CONCLUSIONES

 

Las competencias como actividades culturales y conocimiento implícito de un sistema cultural, están mediadas por otros sistemas culturales, por valores, por el conocimiento científico, por las normas, reglas, intereses sociales, por las conceptualizaciones y las representaciones simbólicas que crea la sociedad y la comunidad, por la materialidad de la tecnología y por los seres vivos y los ecosistemas donde se dan estos sistemas culturales.

 

Se forman estudiantes culturalmente competentes para vivir en un siglo globalizado, en una sociedad diferenciada, en un mundo multicultural, en unas comunidades con múltiples problemas que requieren otra mirada para entenderlos y transformarlos.

 

La  enseñanza es preferentemente lo relevante, cercano,  prevalente, cotidiano, inmediato, aplicable, deseado, anhelado, útil y básico necesario para un exitoso desempeño, de modo que logre el desarrollo y crecimiento personal, familiar, productivo y comunitario.

 

Se operacionaliza partiendo de la voluntad institucional manifiesta en el Proyecto Educativo Institucional, adecuaciones infraestructurales mínimas, participación de la administración municipal, cooperación del  sector productivo y de servicios, y disponibilidad de docentes  idóneos, con sentido de pertenencia en permanente actualización y perfeccionamiento, apertura al seguimiento, control, evaluación y sistematización de experiencias.

 

Los actores urgen de una capacitación en lo referente al manejo y adecuada utilización de las Tecnologías, solicitan que se cualifiquen en lo pertinente a Informática y Teleología de la FUCN.

 

Realizar una investigación como esta es de vital importancia porque se logrará que la FUCN siga innovándose y fortaleciéndose en el campo de la Tecnologías a través de la articulación de la Media Técnica.

 

 

 

 

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