Trabajo 6

Autora: Gladys Hernández

Título:

Propuesta de reestructuración del “núcleo virtual de la Universidad Nueva Esparta”, bajo una visión integral del proceso gerencial, dirigido al mejoramiento del aspecto académico.

• Antecedentes de la investigación:

Al realizarse la investigación para este Proyecto de Trabajo de Grado, se encontraron antecedentes considerados de importancia, básicamente son extractos de artículos y publicaciones realizadas en la Internet:

García V. Iraima F., La Facultad en línea. Educación a distancia, una alternativa inteligente. Facultad de Odontología Vol. 1, Nº 2. Venezuela. (2007). Extraído el 07 de agosto de 2007 desde: www.odont.ucv.ve/educacion_a distancia/

 Este artículo nos refiere el boom actual de los estudios a distancia,  su importancia como estrategia educativa en la aplicación del aprendizaje sin limitación de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes y su implantación con una excelente aplicación de estrategias y una metodología funcional en su ámbito académico, en la Facultad de Odontología, como un reto tecnológico de la Educación Superior, y la necesidad de la creación de una infraestructura, de unidades de apoyo tecnológico, de microlaboratorios de computación y el aula virtual, como parte de un proceso necesario para la consolidación de resultados efectivos.

Hung, Kienpin Nelly, Educación a Distancia. Venezuela (2004). 

Extraído el 07 de Agosto de 2007 desde: www.ujap.edu.ve/Universitas/investigacion/unidades_investigacion/educacion_distancia.html

Investigación realizada en la Universidad José Antonio Páez (UJAP) en Noviembre de 2004, con la finalidad de desarrollar una parte del proyecto de Educación a Distancia en la mencionada Institución.  Donde se coordinan las siguientes unidades: Componente Docente, Diseño Instruccional, Gestión Académica-Administrativa y Tecnología Educativa, con sus  respectivas líneas de investigación, objetivos generales, propuestas de investigación de la unidad correspondiente, descripción de la organización.

 Jonquera, Aceituno Claudio. La Educación a Distancia. Santiago de Chile (1999). Extraído el 07 de agosto de 2007 desde: http://www.monografias.com/trabajos/edudistancia/edudistancia.shtml

Este trabajo nos menciona el auge que han tenido los estudios virtuales a nivel mundial, y su significado e influencia en los países, regiones, no solo a sido a nivel de universidades sino de institutos, colegios, cursos de mejoramiento profesional, etc. Pero que al mismo tiempo existe rechazo al mismo, ya que no se conocen sus principios, sus métodos, ni el desarrollo alcanzado mundialmente, ni el respaldo que tiene de organismos internacionales como la UNESCO y de la OEA.

RIVAS QUINTO, JOSE FREDYS. Profesional en administración empresas.  Extraído el 07 de Agosto de 2007 desde:  http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml

Este artículo nos indica que es el Desarrollo Organizacional y lo que debemos esperar en momento de crisis. Se pone en contacto el pasado de la organización con el futuro, mientras esta cambia. Cualquiera sea la circunstancia existen procesos de aprendizaje generativo  y una estructura flexible para asimilar el cambio y capitalizar oportunidades para catapultar a la empresa hacia el crecimiento y competitividad.

Solo se tomaron cuatro de la gran variedad de estudios que aparecen en la Internet, con resultados exitosos, los cuales son afines con el tema planteado en el proyecto de trabajo de grado, condensado sus experiencias científicas, sus bases o teorías aplicadas. Por supuesto estos datos, realizados en Venezuela y otros países, deben compararse con la experiencia vivida en la Universidad Nueva Esparta y las debilidades fortalecerlas con nuevas estrategias, y visiones sobre la educación virtual.

Universidad de Yacambú. Estado Lara. Venezuela Extraído el 04 de Diciembre de 2007 desde: www.yacambu.edu.ve.

Es un valioso antecedente al igual que la iniciativa de otras universidades, que si bien no imparten en su totalidad carreras a distancia si cuentan con modalidades mixtas vinculadas con las TIC y la Internet, así como cursos y cátedras totalmente  distancia.

