INFOGRAFIA

01.-  Conceptos relacionados con la educación virtual

Según la Universidad CES la educación virtual es aquella que permite  la flexibilidad en el manejo del tiempo y el espacio.  Las características que la diferencia de otros medios de estudios son la disponibilidad de acceso en cualquier lugar, los tiempos del estudiante y mayor dedicación y responsabilidad de los mismos. Esta conformada por Modelo Pedagógico, Tecnología apropiada y el rol de los actores en el proceso.

02.- Desafíos y fundamentos de educación virtual

En el trabajo de A. Eliseo Tintaya de la Universidad Mayor de San Andrés – Ciencias de la Educación – Bolivia, expresa que en la educación virtual se agregan adelantos tecnológicos accesibles a las mayorías de los usuarios, y en la que se reemplazaran factores como la comunicación cara a cara, por otros elementos. Un aula virtual debe contener: Distribución de la información, Intercambio de ideas y experiencias, Evaluación de los conocimientos, Facilidad de acceso al aula virtual o página web.

03.-  EDUCACION VIRTUAL - Wikipedia, la enciclopedia libre

Según Wikipedia es una herramienta que facilitan los procesos de aprendizaje mediante soportes tecnológicos. Esta dirigida a personas de todas las edades, en donde la motivación del participante es pieza fundamental del mismo. Los elementos bases serian: Nuevas tecnologías y diseños virtuales pedagógicos, Objetos Virtuales de Aprendizaje, Modelos pedagógicos y Valores.

04.-  Elemento de un Sistema Virtual en Línea

Los Elementos de la educación virtual se pueden agrupar en equipos, software, medios de Telecomunicaciones y personal técnico y administrativo.

• Sofware: Servidor central. Con su software (sw) básico operacional que es la plataforma que maneja los cursos y la administración de todos el sistema educativo que para internet2 se denomina IMS (instructional management system). Este SW es el corazón del sistema y funciona en e servidor central.
• Instrucciones para el estudiante sobre operación del sistema.
• Descripción y objetivos del curso.
• Modulo para exámenes.
• Infraestructura de telemática (la red, los computadores y el medio para ingresar a la red) con el fin de que los estudiantes puedan tener acceso remoto a los recursos.

05.- Tendencia en la Producción de la Educación Virtual

Según   Pieragostini en los materiales educativos multimedia se deben tener presentes cuatro aspectos esenciales: el contenido, la estructura, las mediaciones expresivas y la utilización por parte del estudiante.  Cuando se aborda la cuestión de la estructura, se consideran tanto los materiales impresos como los multimedia. "Para el primer caso se presentan diferentes opciones: guías didácticas, cuadernillos y libros. Por otro lado, la estructura de los materiales multimedia, implica diseñar la organización funcional de la aplicación, la organización de la navegación y la vinculación física entre elementos".

06.-  EDUCACIÓN VIRTUAL: AULAS SIN PAREDES

Para el Dr. Rafael Bello el desarrollo de nuevas tecnologías de memorización, archivo y documentación, y  la realidad virtual crea nuevas posibilidades para el desarrollo de procesos perceptivos y sensoriales. Mediante redes electrónicas es posible   entretenerse, trabajar, investigar entre otras muchas cosas. Las Características de la educación virtual  son Dinamismo, colaboración, organización, individualidad y ampliación.

07.-  ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DE LA EDUCACION VIRTUAL

Para Guillermo Ramírez la pieza clave para la educación virtual es el aula virtual; que no es más que un sitio de reunión. Privada o temporal, el profesor y los estudiantes deciden lo que quieren hacer dentro de ella. Cada curso es un evento único y así como puede haber elementos y materiales predeterminados, el desarrollo del curso es impredecible.

08.-  Capacitación Virtual

Para Margarita Aste existen 03 enfoques de la educación virtual:

• El salón de clase remoto que es básicamente una forma de copiar y replicar mediante el uso de tecnología electrónica de video y audio.
• El enfoque basado en sistemas de estudio independiente que permite al participante disponer de la hora y el momento que más le conviene y el uso de recurso y tecnología de apoyo.
• El enfoque de multimedia y redes que permite aprovechar los recursos como parte del aprendizaje.

09.- Miradas: Educación a Distancia

Las aplicaciones multimedia y audiovisuales propician el aprendizaje virtual mediante la interactividad de los e-mails y el Chat y conjuga elementos como: La separación del profesor-alumno, la utilización sistemática de medios y recursos técnicos, el aprendizaje individual, el apoyo de una organización de carácter tutorial y la comunicación bidireccional.

