grupo de subtítulos y Cuerpo del

RESUMEN

PAGINACIÓN:

v     Páginas preliminares: se   numerarán con cifras romanas minúsculas, en forma consecutiva, comenzando con la página del título, que será  i, sin que  la cifra se coloque en la página. luego  para las otras páginas preliminares ii, iii, iv…,

v     Páginas del texto y materiales  de referencia se numerarán con  cifras arábigas,     comenzando  con la página de la introducción que  se entenderá i, sin que la cifra se coloque en la página.  Todas las páginas del texto y los materiales de referencia se numerarán con las cifras arábigas hasta incluir los anexos.

LENGUAJE Y ESTILO

v     En la redacción de los trabajos de grado se debe emplear un lenguaje formal como corresponde  de acuerdo a la especialidad, simple, directo, evitando en lo posible el uso de expresiones  pocos usuales, retóricos o ambiguos, así como también del exceso de citas textuales-.

v     Como regla general el texto se redactará en tercera persona, en lo posible evitará el uso de los pronombres personales: yo, tu, nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro.  Cuando el autor lo considere conveniente destacar su pensamiento, aportes o actividades cumplidas en la ejecución del estudio, puede utilizar la expresión: el autor, o la autora.

v     Los trabajos de investigación dentro de enfoques cualitativos, interpretativos, críticos u otros que estén fundamentados en procesos  reflexivos del autor (a), pueden redactarse total o parcialmente en primera persona, según se estile en la literatura y convenga para  la mejor  presentación  y claridad de la exposición.

v     No se deben usar abreviaturas en la redacción, pero son permisibles  al final de capítulos, citas de referencias, aclaratorias dentro de paréntesis y en los cuadros y gráficos 

v     Es muy importante que el investigador logre a través de la redacción una exposición caracterizada por el orden, la precisión, la claridad y la coherencia, de tal manera que no de lugar a libres interpretaciones ni a desviaciones o distorsiones en lo que expresa.

v     Es fundamental que se cuide la ortografía y el cumplimiento de las normas gramaticales y sintácticas, no recurrir a las abreviaturas en la exposición. Se debe evitar la utilización de términos o expresiones en otro idioma que tienen su equivalente en el Idioma Castellano.

REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS

      En la Bibliografía se presentan dos tipos: Las referencias que contiene todas las fuentes citadas en el desarrollo del trabajo.

El segundo tipo se refiere a la bibliografía de aquellas fuentes leídas, que de alguna manera dieron direccionalidad al trabajo pero no necesariamente fueron citados en el texto del trabajo, aún así deben colocarse.

v     Las referencias se presentan en estricto orden alfabético, siguiendo las pautas que a continuación se señalan de manera general: Primer Apellido (apellido, Inicial del Segundo Apellido, Inicial del primer nombre. (año). Título de la Obra en negrillas. (número de la edición). Ciudad donde se editó: Nombre de la Editorial.

v     Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe dejarse dos (2) espacios sencillos de separación.

A continuación se indican algunos ejemplos de cómo deben señalarse las fuentes consultadas:

a) Libros:

Aguilar S., A. (2000). Líderes para el Siglo XXI. México: Editores. Mc. Graw Hill. Interamericana

Aguilar S., A. (2000). Líderes para el Siglo XXI. (3e. ed.). México: Editores. Mc. Graw Hill. Interamericana

b) De tipo Legal:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999. 

Decreto Nº 825. (Acceso y el uso de Internet como política prioritaria para el desarrollo económico, social y cultural del país). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Mayo 10, 2000. 

c) Revistas especializadas:

Darías, G. (2001). La tecnología en la Escuela Venezolana. Candidus, 3 (16), 19-21. 

d) Artículos de prensa:

Escalona D., D. (1999, Mayo 15). El Negocio de los Directorios. El Universal, p.2-1. 

e) Ponencias presentadas en eventos:

Ríos, C. (2001, junio). Concepción del Software desde la perspectiva pedagógica. Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educación e Informática. Universidad de Carabobo. 

f) Trabajo de Grado:

Noguera, M. (2000). Función supervisora del personal directivo y actualización del docente en el marco del nuevo diseño curricular. Tesis de Grado de Maestría no publicado. Universidad Bicentenaria de Aragua. 

g) Fotografías, Representaciones gráficas, Objetos Artísticos y Culturales:

Palacios, C. (2000). Vegetal [Serie de Ocho Cuadros con Catálogo]. Mérida-Venezuela: Galería La Otra Banda. 

h) Sitios de información:

Ministerio de Ciencia y Tecnología. (2002, Mayo 30). [Página Web en línea]. Disponible: http//:www.mct.gov.ve [Consulta: 2002, Mayo 31] 

i) Programas de computación:

Microsoft (2001). Navegante Tributario. [Programa de computación]. Chicago: Autor. 

j) Consultas a través de Internet:

García C., R. “Epistemología de la Administración: Propuesta para la Formación de los Administradores”, Gestión y Estrategia, Nº 11-12, Enero-Diciembre, 1997. Disponible: http://www.gestión.webzone.it/archivio/mag.html. [Consulta: 2000, junio 13]. 

DE  LOS ANEXOS

      Cuando el investigador considera necesario incluir en su trabajo, información presentada bajo la forma de tablas, gráficos, figuras, textos extensos como partes de documentos legales, recortes de prensa, fotografías, entre otros, que complementan alguna parte del desarrollo de su temática, pero que no ameriten su incorporación dentro del texto, puede hacerlo bajo la forma de anexos, cumpliendo con los siguientes requisitos:

·        Insertar una hoja de portada a la referencia bibliográfica para presentar esta sección con la palabra ANEXOS escrita en mayúscula sostenida y resaltada en negrillas, en la mitad de la página y con tamaño de letra Catorce ( 14).

·        Cada anexo debe anunciarse previamente dando a conocer su título doble (el primero que lo clasifica como anexo, y el segundo que lo relaciona con el contenido).

·        Los anexos se ordenan alfabéticamente o numéricamente conforme van siendo mencionados en el trabajo, independientemente de que se relacione con capítulos diferentes.

CAPÌTULO   III

PRESENTACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS

Se presenta a continuación  lineamientos metodológicos en cuanto al contexto  de lo que  DEBE SER  un trabajo de grado y los pasos  sugeridos en función de la investigación,  para presentar el Proyecto y consecuentemente el trabajo de grado en Especialización y/o Maestría.

            Corresponde a un modelo teórico de la investigación cuantitativa, adaptado a las necesidades investigativas   del cuarto nivel

 INTRODUCCIÓN: El fin principal de la introducción  es llevar al lector- evaluador  en la problemática que desea investigar. 