• Sustento teórico:

1. Definiciones: Educación a Distancia y Educación virtual

2. Características

• Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el centro educativo.
• Soluciona dificultad del experto, a que viaje largos trayectos.
• Es compatible con la educación presencial en cumplimiento del programa académico.
• Es innovador e interactivo de nuevos escenarios de aprendizaje
• Es motivador en el aprendizaje, que estar inclaustrado en cuatro paredes del aula.
• Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a través de Internet y sistemas de información.
• Ubicación relativa entre el educador – educando.
• Es instantáneo en el tiempo, pero en diferente lugar.
• El aprendizaje es a distancia, con offline o On-line en tiempo real.
• Es aprendizaje es interactivo, tanto de redes y materiales de estudio.
• Es auto educativos en ambientes multimedia o por módulos impresos, todos ellos centralizados en un mismo lugar, se le denomina sistemas de autoprendizaje.
• El educando no requiere concurrir al centro de estudio, pero se puede realizar trabajos y debates en comunidades virtuales.
• El educando puede estar en su hogar en capacitación virtual electrónica, la cual puede tomar, según el medio que se utilice, las acepciones sobre "Internet", "Intranet" o "Extranet" (capacitación virtual electrónica global).
• La utilización de redes de enseñanza.
• El aprende de su casa y en el trabajo.
• Accede a una serie de materiales y servicios mediante las telecomunicaciones.
• Tiene a disposición materiales standard como base de datos.
• El educando se comunica e interactúa con el tutor.
• El educando interactúa y se comunica con otros. Crea ambientes del compañerismo.
• Crea irrelevante el lugar y el tiempo de acceso.

3. Diferencias

4. Elementos claves en este tipo de Educación: Estudiantes, Profesores, Asesores, Personal de Soporte  y Administradores 

5. Teorías de enseñanza y aprendizaje:

           5.1 Teorías de Skinner

           5.2 Teoría de Gestalt

6. Perfil Institucional del núcleo virtual de la Universidad Nueva Esparta

6.1 Proyecto Institucional

6.2 Visión

6.3 Misión

6.4 Principios

6.5 Alcances o Propósitos

7. Calidad de educación superior a distancia: Efectividad y eficacia, Eficiencia, Retroalimentación, Recursos y Pertinencia.

8. Gerencia:

8.1 Tipos de gerencia

8.2 Necesidad de la Gerencia

8.3 Funciones de la Gerencia

8.4 Objetivos de la Gerencia

8.5 La gerencia por objetivos

8.6 Tipos de Objetivos

9. Profesor a distancia

           9.1 Programas de formación docente

9.2 Preparación del personal docente para impartir educación bajo la modalidad e-learning

9.3 El docente y su disposición de recursos físicos y facilidades para su preparación académica con la finalidad de impartir Educación a Distancia.

10. Conocimientos y habilidades tecnológicas y pedagógicas para utilizar adecuadamente la red como medio de enseñanza

10.1 Garantía del alumno para obtener la asesoría académica, equipos y materiales de enseñanza en esta nueva modalidad de educación

11. Tipos de Evaluación sistemática del desempeño de los estudiantes bajo esta modalidad

11.1 Formas de evaluación en el proceso de enseñanza –aprendizaje

12. Garantía de la calidad de la docencia, investigación y extensión

13. El proceso instruccional

14. Metodología de la enseñanza

15. Planes de estudio

16. Estrategia

           16.1    Definición

           16.2    Perfil del estratega

           16.3    Enfoques anteriores y actuales sobre las estrategias usadas

La Universidad Nueva Esparta fue creada con la meta de la consolidación de una Institución de Educación Superior que pudiera servir de modelo a otras Universidades y que se caracterizara por la incansable búsqueda de la excelencia en edificaciones, equipos y sistemas tecnológicos, solo con recursos propios y sin subsidios. Su misión es formar profesionales universitarios de dimensión personal armónica, íntegros en su proceder, plenos existencialmente, con profundos y suficientes conocimientos teórico-prácticos de ciencia y tecnología actualizada, de acuerdo al momento histórico y capaz de proyectar su propia cultura. Participar a nivel nacional, y mundial en la investigación y desarrollo de proyectos y programas, que aseguren la calidad de vida de la población y acrecienten el progreso sostenido e interdependiente del País, así como, ofrecer actualizaciones profesionales y de tópicos científicos y tecnológicos. Al solidificarse el sistema de pregrados, planificar los postgrados requeridos, de acuerdo a las instrucciones del Consejo Nacional de Universidades.

La propuesta de reestructuración del “Núcleo Virtual”, bajo la visión integral del proceso gerencial, dirigido al mejoramiento del aspecto académico confirma esa misión en el establecimiento de sus ejes conceptuales, en la determinación de sus estrategias y en el establecimiento de sus prioridades, la primera de las cuales es el logro de la excelencia académica, de la cual dependen todas las demás y su realización como Institución.

En vista de que por una diversidad de fallas, el núcleo virtual de la UNE, se encuentra paralizado, a través de diversas teorías, un nuevo sistema gerencial, cambiando objetivos y aplicando estrategias actuales, comparadas con las iniciales, se quiere enmarcar su acción en esa realidad que abarca lo internacional, y lo nacional, con el criterio de que la educación, como ha sido reconocido en todas las declaraciones y en todos los tratados internacionales es un derecho humano y bien público, y no un servicio más que se puede comercializar.

Los retos a los que se enfrenta la Universidad Nueva Esparta en el siglo XXI implican también la modificación de su estructura tanto académica como administrativa, lo cual pasa por la formación de un núcleo académico y directivo comprometido, la diversificación de las fuentes de financiación, la estimulación de los procesos académicos y el fomento de una cultura de mejoramiento continuo en la organización. En este orden de ideas, es importante la profesionalización, la dignificación y el mejoramiento de las condiciones del trabajo académico y administrativo. Esencial es el proceso de crear las condiciones para un ejercicio digno, estable y creativo de la carrera profesoral, con la garantía de un continuo relevo generacional que haga posible la continuidad de la Universidad en el tiempo, garantizando así la calidad de la docencia, investigación y extensión.

·                    Términos Básicos:

E-LEARNING: Aprendizaje asistido por tecnologías de la información. 

(Fuente: Wikypedia, Enciclopia libre. Extraído el 28 de agosto de 2007 desde: http://es.wikipedia.org/wiki/E-learning).

ENFOQUE DE PROFERENCIA: es uno de los dos enfoques antagónicos en los modelos intelectuales estratégicos.  Afirma que el futuro es la "continuación del presente, que, a su vez, es la prolongación del pasado".

(Fuente: Trabajo sobre el capítulo "Destreza en la estrategia", del libro "El Proceso Estratégico" de H. Mintzberg y J.B. Quinn, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, Mexico, 1993. Página Online: http://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml)

ENFOQUE PROSPECTIVO: es uno de los dos enfoques antagónicos en los modelos intelectuales estratégicos. El futuro no es necesariamente la prolongación del pasado. La estrategia puede concebirse independientemente del pasado.

(Fuente: Trabajo sobre el capítulo "Destreza en la estrategia", del libro "El Proceso Estratégico" de H. Mintzberg y J.B. Quinn, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, Mexico, 1993. Página Online: http://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml)

FODA: es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situación actual de la empresa u organización, permitiendo de esta manera obtener un diagnóstico preciso que permita en función de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y políticas formulados.

(Fuente: Trabajo enviado por: Hugo Esteban Glagovsky. ¡Esto es FODA !. Página Online: http://www.monografias.com/trabajos10/foda/foda.shtml)

·              Tipo de investigación:

El objeto de la investigación es estudiar el diseño de una propuesta para la reestructuración del “núcleo virtual de la Universidad Nueva Esparta”, bajo una visión integral del proceso gerencial, dirigido al mejoramiento del aspecto académico.

La finalidad es determinar mediante estrategias y la aplicación del método DOFA, las debilidades de la estructuración actual de manera de transformarlas en las fortalezas necesarias desde el punto de vista gerencial, permitiendo así el mejoramiento  del aspecto académico del Núcleo Virtual.

En vista de lo anterior, podemos decir que se buscará el “porqué” se hace necesario el diseño de una propuesta de reestructuración del núcleo virtual, mediante el establecimiento de relaciones y estrategias del tipo: causa-efecto. Por lo que decimos que es una Investigación Descriptiva.

·  Diseño de  investigación:

El diseño de investigación es una etapa en la cual se pone en evidencia qué se aplicará para recoger la información, la cual debe estar estrechamente relacionada con los objetivos específicos planteados.

