PERCURSOS
DE ACROBACIAS DE RISCO
A Educação Física contemporânea centrada no ensino desportivo não está adaptada às necessidades da criança e não assegura o equilíbrio da integração entre a educação do corpo e da mente. Os problemas não resolvidos, após muitos decênios de esforço, como o iletrismo, aos quais se acrescentam aqueles mais contemporâneos da violência e da falta de atenção e concentração, exigem que a escola se encarregue da formação mais global da personalidade da criança.
O
Percurso acrobático tem como objetivo a promoção do movimento, a multiplicação
de experiências psicomotoras; desenvolver a coordenação, os fatores das
capacidades físicas, as faculdades cognitivas, sociais e emocionais, o
melhoramento da percepção e o domínio adaptado às situações de risco.
As crianças sabem muito bem quais são suas necessidades
e o que podem realizar. Um ensino baseado em suas necessidades permite
notadamente evitar numerosos problemas disciplinares e de comportamento.
Para
a criança na idade pré-escolar ou no início da escolaridade, as habilidades
psicomotoras nem sempre constituem prioridades. Por outro lado, deve ser
privilegiada a necessidade natural de movimento, tais como, correr, rolar,
rastejar e girar, trepar, saltar em distância, em altura e em profundidade,
equilibrar-se, procurar situações de riscos, etc.
As atividades distribuídas em variadas estações levam
à criança escolher por ela mesma, as estações mais atrativas, variar os
graus de dificuldades, além de perceber às de mais riscos. Apresentam um
ensino aberto, intenso, rico e diversificado.
Uma
aula deve possuir diferentes facetas. Sua qualidade repousa antes de tudo, no
estímulo da criatividade e na organização progressivamente dirigidas sob a
responsabilidade do professor.
Cada
estação deve ser construída com base nas variadas possibilidades de
movimentos que respondem às necessidades precisas da criança: (i) Equilíbrios;
(ii) Trabalho muscular da parte superior do corpo (trepar, suspender, pendurar,
apoios, empurrar, etc.); (iii) Rolamentos variados; (iv) Ritmo (saltitar,
saltar, etc.) e; (v) Objetos voadores e rolantes (bolas, arcos, etc.).
(continua...
na próxima edição).