Los pasos a seguir son:

v     Reseña temática del estudio

v     Propósitos principales  y/u objetivos de la  investigación .

v     Señalar  la justificación

v     Soporte teórico seleccionado.

v     Aspectos generales de la metodología aplicado

v     Enfatizar  el alcance del estudio

v     Estructura  general de cada capítulo que contiene el Trabajo de investigación

CAPITULO  I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL  PROBLEMA.

      El punto de partida de toda investigación es la definición adecuada del  problema, consiste en una actividad compleja que supone y exige la respuesta de interrogantes tales como: ¿Qué investigar? Y ¿ buscando qué?, es  por   ello que la definición y planteamiento del  problema requiere de una observación mas o menos estructurada, consiste según Arias (1997) en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones; plantear un problema    es reducirlo a sus aspectos y relaciones fundamentales a fin de poder iniciar su estudio intensivo; debe identificarse la situación actual, cuales son sus síntomas y causas, como pudiera profundizarse el problema en un futuro si no se atacan las causas ( pronóstico) y como controlar estos elementos (control al pronóstico). Esto es, se debe reducir el problema a términos concretos y explícitos, identificando

El  problema se inicia:

v     Ubicando  párrafo (s)  iniciales referidos al  contexto o marco de referencia. Debe ir de lo Macro a lo Micro, enfocando  globalmente  el tema y destacando su importancia

v     Es conveniente incluir opiniones de diferentes autores, con sus respectivos  soportes de autor

v     Centrar  la exposición en el tópico seleccionado

v      Ubicar la correspondiente delimitación, que según sea las características de la situación abordada, deberá referirse al tema, al espacio, a la población y al tiempo. Deberá comentar brevemente la problemática para  llevar al lector al Cuadro del diagnóstico  del problema: ( Diagnóstico situacional)

CUADRO No.1

 DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA

Nota:  Datos suministrado por la institución. ( año).

Nota.   Datos recopilados por el  (la)  investigador (a)

v     Explicación  detallada de  la problemática referida al cuadro  del diagnóstico.

v     Formulación de las preguntas de investigación o las hipótesis, donde el investigador espera responder y resolver de esta manera el problema planteado.

v     FORMULACION:  Se refiere  a la pregunta de la investigación y debe estar relacionada con el   título de la investigación esta formulación conlleva al objetivo general

v     SISTEMATIZACIÓN: Se formula por medio de subpreguntas que el investigador se plantea sobre temas específicos que se han observado en el planteamiento del problema.

 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

·                                Los objetivos permiten dejar en  claro la finalidad de la investigación, por ello, deben ser formulados con claridad, pues ellos constituyen los criterios de evaluación de efectividad del trabajo realizado, deben comenzar con un verbo en infinitivo.

Los objetivos se presentan de acuerdo a su complejidad, primero el objetivo general, que es el propósito principal que tiene el investigador, debe corresponder de manera lógica y coherente a las interrogantes formuladas y con el titulo de la investigación, siempre debe establecer la finalidad y los objetivos específicos que son los propósitos por los cuales se puede lograr el objetivo general, representan lo que se quiere lograr, responden al “para qué” de la investigación, todos ellos delimitan, y precisan los alcances de la investigación, orientan en la selección del tipo y diseño metodológico, al igual que sobre los resultados que se esperan obtener y  marcan pautas para el desarrollo del Marco Referencial

. Al   formular los objetivos deben cumplirse las siguientes condiciones:

• Iniciar la oración con un verbo en infinitivo (un solo verbo por cada objetivo).
• Llevar acciones concretas y alcanzables a través de la investigación
• La redacción debe ser clara y precisa
• Es necesario diferenciar los objetivos de la investigación con las actividades o procesos implícitos en el estudio
• Las acciones que indican los objetivos específicos, deberán presentarse de la menor a la mayor complejidad que refleje cada uno.

v     El objetivo general debe poseer un verbo que refleje tal grado de complejidad que cubra los objetivos específicos. Revisar lista de verbos.

v     Para formular los objetivos, usted debe responder las preguntas: ¿Qué quiero hacer con la investigación?, ¿Qué  es lo que busco conocer?, ¿A  dónde quiero llegar?  Las respuestas a estas preguntas deben ayudarle a responder las preguntas de la investigación que hizo en la FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

v     Tome como referencia la  sistematización del problema o subpreguntas de la investigación y analice cuál de las acciones  le ayudará responder a  tales subpreguntas.  Estas acciones son sus objetivos específicos.

v      Utilice el infinitivo al finalizar la formulación de las acciones que ejecuta.

v     Es importante que el objetivo general tenga relación con los objetivos específicos, en caso contrario no es válida la investigación.

v     Al formular los objetivos deben cumplirse las siguientes  condiciones: a) Iniciar con un verbo infinitivo (un solo verbo infinitivo por cada objetivo), b) llevar acciones concretas  y alcanzables a través de la investigación  y, c) redacción clara y precisa.

v     El objetivo general debe  poseer un verbo que refleje  tal grado de complejidad que cubra a los objetivos específicos.

v     Las acciones que indican los objetivos específicos, deberán  ser sencillas y en conjunto garantizar el logro del objetivo general.

Los objetivos específicos deben ordenarse  respetando el orden lógico de las actividades que se irán desarrollando.  

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA:

 Una vez planteado el problema se procede a su justificación, la cual de debe hacer respondiendo a las siguientes  interrogantes o respondiendo a las siguientes categorías:

·        ¿Para qué se realiza la investigación?

·        ¿Es relevante el tema o problema escogido?, puede señalarse  relevancia Institucional, científica o social.

·        Beneficiarios de los resultados.

·         De qué modo se benefician

·         Corresponde al Por Qué  de la investigación.

Es conveniente incluir opiniones de diferentes autores  que en términos positivos  se refieran a la temática  expuesta.

Destacar la importancia del estudio: Implicaciones que pudiera tener  para el desarrollo teórico y la solución de problemas práctico. 

CAPÍTULO II

MARCO REFERENCIAL

Corresponde a la revisión  bibliográfica sobre las bases, fundamentos o teorías  del tema que se va  a investigar. 

v     Tanto en las investigaciones documentales  como en las de campo, este Marco refleja el desarrollo de los títulos  y subtítulos.

v      Son los componentes o elementos básicos de razón teórica de, y se refiere al “ qué” de la acción.

v      La función del Marco Referencial  es precisar y organizar las ideas y conceptos contenidos en la sección introductoria, de manera que los mismos puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas

v     EL MARCO  REFERENCIAL orientará el rumbo de las etapas  subsecuentes del proceso de investigación.

v     En el marco  referencial  deberá incluirse: Bases Legales, con  sus correspondientes aportes por  parte del investigador.   Otras Bases a incluir  si el caso lo requiere son  psicológicas, filosóficas, etc., relacionadas con el estudio.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Este punto constituye la primera parte del capítulo  y  refleja:

v     Trabajos de investigación (nacional y/o internacional), con títulos similares o relacionados al de la investigación, es decir, información documental de primera mano.

v     Deberá indicarse de cada  trabajo seleccionado:

 El autor (a), año de presentación,, el título,, el objetivo general, elementos del marco de referencia.

