A GINÁSTICA RÍTMICA E AS ESTRUTURAS PSICOMOTORAS

  Prof.a. Dr.a Daisy Barros (Brasil)
Prof.a. Giurga T. Nediakova (Bulgária)

         As estruturas psicomotoras na iniciação da Ginástica Rítmica são desenvolvidas por meio da realização de movimentos especializados, objetivando a atividade propriamente dita. Assim, o trabalho de base na Ginástica Rítmica tem como objetivo possibilitar a linguagem do corpo pela utilização dos movimentos naturais estimulados pela criatividade.

         O aprimoramento de técnicas específicas psicopedagógicas proporciona a realização de movimentos característicos essencialmente gímnicos. Esses movimentos são considerados na Ginástica Rítmica como Grupos de Elementos Corporais subdivididos em Elementos Fundamentais – saltos pivôs, equilíbrios e os movimentos de flexibilidade e ondas. São os elementos denominados de Outros Grupos – os deslocamentos, os saltitamentos, os balanceamentos, circunduções e os giros, além dos elementos pré-acrobáticos e acrobáticos - que enriquecem as ligações entre os movimentos e tornam, por meio de habilidades e destrezas com os aparelhos manuais, a Ginástica Rítmica um desporto espetacular repleto de harmonia, graça e beleza.

         Pode parecer complexo a execução e a interligação dos movimentos que traduzem este desporto artístico, porém a materialização das estruturas psicomotoras facilita o processo de internalização e realização dos movimentos.

         A inter-relação entre a Ginástica Rítmica e a Psicomotricidade fundamenta-se pelas ações integradas das estruturas psicomotoras com os movimentos orgânicos-naturais, tais como: (i) locomoção – andar natural, andar ginástico, corrida natural, corrida estilizada, passos rítmicos (valsa, “"chassé"”, polca), balanceamentos, giros, saltitamentos, saltos, rolamentos, elementos pré-acrobáticos e acrobáticos; (ii) manipulação – formas de preensão nos aparelhos manuais específicos: corda, arco, bola, maças e fita. Possuem características próprias nas variadas formas de tocar, bater, empurrar, lançar nas ações de rolar (bola, arco, maças), quicar (bola, arco), lançar e receber (todos os aparelhos), desenhar formas (fita e corda), deslizar (todos os aparelhos), executar movimentos assimétricos (maças), batidas rítmicas (bola, maças); (iii) organização espaço-temporal – variadas formas de deslocamentos do corpo no espaço determinadas pela manipulação dos aparelhos manuais ou não; (iv) coordenação viso-segmentar – todas as formas de manipulação com os aparelhos manuais inter-relacionadas com o olhar, o movimento do aparelho e a preensão;  (v) a coordenação da dinâmica geral – compreensão da inter-relação do trabalho total do corpo com a harmonia dos movimentos e o controle dos aparelhos; (vi) tônus corporal – caracterizado pelo equilíbrio e harmonia nas ações de forma consciente, intencional e sensível; (vii) ritmo – que se manifesta pela interpretação emocional e expressiva dos movimentos interligados com a música; (viii) relaxamento ou relaxação – pelo equilíbrio das tensões por meio das técnicas respiratórias no decorrer das ações coreográficas e o estado psíquico da executante.

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