10.- ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DE LA EDUCACION VIRTUAL

La Herramientas con la que cuenta un profesor en un aula virtual son Conducir al estudiante hacia: Una Dirección Web, examinar contenidos de archivos, utilización de Chat y foros de discusión e interactuar con otros estudiantes, evaluación de los estudiantes. Profesores y alumnos cuentan con buzones de correo electrónico personales para el intercambio de mensajes permanentemente.

11.-  EDUCACIÓN EN LÍNEA: NUEVOS MODELOS DE LA RELACIÓN DOCENTE – ALUMNO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

En este resumen se observa como el desarrollo de la modalidad virtual de educación a distancia genera procesos de transformación en el funcionamiento, organización y gestión de las universidades tradicionales y la relación Docentes/Alumnos/Tutores, reconociendo los nuevos perfiles que estos adoptan.

12.-  EDUCACION VIRTUAL

Las Características de los modelos virtuales es que los profesores no son desplazados ya que están obligados a participar en grupos de discusión y preparan el material de apoyo. Los alumnos son responsables de su propio aprendizaje y de los aportes para la resolución de problemas debido al trabajo de equipo. La comunicación entre alumnos y profesor es asincrónica, sin limitaciones de tiempo y espacio.

13.- IMPLEMENTACIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN AMBIENTES COLABORATIVOS VIRTUALES

Scangoli, Norma (2001), describe los elementos que componen un aula virtual:

• Distribución de la información.
• Intercambio de ideas y experiencias.
• Aplicación y experimentación de lo aprendido.
• Evaluación de los conocimientos.
• Seguridad y confiabilidad en el sistema.

14.- Educación a Distancia

Presenta la  creación de escenarios en Internet que establezcan estrategias de instrucción, asesoría, control y evaluación de procesos educativos mediante la comunicación multidireccional, para eficientar la tarea de los profesores y la educación personalizada en un ambiente virtual.

15.- AULAS ABIERTAS. SEMINARIO VIRTUAL INTERCAMPUS EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

Innovación en las prácticas docentes, metodología de los foros, aprendizaje cooperativo, semipresencialidad, redes de formación, seminario virtual.

16.-  Que elementos intervienen en la educación virtual?

La repuesta a la pregunta aquí expuesta habla de las diferentes herramientas y equipos para hacer realidad este tema como son el ordenador, el sitio web, los alumnos, materiales de apoyo y elementos tecnológicos que hacen posible la educación virtual.

17.- EVALUACION DE UN SISTEMA DE EDUCACION VIRTUAL DESDE UNA PERSPECTIVA DE CALIDAD. ALGUNOS APUNTES EN EL CASO DE LA UAM IZTAPALAPA

Se refiere a la aplicacion de una metodologia de evaluacion del sistema de educacion virtual de la Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa en la División de Ciencias Básicas e Ingeniería; mediante la caracterización del sistema con relación a su finalidad y el tipo de usuarios a los cuales atiende, para asi realizar una revisión a las actuales tendencias que están emergiendo.

18.- MODELO DE GESTION PARA LA EDUCACION VIRTUAL

Para el Mgr Andrés Chiappe la educación virtual revelaría elementos tales como aspectos institucionales, aspectos de contexto y aspectos de resultados lo cuales permiten precisar las condiciones y aspectos operativos de sostenibilidad en el tiempo y condición de crecimiento.

19.- Educación virtual y necesidades humanas

Guillermo Cardona exhorta que el conocimiento virtual se somete a las leyes de las redes virtuales, de acuerdo con parámetros de versatilidad, facilidad de acceso, rapidez de descarga y multimediaticidad, a lo que se agrega la posibilidad de ser manipulado e interactuado por cualquier usuario remoto.

20.- Educación virtual: reflexiones y experiencias

El resultado del trabajo de investigadores, docentes y administrativos, quienes, además de compartir, debatir experiencias, logros y dificultades en relación con la educación virtual, también pretenden abrirse a la crítica y recibir el beneficio de la misma para seguir aprendiendo y construyendo. En suma, se trata de un texto que brinda una serie de búsquedas, reflexiones y apuntes que constituyen el fruto intelectual de varios de sus académicos, quienes desde su labor día a día fortalecen los propósitos de humanización y profesionalización, consubstanciales a la universidad como institución social por excelencia.

PREGUNTAS

• ¿CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA  EDUCACIÓN VIRTUAL, LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
• ¿CREE USTED QUE  LA  EDUCACIÓN VIRTUAL DESPLAZARA A LA  ENSEÑANZA TRADICIONAL?
• ¿COMO SE AGRUPAN LOS ELEMENTOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL?
• ¿CUALES PODRÍAN SER LOS TRES ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL?
• ¿QUE ELEMENTOS INTERVIENEN EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL?
• ¿RELACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y ALUMNO EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL?