Quadro-síntese de Organização das
Informações Contidas em Matérias Selecionadas no
O quadro abaixo aborda 5 matérias publicadas e veiculadas pelo portal eletrônico Revista Brasileira de Aprendizagem e a Distância, revista científica oficial da Associação Brasileira de Educação a Distância e pelo Seed/Mec, agente de inovação tecnológica nos processos de ensino e aprendizagem, fomentando a incorporação das TICs e das técnicas de educação a distância aos métodos didático-pedagógicos.
Nesse sentido o quadro foi elaborado no intuito de relacionar matérias e artigos que enfocam a Educação a Distância e contribuir no aprofundamento das discussões. A análise refere-se ao emparelhamento dos assuntos abordados no Curso e os temas de estudo a respeito da EaD, tais como contextualização, mediação pedagógica, papel do Professor e do aluno, legislação, ética, infra-estrutura, apoio ao docente, avaliação, além de aspectos relativos à interatividade e afetividade. Saiba mais:
| Data de Publicação | Periódico | Título da Matéria | Tema Principal | Temas Secundários |
| Publicada em: 22/09/2003 às 16:45 | Revista Brasileira de Aprendizagem e a Distância |
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Analisa a experiência brasileira de Educação a Distância nas empresas e nas escolas. Faz uma breve reflexão sobre o sucesso relativo da Educação a Distância praticada nas empresas e dificuldades impostas majoritariamente por uma legislação equivocada, para utilização nos diversos sistemas de ensino-aprendizagem no Brasil. |
A globalização da educação via Educação Aberta e a Distância, potencializada pela Internet e pela revolução dos meios de comunicação fartamente utilizados, constituindo-se fenômeno mundialmente conhecido. Nesse sentido os mestres da administração comprovaram que a capacidade de lidar com a mediação pedagógica pode fazer a diferença no ambiente empresarial. |
| Publicada em: 03/01/2005 às 00:40 | Revista Brasileira de Aprendizagem e a Distância |
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Trás reflexões sobre a relevância do uso de teorias e perspectivas para o planejamento, projeto, implementação e avaliação instrucional. Discute a urgência de uma nova abordagem na busca de referencial teórico para o trabalho de pedagogos e designers instrucionais em relação à educação a distância, apoiando a construção de ambientes de ensino-aprendizado, apropriados aos tempos velozes e impermanentes como os que vivemos atualmente. |
A EaD está se fortalecendo como formato condizente com necessidades da era do conhecimento: aperfeiçoamento permanente e aprendizagem vitalícia, treinamento on-the-job, aprendizagem cooperativa, além de questões decorrentes da compressão do tempo. A rapidez das mudanças e profusão de informações trazem a necessidade de ampliar o universo de pesquisa sobre teorias e perspectivas para fundamentar projetos de EaD, sobretudo quando a implementação e avaliação dos mesmos. |
| Publicada em: 30/04/2003 às 16:48 | Revista Brasileira de Aprendizagem e a Distância |
Comunidades em rede de computadores: abordagem para a Educação a Distância - EAD acessível a todos
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Discuti questões fundamentais sobre definição e abordagens em EaD no enfoque das comunidades de práxis e de aprendizagem. Apresenta um estudo descritivo sobre ambientes existentes em soluções EaD, voltados para a realização de comunidades de aprendizagem e suas aplicações. | Observa existência de ambientes apoio à interação dos sujeitos participantes; mediação e construção do processo de ensino-aprendizagem; trabalho e autoria coletiva; interação em tempo real ou online; diversos complementares e facilitadores dos processos. Divididos em 4 categorias: Ambientes Essenciais, recomendáveis, complementares e outros ambientes na tentativa de orientar na busca por soluções funcionais, atrativas e democráticas de EaD. |
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Publicada em: 17/12/2002
às 09:37
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Revista Brasileira de Aprendizagem e a Distância | A Distância que Aproxima | Aborda que a inclusão de atividades presenciais em programas a distância torna o aprendiz mais comprometido e melhora a qualidade das interações aluno-professor e aluno-aluno no ambiente virtual. A educação a distância está rumo à um novo conceito, que integra o potencial de aproximação oferecido pelas tecnologias interativas ao melhor da educação tradicional. | No Brasil o processo de convergência entre educação convencional e virtual começa a acelerar, impulsionado pela legislação e competência em EaD. A educação convencional tem muito a ganhar com recursos e técnicas de Educação Virtual Interativa e muitas instituições tradicionais estão se mobilizando para aproveitá-los. Há, no entanto, problemas e desafios a serem enfrentados, tais como: Cultura Organizacional; Novo papel do professor; Nova postura do aluno; Legislação e ética; Infra-estrutura; Apoio ao docente e Avaliação. |
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Publicada em:
03/04/2007 16h47 |
Seed/Mec | Aumenta o número de alunos e instituições que aderem à educação a distância | Entre 2005/2006 o nº de alunos matriculados em cursos a distância em instituições autorizadas pelo sistema de ensino cresceu 54%. | A educação a distância está crescendo vertiginosamente, atendendo todos os níveis de ensino. O acréscimo da demanda reforça a idéia de que é uma modalidade de ensino capaz de transformar o processo educacional no país. |
Webliografia:
Revista Brasileira de Aprendizagem e a Distância