Esta investigación es de Campo, ya que consiste en la recolección de datos directamente de la realidad (UNE) donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna. Ello permite el conocimiento más a fondo por parte del investigador, donde se pueden manejar los datos con más seguridad y asegurar la precisión de los resultados y generar propuestas más ligadas a la realidad.

·        Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de la información:

Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de obtener la información. En este trabajo se utilizará:

·        La observación directa, donde la ventaja principal de esta técnica, es que los hechos son percibidos directamente, sin ninguna clase de intermediación, colocándonos ante la situación estudiada tal como ésta se dá naturalmente.

·        La encuesta, la cual es una técnica cuya finalidad es obtener datos de varias personas cuyas opiniones interesan al investigador.

·        La entrevista, consiste en un diálogo entre dos personas y que a partir de cuyas respuestas habrán de surgir los datos de interés, para la resolución del problema.

·        La revisión instrumental, de donde se obtienen los planteamientos requeridos de diversos manuales mediante la lectura de los mismos, para su posterior aplicación en el problema ha estudiar.

La recolección de datos es un momento importante en el desarrollo de una investigación. Se debe considerar que un dato constituye una unidad de información sobre una determinada característica que queremos estudiar, la cual fue propuesta en los objetivos específicos.

El método de recolección de datos está constituido por la secuencia de pasos o etapas que se realizan en función de la búsqueda, adquisición y recopilación de los datos necesarios para alcanzar los objetivos planteados en él. Una vez recolectados los datos es necesario organizarlos, clasificarlos y resumirlos adecuadamente, de manera tal que posibilite un mejor análisis de la información obtenida.

·        Tratamiento de los datos:

Una vez aplicados los Instrumentos de Recolección de Datos, se procede a la tabulación, análisis y presentación de los resultados producto del ejercicio de recopilación de los datos primarios y secundarios relacionados con el Trabajo de Investigación, en tal sentido, se procede a explicar los pasos y procedimientos que se aplicaron para estas actividades tan importantes en la investigación.

La tabulación de los resultados se enfocará en la segmentación de las preguntas abiertas y cerradas, para una mejor diseminación de los datos obtenidos, en tal sentido se tomaran las preguntas de carácter cerradas y se vaciaran en un cuadro de frecuencias, indicando los porcentajes correspondientes, con base en los valores mínimos y máximos a considerar.

El análisis de los resultados de las preguntas cerradas con respuestas de más de una opción, se centrará en la lectura crítica y objetiva de los gráficos de barras de una manera precisa y objetiva, para la posterior realización de resúmenes por cada pregunta, y posteriormente plasmar las informaciones obtenidas en cada una de las formulaciones de los instrumentos en cuestión.

·        Cronograma de trabajo:

Bibliografía:

·        García V. Iraima F., La Facultad en línea. Educación a distancia, una alternativa inteligente. Facultad de Odontología Vol. 1, Nº 2. Venezuela. (2007).

      Extraído el 07 de Agosto de 2007 desde;  www.odont.ucv.ve/educacion_a distancia/

·         Hung, Kienpin Nelly, Educación a Distancia. Venezuela (2004).      Extraído el 07 Agosto de 2007 desde:  www.ujap.edu.ve/Universitas/investigacion/unidades_investigacion/educacion_distancia.html

·        Jonquera, Aceituno Claudio. La Educación a Distancia. Santiago de Chile (1999).

      Extraído el 07 de Agosto de 2007 desde:  http://www.monografias.com/trabajos/edudistancia/edudistancia.shtml

·        Wikypedia, Enciclopia libre.

     Extraído el 28 de Agosto de 2007 desde:   http://es.wikipedia.org/wiki/E-learning

·        Trabajo sobre el capítulo "Destreza en la estrategia", del libro "El Proceso Estratégico" de H. Mintzberg y J.B. Quinn, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, Mexico, 1993.

      Extraído el 04 de Diciembre de 2007 desde:  http://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml

·        Trabajo sobre el capítulo "Destreza en la estrategia", del libro "El Proceso Estratégico" de H. Mintzberg y J.B. Quinn, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, Mexico, 1993.

      Extraído el 04 de Diciembre de 2007 desde:  http://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml

·                 Trabajo enviado por: Hugo Esteban Glagovsky. ¡Esto es FODA !.

      Extraído el 04 de Diciembre de 2007 desde: http://www.monografias.com/trabajos10/foda/foda.shtml