 La metodología (tipo de investigación, población  y muestra,  instrumento aplicado y una síntesis de las conclusiones.

El investigador, debe adicionar sus comentarios al respecto de en función del tema investigado.

 Pueden incluirse tres  (3) o más referencias de trabajos de investigación para la tesis, y para los proyectos ,   (2) dos referencias.

Debe estar procesada la información en  párrafos

 La revisión de la documentación pertinente debe hacerse en forma racional y sistemática:  comenzar por las obras más complejas, recientes y sencillas, y seguir hacia la más específicas, antiguas y complejas.

 Evitar en lo posible citas de tesis de trabajo de grado y/o trabajos de ascensos que  no hayan sido publicitados institucionalmente

En caso de considerarse una investigación de tipo e Exploratoria, o que por primera vez se realiza  el tipo de  estudio, los antecedentes se convierten en Antecedentes de la investigación y debe regirse por las siguientes pautas:

Autor  (año), título del libro en letras cursivas, comentario contextual del libro, y

acogerse al  punto  3  de los ANTECEDENTES.

BASES TEÓRICAS.

Corresponde al desarrollo de los aspectos generales del tema,  es decir a los fundamentos de las variables a estudiar.  Debe comprender:
 

v     Una teoría desarrollada con abundante evidencia empírica: Los datos de la realidad que apoyan o dan testimonio de  una o varias afirmaciones.

v     Ser consistente con el enfoque elegido para la investigación. ( Según las variables del  título) 

v     Establecer con precisión los rangos teoréticos del significado, las implicaciones, la relación con el tema en estudio con otras áreas  del conocimiento.

v      La teoría debe orientar  el trabajo de grado, y los RESULTADOS de toda investigación han de incorporar a teorías  o analizarse a la luz de ellas

BASES LEGALES

 Deben estar conformadas con sus respectivos Documentos, Leyes, y soportes legales relacionados con el tema en estudio.

El análisis de las bases  legales corresponde a la siguiente estructura:

v     Iniciar con el nombre del documento, indicar siglas, (Año), Capítulo, si corresponde, Artículo y número del mismo, y comenzar según modelo de citas referenciales del Modelo APA.

v      Cerrar con un análisis  del mismo, pues esto se considera producción del  (la) investigador (a)

OTRAS BASES

v     Deben estar relacionadas con las teorías filosóficas, políticas, sociológicas, pedagógicas o de cualquier otro tipo.

v     El análisis de las mismas se conforman por el enunciado de las teorías y  la producción del investigador

GLOSARIO:

Corresponde a un marco conceptual, donde las terminologías   menos conocidas , permiten al lector ubicarse en las dimensiones teóricas, y abarcar las expectativas del área del conocimiento .

 Para su estructuración se establece:

v     Ordenar en forma alfabética los diferentes términos conceptuales.

v     Precisar cada terminología en un máximo  de tres (3)  líneas

CAPITULO IIII

MARCO METODOLÒGICO

En el  Diseño de la investigación

Constituye la médula del proyecto  Es el  Procedimiento ordenado para lograr de manera precisa el objetivo de la investigación. Se refiere a la descripción de las unidades de análisis o de investigación, las técnicas de observación y recolección de datos, los instrumentos, los procedimientos y las técnicas de análisis.

     Debe presentarse las estrategias que se han de cumplir para desarrollar la investigación, contiene de manera estructural y funcional cada etapa del proceso y depende del tipo de investigación (no debe considerarse como el procedimiento, pues éste es más específico y detallado); si se trata de un Proyecto Factible, el diseño se realizará especificando las fases correspondiente al desarrollo del proyecto, si es un Investigación Documental, el diseño podrá ser bibliográfico, pero si se trata de una investigación de campo podrá ser experimental o no experimental.

      El Marco Metodológico, tiene como propósito describir detalladamente cada uno de los aspectos relacionados con la metodología seleccionada para desarrollar en los Trabajos, los cuales el investigador debe justificar. Cada aspecto debe estar sustentado por  criterios de autores de libros de metodología por lo que es importante que se acompañen con citas parafraseadas o textuales, con sus correspondientes soportes de autor. En este capítulo se manifiesta él “Cómo” de la investigación.

      En el Trabajo de Grado de Especialización y  Trabajo de Grado de  Maestría, deberá especificarse con claridad, la  Modalidad en la cual está inscrito el trabajo, si se orienta a un tipo de investigación documental, de campo o proyecto factible. En cualquiera que se enmarque es importante identificar el tipo de investigación en la que se circunscribe y el diseño que soporta el desarrollo de la investigación.

MODELO  DE INVESTIGACIÓN  QUE DEBEN REGIRSE PARA EL  CAPITULO  III, ESPECIFICADO POR EL DECANATO DE POSTGRADO EN CUANTO A LAS INVESTIGACIONES DE ÍNDOLE CUANTITATIVA

CAPITULO IIII

MARCO METODOLÒGICO

·        Diseño  y Tipo de Diseño de Investigación:  

            Diseños:

            *   Experimental: - Preexperimento

            -  Cuasiexperimento: Diseño Puro y Diseño  Específico.

          *   No Experimental: - Transeccional: Exploratorio, Descriptivo, Correlacional/ Causal.                                                        -                        Longitudinal: De tendencia, De Evolución, Panel.

  ESTE  MODELO    SE UBICA EN EL  TEXTO DE : METODOLOGÌA  DE LA INVESTIGACIÓN: LOS AUTORES: HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. COLLADO , F., Y BAPTISTA , P . (2003)

NOTA DE INVESTIGACIÓN:   Después de realizar  el  punto anterior, el investigador o la investigadora pueden  agregar     otros tipos de investigación especificando el autor y justificando  el tipo de investigación señalado.  Se presenta a continuación un cuadro reseñando  segur  el Propósito, y los Niveles de la Investigación:

TIPO DE INVESTIGACIÓN

 En el siguiente cuadro, se establecen los tipos de investigación según su  PROPÓSITO

TIPOS DE INVESTIGACIÓN:

SEGÚN EL PROPÓSITO

SEGÚN EL NIVEL DEL  CONOCIMIENTO

 SEGÚN EL NIVEL DE ESTRATEGIA

PASOS A SEGUIR PARA LA  FUNDAMENTACIÒN   EN  EL  TIPO DE INVESTIGACIÒN: (En ambos modelos)

     1.- CADA  NIVEL  DEBE ESTAR SUSTENTADO POR LAS CITAS O SOPORTES DE AUTORES.  MODELOS  DE CITAS POR MANUAL  A. P. A.

      2.-PUEDEN  UTILIZARSE  UNO O DOS AUTORES PARA SUSTENTAR  EL TIPO DE INVESTIGACIÓN.

      3.-DEBEN JUSTIFICARSE LOS NIVELES  O TIPOS DE INVESTIGACIÒN  SEGÙN LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Operacionalización de Variables: 

             Se  presenta un contenido teórico como apoyo a  la elaboración de cuadro de operacionalización de variables  ( No debe aparecer el la investigación realizada)y cuya estructura comprende:

 OBJETIVOS  ESPECIFICOS,  VARIABLE, DEFINICIÓN  CONCEPTUAL O CONSTITUTIVA, DIMENSIONES, DEFINICIONES OPERACIONALES (Opcional), INDICADORES, SUBINDICADOR (Opcional), ITEMS

A) OBJETIVO  ESPECÍFICO: Debe señalarse cada objetivo específico de la investigación propiamente dicha.

 B)  VARIABLE (Definición Nominal): Es la identificación de la variable, tal como se establece en las hipótesis u objetivos.  Es la expresión más general y abstracta  en  que puede  manifestarse el fenómeno o hecho a estudiar

C)  DEFINICIÓN  CONCEPTUAL O CONSTITUTIVA: Se trata de definiciones  de diccionarios o libros especializados. Cuando  se describen las características de un objeto o fenómeno se les denomina DEFINICIONES REALES.  El propósito de la Definición Conceptual es encontrar componentes  particulares que puedan integrarse  en el concepto general que está contenido  en la  Variable, es decir tienen relación con la teoría en la cual se encuentra inserta la variable

D) DIMENSIONES: (DEFINICIÓN  REAL): Representa el área o las áreas de conocimiento que integra la  variable y del cual se desprenden los indicadores., que a su vez, son los aspectos que se sustraen de la dimensión, los cuales van a ser objeto de análisis en la investigación.

E) DEFINICIONES OPERACIONALES: Está dirigido a  ubicar los datos empíricos, las manifestaciones   inmediatas  de la variable que permitan observarla, detectarla y si es preciso  medirla y cuantificarla.  Es el desglosamiento de cada variable para abordar el estudio

       F) INDICADORES:   Es la  evidencia concreta, el dato manifiesto, signo de la mayo o menor extensión  que puede alcanzar  las dimensiones en que se descompuso la variable en  su definición conceptual. Son los aspectos  que se sustraen de la dimensión las cuales van a ser objeto de análisis  de la investigación.

G) SUBINDICADOR: Desglosamiento más profundo del

E) ITEMS: Ubicar  ella numeración arábiga de cada ítem

atendiendo al indicador que  la precede.

Se presenta el cuadro de la operacionalizaciòn de variable que debe señalarse después del diseño y tipo de investigación

CUADRO Nº 1

CUADRO DE  OPERACIONALIZACÒN DE  VARIABLES

OPERACIONALIZACION DE  VARIABLES: Se  presenta a continuación el formato para presentar el cuadro de  operacionalización de las variables

NOTA:

Para el  manejo de la variable se presenta un desglosamiento del cuadro de la operacionalizaciòn para su mejor comprensión

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES  (Cont.)

CUANDO SE UTLIZA  HIPÓTESIS  Y  NO OBJETIVOS ESPECIFICOS

El  Sistema de Hipótesis y la Operacionalización de las variables:   Especificar las hipótesis que orientarán la investigación o el estudio, es decir, las proposiciones que se tratarán de comprobar a través de la ejecución del proyecto. Las variables deben definirse tanto conceptual como operacionalmente.

                              FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:   Las hipótesis proponen tentativamente las  respuestas a  las preguntas de investigación, y surgen comúnmente de los objetivos  y las preguntas de investigación una vez que éstas  han sido reevaluadas a raíz de la revisión de la literatura. 

                                   Tipos de Hipótesis:

                                    1.- Hipótesis  de Investigación.

                                    2.- Hipótesis Nula.

                                    3.- Hipótesis Alternativas.

                                    4.- Hipótesis  Estadísticas.

.                                                              

Población y Muestra

Población

      La población constituye el objeto de la investigación, es el centro de la misma y de ella se extraerá la información requerida para su respectivo estudio. Dependiendo del tamaño y de las características propias de la población, algunas veces se podrán abordar todas las unidades poblacionales para ser estudiadas, pero otras veces será necesaria extraer

 Para la elaboración de la población: Debe  Incluir  un concepto   con su respectivo soporte o cita y, señalar  la población estructurada, a través de los elementos que lo conforman.  Llevar al lector con la siguiente  señalización: Ver Cuadro No. X.

CUADRO  Nº  X

POBLACIÓN

NOTA: Datos recopilados por la empresa, institución. (Año)

MUESTRA.

  La muestra es un subgrupo de la población que debe ser representativo de la misma, y se extrae cuando no es posible medir a cada una de las unidades de la población. Cuando se toma una muestra, ésta es la que se mide, pero los resultados se generalizan sobre la respectiva población, por lo tanto, la validez de la generalización, depende de la validez y tamaño de la muestra y del procedimiento de selección. Esta deberá calcularse estadísticamente, o mediante un método ampliamente conocido y probado.

Incluir concepto de muestra, con su respectivo soporte  o cita, para luego pasar a la muestra estructurada.  Llevar al lector con la siguiente señalización: Ver Cuadro No X

CUADRO  No. X

MUESTRA

NOTA: Datos recopilados por la empresa, institución. ( Año)

TIPOS DE MUESTRA ( Debe señalar  el tipo de la muestra utilizada para la selección de la misma)

   Se cuenta con una amplia clasificación de de las cuales se mencionan las más comunes:

• Muestra probabilística: se caracteriza porque todas las unidades de la población tiene la misma  probabilidad de ser elegida; algunos de este grupo son: Muestra estratificadas y Muestreo Aleatorio Simple.
• Muestras no Probabilísticas: la elección de sujetos u objetos de estudio depende del criterio del investigador; entre algunas de ellas se tiene: Muestra Intencionada y Muestra Accidental.
• Muestreo por Cuotas: se divide la población en estratos o categorías y se asigna una cuota para las diferentes categorías y a juicio del investigador se seleccionan las unidades de muestreo.
• Muestreo Mixto: en este tipo se combinan diversos tipos de muestreo, ya sean probabilísticas o no probabilísticas, o puede seleccionar las unidades de las muestras en formas aleatorias y luego aplicarse el muestreo por cuotas.
• Muestra Tipo: la muestra tipo (master simples), es una aplicación combinada y especial de los tipos de muestra existentes. Consiste en seleccionar una muestra “para ser usada” al disponer de tiempo, la muestra se establece empleando procedimientos muy sofisticados, y una vez establecida ella constituirá al módulo general del cual se extraerá la muestra definitiva conforme a la necesidad específica de cada investigación.

