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Projetos na Escola

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Maritânia Bassi Ferreira
Multiplicadora NTE Região Sul
Pelotas/RS

Aproveito este espaço, para divulgar as novidades, ocorridas após publicação final das atividades e projetos dos alunos:

Mostra dos projetos de aprendizagem (dia 18/12/02):  cada grupo de alunos apresentou aos pais, colegas, alguns profs da escola, direção e vice-direção, seus projetos de aprendizagem.  Veja algumas fotos:

    (nas paredes da sala, exibição de fotos)

 

Reportagem no jornal de nossa cidade,  Diário Popular - 28/12/02 (no jornal foram publicadas também as páginas iniciais dos grupos). Caderno @dolescendo:

 "Da curiosidade à página na Internet

Ao longo de quatro meses, 29 cabeças fervilhando de idéias deram origem a nove sites, na Escola Osmar da Rocha Grafulha. O resultado do trabalho dos alunos da 6ª série foi apresentado recentemente aos pais e professores. Os temas escolhidos para as pesquisas foram animais aquáticos, cachorros, câncer e Aids, plantas medicinais, esportes radicais, Centro de Tradições Gaúchas (CTGs), skate, vampiros e animais terrestres.
Até dar formato às páginas virtuais, houve um incessante vasculhar em revistas, livros, Internet. Para estancar as dúvidas, os pré-adolescentes foram a campo buscar respostas aos questionamentos que os intrigavam e, assim, alimentaram ainda mais a curiosidade. "Foi uma maneira criativa de eles também aprenderem novos usos do computador", explicou a Multiplicadora do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) da Região Sul, Maritânia Bassi Ferreira.
Todos encontros dos estudantes em laboratórios de informática foram realizados nas dependências do NTE, já que os computadores da Escola estavam com problemas durante a montagem dos sites. As outras atividades aconteceram em sala de aula, bibliotecas... locais onde estavam as informações de que precisavam para fazer um bom trabalho.
Enquanto participavam dos Projetos de Aprendizagem, envolveram-se também num outro projeto multidisciplinar, que garantiu à gurizada uma visão além dos muros da instituição de ensino. Foram constantemente incentivados pelos professores a registrar todas as observações feitas nas visitas (como ao Museu Carlos Ritter, da UFPel), desde a saída, no portão da escola.
As características das zonas de periferia, central e rural viravam debate, mais tarde, entre os alunos. Um relatório final - individual ou em dupla - foi entregue aos professores e compôs o processo de avaliação. Uma idéia eficiente de provocar a atenção, de formar cidadãos atentos às coisas que os rodeiam, interessados no contexto que os cercam.

Conheça os sites, acesse:
www.maritaniaprojetos2002grafulha.kit.net/grupos.htm"