Escola Secundária do Fundão

Assinala, na folha de teste, utilizando V ou F, as afirmações que se seguem conforme as consideres verdadeiras ou falsas: (20)

1. O Homem é um sujeito passivo face à realidade e é a partir dela que ele se constrói.

2. O ser humano é dotado de intencionalidade. Por isso há vários modos de interpretar o real.

3. A atitude artística, a filosófica, a religiosa e a científica são formas de o Homem se relacionar com o real de uma forma rotineira e habitual.

6. O conhecimento científico é racional porque é formado por conceitos, juízos e raciocínios que se combinam segundo um conjunto de regras lógicas.

8. A observação, a formulação de hipóteses e a experimentação caracterizam a atitude do homem comum que, metodicamente, vai descodificando a realidade.

9. A linguagem utilizada pela ciência é ambígua. Por isso, à ciência, apenas têm acesso.

10. O saber religioso, construiu-se - também - para que o Homem possa dar sentido à sua existência num mundo que lhe causa angústia e perplexidade.

Quando uma pessoa faz um bolo, segue a receita e incorpora uma série de informações para o melhor sucesso do seu trabalho. Sabe que ao bater as claras em castelo, elas crescem e tornam-se esbranquiçadas; sabe que não convém abrir o forno quando o bolo começa a cozer, senão abate; que a medida adequada de fermento faz o bolo crescer. Se fizer um pudim em banho-maria, sabe que uma rodela de limão na água evita o escurecimento da vasilha, o que facilitará o trabalho posterior de limpeza. Essa pessoa sabe tudo isso, mas não sabe explicar porque e como ocorrem esses fenómenos, não conhece as suas causas.

2- Presta atenção às palavras sublinhadas no texto. Identifica a característica que aí está implícita e explica-a.. (25)

3- Explica duas outras características do tipo de conhecimento referido no texto. (40)

4- Avalia, em dois aspectos, a importância que o tipo de conhecimento a que o texto alude tem para ti. (35)

5- Esclarece porque se diz que o conhecimento científico é aberto e revisível. (25)

FIM

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
F	V	F	F	F	V	F	F	F	V

2- Superficial. Apenas nos dá as aparências, nunca a essência, nunca a estrutura do real, não aprofunda, não explica o porquê ou o como. [Aceitar, eventualmente, subjectivo e acrítico] (25)

3- Subjectivo porque é o próprio sujeito que organiza os seus conhecimentos. Acrítico: contenta-se com os conhecimentos imediatos, não estimula o espírito crítico. Espontâneo – surge da nossa experiência vulgar. Sensível: é elaborado a partir das nossas vivências e estados de alma ou emoções que a vida quotidiana nos proporciona. (40)

4- Orienta as actividades do quotidiano; garante a sobrevivência; permite que se domine cada situação à medida que surge. (35)

5- Sempre que as teorias deixam de estar adequadas à realidade que pretendem explicar são postas de parte e substituídas. Para garantir o progresso, a ciência não pode ser dogmática. Mecanismos importantes que intervêm nesse processo de abertura e revisibilidade são os novos instrumentos científicos e novas técnicas de investigação.

6- Na realidade ocorrem fenómenos que obedecem a leis rigorosas. É necessário que estes fenómenos sejam medidos, matematizados. A realidade precisa tornar-se mensurável para garantir o rigor e a objectividade do discurso científico. Por isso, ao expressar-se a linguagem da ciência é uma linguagem de símbolos, de caracteres específicos, gráficos e fórmulas que não nos são familiares. Valor universal da Matemática = Valor universal da Ciência (35)

7- Baseado em verdades reveladas pelo sobrenatural; verdades infalíveis (dogmáticas); conhecimento sistemático; acessível pela fé. (15)