Tamaño y Selección de la Muestra

      Pautas necesarias para la selección de la muestra, debe tomarse en cuanta lo siguiente:

·         Los Objetivos que persigue la investigación,

·         Las fuentes de información y marco teórico,

·         Los recursos disponibles en sus diferentes niveles,

·         La metodología, técnicas e instrumentos a utilizar en la investigación,

·         El diseño muestral y estadístico,

·         Pruebas de representatividad de la muestra,

·         Recolección y tipo de análisis o tratamiento de datos.

Uno de los problemas más difíciles del muestreo probabilística es la determinación del tamaño de la muestra, el cual estará relacionado con los objetivos del estudio y las características de la población.

Las etapas para determinar el tamaño de la muestra en el muestreo aleatorio simple, que es el más usual, son las siguientes:

1.- Determinar el nivel de confianza con el que se desea trabajar. Puede ser: el 66%; el 95% (que es el más usual) o el 99%.

2.- Estimar las características del fenómeno investigado para ello se determina la probabilidad de que se realice el evento (p) o la de que no se realice (q); cuando no se posea suficiente información de la probabilidad del evento, se le asignan los máximos valores

 p= 0.50  q= 0.50

La suma de p + q debe ser igual a 1

3.- Determinar el grado de error máximo aceptable en los resultados de la investigación. No debe ser mayor del 10%, ya que se reduce demasiado la validez de la información

4.- Se aplica la fórmula del tamaño de la muestra de acuerdo con el tipo de población:

• Infinita: Cuando no se sabe el número exacto de unidades del que está compuesta la población
• Finita: Cuando se conoce cuantos elementos tiene la población

Para cada tipo de población se utiliza una fórmula distinta.

Para poblaciones infinitas la fórmula es:

                             n =

               n= tamaño de la muestra

Para poblaciones finitas:

                  en donde   Z= nivel de confianza

             Z²  p  q  N   N       N = Población

      n =--------------------       p = prob. A favor

          N e² + Z² p q          q = prob. En contra

                                           e = error de estimación 

ESQUEMA DE LOS TIPOS DE MUESTRA:                                       

    Tipo de Muestra:   I:-  Muestras Probabilísticas:

  -  Estratificadas

                                                  - Por racimos

           Selección de la muestra: Tómbola, Números  aleatorios.

        Otros  derivados de autores.

v     2.-  Muestras  No Probabilística:                                                   Muestras de sujetos Voluntarios                                                                               Los sujeto-tipos, otras muestras  según autores referidos a  la  investigación         

Técnica del muestreo.

Se denomina técnica del muestreo al conjunto de  operaciones que se realizan  para seleccionar a los integrantes de la muestra ( Ander  Egg,1987,p78).

Elección del tipo de muestreo:  Los tipos de muestreo más conocidos son:

RECOMENDACIONES  GENERALES PARA LA FASE DEL MUESTREO:

Cálculo del tamaño de la muestra:     Pueden considerarse  las fórmulas utilizadas para  la muestra , dada por los diferentes autores en metodología , señalando la fórmula y el resultado de la muestra.

 TÉCNICAS  E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS .

 CORRESPONDE  A: 

v     Selección de técnicas e instrumentos de recolección de datos, acompañados con los soportes o citas de cada aspecto.

v     Selección  o elaboración de un instrumento de medición, ajustado a lo  que se desea medir, de modo que cumpla con los requisitos de validez y confiabilidad.

v     PARA PROYECTOS: Esbozo  de lo que pudiera ser el instrumento, y  especificar a quien se le aplicará, cuál es el propósito, y señalar la ubicación geográfica.

      Una vez seleccionado el diseño de la investigación apropiado y la muestra adecuada de acuerdo con EL PROBLEMA de estudio, la siguiente etapa consiste en recolectar los datos pertinentes a las variables involucradas en la investigación.

      A continuación se presentan algunas de las técnicas e instrumentos que permiten recoger los datos y/o información:

v     Técnica de Observación: la cual pudiera darse a través de los instrumentos, tales como: Guía de Observación, Lista de Chequeo, Registro Anecdótico y Matriz de Análisis.

v     Técnica de la Entrevista: Se hace a través de la Guía de Entrevista.

v     Técnicas de Encuestas: la cual pudiera darse a través de los instrumentos, tales como: Cuestionarios, Escalas, Test y Prueba de Conocimiento.

v     Técnicas del Área de Organización y Sistemas: la cual pudiera darse a través de los instrumentos, tales como: Flujogramas de Procesos, Reingeniería de Procesos, Diagrama de Análisis y Recorrido de Formas, Gráfica de Gantt, Análisis y Diseño de Formas.

v      Ubicación de las diversas FUENTES :

1.       FUENTES PRIMARIAS  (DIRECTAS): Revisión de la literatura.

2.      FUENTES SECUNDARIAS: compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas.

3.      FUENTES TERCIARIAS: DOCUMENTOS QUE COMPENDIAN NOMBRES Y TÍTULOS DE REVISTAS Y OTRAS PUBLICACIONES PERIÒDICAS, BOLETINES, CONFRENCIAS Y SIMPOSIOS, NOMBRES DE EMPRESAS, entre otros

             Al presentar la técnica y el instrumento en el trabajo escrito, se deben dar las correspondientes definiciones (con soportes de autor) y justificaciones de la selección, describir las características estructurales de cada instrumento elaborado e indicar la finalidad que cada uno cumple y el grupo muestral a quien va dirigido.

 VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

    VALIDEZ

Señalar el concepto de validez, con su correspondiente cita o soporte

 En relación a la validez del contenido, este se determina antes de la aplicación del instrumento, mediante el Juicio de Expertos, con la colaboración de especialistas en diseño de instrumentos. Los expertos estarán identificados como profesionales de la temática que se investiga, en el trabajo escrito se debe indicar la profesión de cada uno. Para lograr la validación se debe tomar en cuenta ciertos criterios tales como:

• Se requiere un número impar de expertos (Asesor Metodológico, el Asesor estadístico, un Especialista,  un Magíster), siendo un  mínimo  de tres (3) personas

A cada uno se le entrega una copia que contenga el título de la investigación, el objetivo general y los objetivos específicos, la Operacionalización de las Variables de Estudio, el Instrumento y la matriz que debe llenar,  deberá ser presentado y evaluado en la primera fase.( ver Anexo  )

Se recomienda una validez de contenido para los proyectos (o  tesis), cumpliendo los siguientes requisitos:

v     Definir  previamente  las características  que se pretende medir y detallar cada uno de sus indicios, a través   de la tabla de OPERACIONALIZACIÒN DE VARIABLES.

v     Precisar los contenidos o áreas  en los cuales de manifiesta cada uno de los indicios

v     Realizar un bosquejo esquemático del instrumento, por ejemplo:

MODELO  PARA  LA   OPERACIONALIZACIÒN DEL INSTRUMENTO

v     Se sugiere revisar otros tipos de VALIDEZ:   Libro de Hernández Sampieri,   Roberto y OTROS . (2000).  Metodología de la Investigación Mc Graw Hill

CONFIABILIDAD.

   Es la condición necesaria que va a permitir la consistencia de la validez de los resultados que se obtienen del mismo, el cual será  más confiable en la medida que exista un margen mínimo de error en la medición.  ( Hernández y otros, 2000, p. 242).

 PARA LOS PROYECTOS:  LA  CONFIABLILIDAD DEL INSTRUMENTO será  puramente  teórica, es decir,  se presentará   el concepto con su respectivo soporte.

 Sin  embargo, puede darse el caso de   que se aplicará un prueba piloto a la población seleccionada,  pero no que pertenezcan a la muestra.

 Si se aplica una prueba piloto, se podrá utilizar la fórmula   de Alfa Cronbach, señalando   los criterios de selección de Ítems:

CRITERIOS DE SELECCIÓN:

Intervalo                 Condición

100- 75                     Óptima

75-50                        Buena

50-25                         Regular

25-0                           Deficiente

 Se seleccionarán los ítems que se ubiquen dentro de la condición óptima o buena.

ALGUNAS TÉCNICAS PARA EL CÁLCULO   DE LA CONFIABLILIDAD:

Técnicas  Test  retest,  Test  paralelos,  División por mitades, Kurder-Richardson.

Referencias Bibliográficas: Se presentarán en orden alfabético, para el proyecto y la versión final del proyecto, solo las fuentes que han sido citadas en el texto.

Anexos:  Información que el participante de postgrado considere importantes para incluirlos.

Para los PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN  se  establecen los tres capítulos  de la investigación:   ÍNDICE, RESUMEN, INTRODUCCIÓN, CAPITULO I, CAPÍTULO II, CAPÍTULO III, REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS,  ANEXOS: DISEÑO DE GANTT, POSIBLE  (S) INSTRUMENTO(S)

Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos

 En este apartado se describen las distintas operaciones a la que serán sometidos los datos que se obtengan.

• Codificación: es el procedimiento técnico mediante el cual los datos son categorizados, se transforman en símbolos, ordinariamente numéricos, que pueden ser tablados y contados.
• Tabulación: es una parte del proceso técnico en análisis estadístico de los datos, la operación esencial en la tabulación es el recuento para determinar el número de casos que encajan en las distintas categorías.
• Estadística: Se recogerán los datos de acuerdo al punto de vista ya considerado en las variables. Se presenta en una tabla o cuadro en que se puedan colocar los datos.
• El Análisis permitirá la reducción y sinterización de los datos, se analiza la dependencia e interdependencia de las variables consideradas inicialmente. Y por último se hace la interpretación de la relación existente entre las variables consideradas en un estudio; es decir, si se considera que las variables correlacionadas en el sistema, resisten una interpretación no sólo a nivel de muestra sino de colectivo.

En caso de que se use programas en uso computarizado, debe mencionarse en esta sección, especificando y explicando el paquete que se haya empleado. 

 

CAPITULO  IV

ANÁLISIS  DE LOS RESULTADOS

 El objetivo del cuarto capítulo es presentar los resultados del análisis de los datos; es decir, mostrar si los datos obtenidos apoyan o no la hipótesis de la investigación O LAS VARIABLES DE ESTUDIO SEGÚN LA OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES.. Para desarrollarlo, es necesario haber procesado la información recabada, esto significa haber codificado y tabulado los datos que se recolectaron para proceder posteriormente a su análisis, o en caso distinto haber categorizado la información recolectada.

   El análisis e interpretación de los resultados en todo trabajo de grado debe responder a los objetivos planteados en la investigación, así como a lo expresado en el marco metodológico del trabajo. Entre estos tres aspectos debe existir una estrecha relación.

Esta etapa de carácter técnico, pero al mismo tiempo, de mucha reflexión, involucra la interpretación de las operaciones realizadas,  ordenadas y estrechamente relacionadas entre ellas, que facilitaron la realización de interpretaciones significativas de los datos recogidos, en función de las bases teóricas que orientaron el sentido del estudio y del PROBLEMA  investigado. En éste sentido, esta fase de desarrollo del Capítulo IV, comprende la incorporación de lineamientos generales que contribuyen de manera directa al análisis e interpretación de los datos, su codificación y tabulación; además de estar claramente presentado las técnicas utilizadas y el análisis estadístico, si existe, realizado en el desarrollo de la investigación.

  Tal como lo refieren Selltiz, y otros  (2000),  “El propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal, que proporcionen respuestas a las interrogantes de la investigación, (p.55).”

El análisis entonces consistirá en organizar toda una información o datos, obtenidos del material recolectado, de las encuestas aplicadas, o de cualquier otra información recolectada por medio de cualquier instrumento utilizado para la recolección de información, categorizando y/o organizando los datos para resumirlos y poder sacar algunos resultados, en función de las interrogantes planteadas.

 Conviene recordar al estudiante, que para la realización de éste capítulo, los datos y/o información manipulada, deben evidenciar de manera coherente su significado en función de las interrogantes que se plantearon en la investigación. Esto permitirá realizar inferencias de las relaciones estudiadas y extraer conclusiones en cuanto a los hallazgos encontrados. Por lo que se puede inferir que no es posible llegar a un análisis correcto de resultados, si no se tienen datos relevantes que respondan a los objetivos de investigación.

  Posteriormente, luego de realizar el análisis de los resultados, puede darse el surgimiento de una propuesta como resultado de todo el análisis.

CAPITULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

      En éste Capítulo se resumen los principales resultados y aportes más significativos  de la investigación .Además, debe añadirse una sección con las recomendaciones que el autor formule como consecuencia del estudio realizado.

Conclusiones

      En este punto el investigador debe retomar el problema tratado y relacionarlo con los aportes obtenidos a través de cada etapa de la investigación, sintetizar los resultados y resaltar los aspectos más importantes, evidenciar el logro de los objetivos específicos y la resolución de las interrogantes de la investigación, plantear las deducciones a las que se llegaron y generalizar los resultados. En sus planteamientos se debe percibir claramente su posición para analizar, relacionar, sintetizar y proyectar.

Recomendaciones

      Normalmente todos los ámbitos de estudios tienen alguna influencia en la sociedad en cualquiera de sus esferas, por lo tanto se espera que la relevancia que dé el investigador a su labor investigativa se refleje a través de recomendaciones, aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera indicar una situación favorable e ideal, desde su perspectiva al punto tratado. En este punto, debe apreciarse su relación con la justificación de la investigación, presentada en el primer capítulo.

CAPÍTULO   VI

LA PROPUESTA

INTRODUCÍAN

Se  establece  la introducción al tema, orientaciones de la propuesta  y lo que se pretende lograr.

FUNDAMENTACIÒN DE LA PROPUESTA.

 Corresponde a a las teorías que sustenta la propuesta, producto del marco  referencial.

 JUSTIFICACIÓN.

 Enfatiza los aspectos positivos que se pretenden alcanzar mediante la propuesta planteada, propósitos. Pueden sugerirse citas comentadas.

 OBJETIVOS DE LA PORPUESTA. 

Es lo que se pretende presentar para llevar el plan, las estrategias, lineamientos acciones y  propósito  de la Investigación. Corresponde al:

OBJETIVO GENERAL: Que  debe estar en concordancia con el título de la propuesta.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS: Corresponderá  a los pasos de acción a realizar en   relación  a la  propuesta y objetivo general. Garantizará el Logro de la Propuesta.

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA: Se recomienda operacionalizar  cada objetivo especifico en función   de un cuadro matriz, atendiendo al siguiente formato, el mismo servirá de guía para la elaboración de otros formatos  según criterios de los investigadores:  

Se presenta a continuación un formato sugerido:

PLAN DE ACCIÓN

OBJETIVO GENERAL: Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

            FACTIBILIDAD  DE LA PROPUESTA. Corresponde  al estudio de la factibilidad  de la propuesta a  en funciòn de: FACTIBILIDAD LEGAL,SOCIOCULTURAL, ACADEMICO, TÈCNICO ,FINANCIERO, SOCIOECONOMICO, OTRO TIPO DE FACTIBILIDAD

Referencia  Bibliográfica Metodológica

      Corresponde en esta sección presentar en estricto orden alfabético, todas las fuentes que han sido citadas y diferenciadas en tres (3) partes; Referencias Bibliográficas, Referencias No Bibliográficas y/o Referencias Electrónicas, utilizadas en el desarrollo del Trabajo Especial de Grado, colocándolas de acuerdo a las indicaciones señaladas en este manual.

Ander-Egg, E. (2002). Técnicas de Investigación Social. (19° ED.). Buenos Aires: Editorial Humanistas. 

Bavaresco de Prieto, A. (2001). Proceso Metodológico de la Investigación. Maracaibo. Venezuela: Universidad del Zulia. 

Balestrini, A., M. (2003). Cómo se Elabora el Proyecto de Investigación. Caracas: Fotolito Quintana. 

Briones, G. (2000) Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias Sociales. México:Trillas. 

Hernández. S, Fernández C. Y Baptista L. (2003). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill, Interamericana de México, S.A de C.V. 

Hurtado de Barrera, J. (2000). Metodología de la Investigación Holística. Caracas: Fundación SYPAL. 

Ibáñez B., (2000). Manual para la Elaboración de Tesis. México: Editorial Trillas, S.A. 

Kerlinger, F. N. (2002). Investigación del Comportamiento. (3° ed.). México: McGraw-Hill, Interamericana de México, S.A de C.V. 

León , O. y Montero, I. (1999). Diseño de Investigaciones. (2° ed.). España: MacGraw-Hill, Interamericana de España, S.A.U. 

Méndez A., C. (2003). Metodología. Guía para Elaborar Diseños de Investigación en Ciencias Económicas, Contables y Administrativas. (2° ed.). Colombia: McGraw-Hill, Interamericana S.A. 

Ramirez, T. (2000). Cómo Hacer un Proyecto de Investigación. (3° ed.) ampliada). Venezuela: Editorial CARHEL, C.A. 

Tamayo y Tamayo, M. (1997). El proceso de la Investigación         Científica. (3° ed.). México: Editorial Limusa, S.A de C.VF. Grupo Noriega Edito

REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS

      En la Bibliografía se presentan dos tipos: Las referencias que contiene todas las fuentes citadas en el desarrollo del trabajo.

El segundo tipo se refiere a la bibliografía de aquellas fuentes leídas, que de alguna manera dieron direccionalidad al trabajo pero no necesariamente fueron citados en el texto del trabajo, aún así deben colocarse.

v     Las referencias se presentan en estricto orden alfabético, siguiendo las pautas que a continuación se señalan de manera general: Primer Apellido (apellido, Inicial del Segundo Apellido, Inicial del primer nombre. (año). Título de la Obra en negrillas. (número de la edición). Ciudad donde se editó: Nombre de la Editorial.

v     Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe dejarse dos (2) espacios sencillos de separación.

A continuación se indican algunos ejemplos de cómo deben señalarse

las fuentes consultadas:

a) Libros:

Aguilar S., A. (2000). Líderes para el Siglo XXI. México: Editores. Mc. Graw Hill. Interamericana

Aguilar S., A. (2000). Líderes para el Siglo XXI. (3e.   ed.). México: Editores. Mc. Graw Hill. Interamericana

b) De tipo Legal:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999. 

Decreto Nº 825. (Acceso y el uso de Internet como política prioritaria para el desarrollo económico, social y cultural del país). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Mayo 10, 2000. 

c) Revistas especializadas:

Darias, G. (2001). La tecnología en la Escuela Venezolana. Candidus, 3 (16), 19-21. 

d) Artículos de prensa:

Escalona D., D. (1999, Mayo 15). El Negocio de los Directorios. El Universal, p.2-1. 

e) Ponencias presentadas en eventos:

Ríos, C. (2001, junio). Concepción del Software desde la perspectiva pedagógica. Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educación e Informática. Universidad de Carabobo. 

f) Trabajo de Grado:

Noguera, M. (2000). Función supervisora del personal directivo y actualización del docente en el marco del nuevo diseño curricular. Tesis de Grado de Maestría no publicado. Universidad Bicentenaria de Aragua. 

g) Fotografías, Representaciones gráficas, Objetos Artísticos y Culturales:

Palacios, C. (2000). Vegetal [Serie de Ocho Cuadros con Catálogo]. Mérida-Venezuela: Galería La Otra Banda. 

h) Sitios de información:

Ministerio de Ciencia y Tecnología. (2002, Mayo 30). [Página Web en línea]. Disponible: http//:www.mct.gov.ve [Consulta: 2002, Mayo 31] 

i) Programas de computación:

Microsoft (2001). Navegante Tributario. [Programa de computación]. Chicago: Autor. 

j) Consultas a través de Internet:

García C., R. “Epistemología de la Administración: Propuesta para la Formación de los Administradores”, Gestión y Estrategia, Nº 11-12, Enero-Diciembre, 1997. Disponible: http://www.gestión.webzone.it/archivio/mag.html. [Consulta: 2000, junio 13]. 

ANEXOS

      Cuando el investigador considera necesario incluir en su trabajo, información presentada bajo la forma de tablas, gráficos, figuras, textos extensos como partes de documentos legales, recortes de prensa, fotografías, entre otros, que complementan alguna parte del desarrollo de su temática, pero que no ameriten su incorporación dentro del texto, puede hacerlo bajo la forma de anexos, cumpliendo con los siguientes requisitos:

·        Insertar una hoja de portada a la referencia bibliográfica para presentar esta sección con la palabra ANEXOS escrita en mayúscula sostenida y resaltada en negrillas, en la mitad de la página y con tamaño de letra Catorce ( 14).

·        Cada anexo debe anunciarse previamente dando a conocer su título doble (el primero que lo clasifica como anexo, y el segundo que lo relaciona con el contenido).

·        Los anexos se ordenan alfabéticamente o numéricamente conforme van siendo mencionados en el trabajo, independientemente de que se relacione con capítulos diferentes.

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

CAPITULO  III: CUANDO LA INVESTIGACIÓN CORRESPONDE A UN DISEÑO

BIBLIOGRÁFICO Y DE ÍNDOLE DOCUMENTAL

A continuación se presenta  un formato  para las presentación de las investigaciones de índole Documental.  A tal efecto  se mantiene  el CAPITULO I Y II  bajo la misma estructura anteriormente presentadas

CAPITULO  III

MARCO METODOLÓGICO

Diseño y Tipo de Investigación.

            La investigación  orientada hacia un tipo de investigación documental presenta las siguientes características: 

            Diseño Bibliográfico: consiste en la revisión de documentos y materiales en forma sistemática, rigurosa y profunda  que permite llegar al análisis de diferentes fenómenos.

Tamayo (1998) lo define como "aquel que utiliza datos secundarios, es decir, aquellos obtenidos por otros y se llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines de quienes inicialmente lo elaboran y lo manejan." (p.70)

Tipo  de  Investigación

  Según  la estrategia: Documental:   Corresponde al estudio de problemas con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza  con apoyo  principalmente  en trabajos previos, información y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrónicos.

 Kerlinger (1996),  señala que  los estudios documentales "se estudia documentalmente una situación social o institucional  para luego estudiar las relaciones entre las actitudes, valores, percepciones y comportamiento de las variables involucrados en dichas situaciones" (p.35).

La investigación documental  para Hernández, Fernández y Baptista (1998) se basa en desarrollar procedimientos a través de la representación de la información, lo que permite conocer y trascender lo significativo del documento, y a su vez tiene por objeto el estudio de los fenómenos a través del tiempo.

PROCEDIMIENTO DE  LA  INVESTIGACIÓN  DOCUMENTAL

Indagación de los antecedentes: Comentar  en  uno o dos párrafos los tipos de antecedentes.

Revisión de la literatura:  

·        Se realizará a través de la detección de las fuentes primarias, secundarias y terciarias. 

·        Así como también  la obtención de la literatura en biblioteca, filmoteca, hemeroteca.. 

·        Se realizará la selección y extracción de la información a través de las técnicas apropiadas.

·        La adopción de una teoría   o desarrollo de una perspectiva teórica : Comentar aquí la (s)  principal (es)  teoría (s)  contenidas en el marco  referencial, o contexto legal que sustente la investigación

·        Se ejecutará  las acciones investigativas correspondientes al trabajo documental: Elaboración de conclusiones y recomendaciones acerca de la posible relación entre las variables estudiada

Operacionalización de las variables:

Se presenta a continuación  el cuadro de Operacionalización de variables

 Cuadro Nº XX

POBLACIÓN  Y MUESTRA REFERENCIAL:

 POBLACIÓN   REFERENCIAL

   Cuando la información no puede ser obtenida  directamente de las unidades de estudio y se debe  recurrir a otras fuentes, el investigador debe  precisar el concepto de población referencial que  es el conjunto de fuentes de las cuales se va  o obtener la información respecto a la población de estudio (Hurtado,2000 ,p.153).

Esto significa que toda población es homogénea en cuanto a ciertas características, pero heterogénea con respecto a otros, por ejemplo una población podría ser el conjunto de documentos, leyes,  disposiciones y/ o totalidad de los documentos como fuente alterna de indagación  y otros documentos que interesan al investigador (a) como  aportes a su investigación.

  MUESTRA REFERENCIAL

Para efectos de la investigación  la muestra es un conjunto de fuentes que constituyen una porción representativa de la población referencial  (Hurtado, 2000, p.155).

Esto significa que la muestra   una parte  o conjunto de documentos, leyes, y otros  los cuales se consideran parte de la población referencial y pueden ser seleccionadas

TÉCNICAS  E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.

Arias (1999) define las técnicas e instrumentos de recolección de datos como "las distintas formas y maneras de obtener la información. Son ejemplos de técnicas, la observación directa, la encuesta en sus dos modalidades entrevista o cuestionario, el análisis documental, análisis de contenido" (p.53).

. La Forma de recolección de  los datos,  son los siguientes medios:

Fuentes Primarias, Fuentes Secundarias y Fuentes Terciarias: Debe investigar los conceptos en el libro de Hernández Sampieri: Metodología de la Investigación

.     Validación de la Fuente: Un aspecto esencial durante la recopilación del material es realizar una revisión crítica de las fuentes a fin de evitar  información falsa.  A tal efecto se utilizará  el siguiente formato de  revisión de tesis:   este modelo debe ir en Anexo

(PARA  EL ANEXO):

  GUÍA DE REVISIÓN DE TESIS Y ARTÍCULOS CIENTÍFICOS (Modelo  tomado de Hurtado,Y, Investigación Holìstica, 2000)

.  En este punto el investigador deberá  presentar en párrafos la información recogida en  la guía de revisión.  Se recomienda que  por lo mínimo sean dos (2)  trabajos de grado y/o artículos científicos o   mixtos

• Técnica del fichaje:  La información bibliográfica, es decir, la que se extrae de los libros , y por expansión de revistas y periódicos, etc., se recogen en fichas de trabajo, las cuales pueden ser de las siguientes clases:

        FICHAS DE TRABAJO: DEFINICIÒN DE CONCEPTOS, TEXTUAL O DE FRAGMENTOS, RESUMEN, PERSONAL, MIXTA, CRUZADA  Y CENTRAL.

• Técnica de la Revisión Documental:   Es una técnica  en la cual se  recurre a información  escrita, ya sea bajo  la forma de datos que puedan haber sido producto de mediciones hechas por otros, o como textos  uqe en sì mismos constituyen los eventos del estudio

·        Según Ramírez (1996) las técnicas de análisis documental consisten en la selección y recopilación de la información por medio de la lectura y crítica de documentos bibliográficos, de biblioteca, de hemeroteca, centros de documentación o fuentes, pueden ser libros, revistas, folletos, enciclopedias, directorios, actas, informes, entre otros.

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