Atividade experimental 1
| Objetivos: Trabalhar com medidas, unidades e conversões comuns do dia-a-dia. |
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Atenção: Esta folha, e mais a tabela de conversões, possuem tudo o que você precisará para realizar esta atividade. Leia abaixo com muita atenção o que você deve fazer, e faça sempre uma coisa de cada vez. Somente depois de terminar um item passe para o seguinte. |
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1) Observando as embalagens, e com a ajuda da régua se necessário, complete as tabelas abaixo. Lembre-se que para isso você só precisará medir ou observar os valores impressos nos rótulos. Não faça nenhuma conversão ainda.
TABELA 1
| Objeto | Volume (cm3) | Volume (ml) | Volume (l) |
| caixinha de disquetes | |||
| disquete | |||
| caixa de sapatos | |||
| caixinha de gelatina | |||
| garrafinha de leite de côco | |||
| garrafinha de suco Maguary |
TABELA 2
| Objeto | Massa (gramas) | Volume (cm3) | Volume (ml) | Volume (l) |
| copo de requeijão |
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| lata de creme de leite | ||||
| lata de leite condensado | ||||
| embalagem de catchup | ||||
| embalagem de mostarda |
Observação: A densidade da água é de 1g/cm3, ou seja, cada grama de água ocupa um volume de 1cm3. Podemos também dizer que cada quilograma de água ocupa 1 litro. (Esta informação será importante para que você possa determinar o volume dos objetos da tabela acima)
TABELA 3
| Produto | Massa* (gramas) |
| quantidade de creme de leite na lata | |
| quantidade de leite condensado na lata | |
| quantidade de catchup na embalagem | |
| quantidade de mostarda na embalagem |
* valor da massa do produto contido dentro de cada um dos recipientes, antes dos mesmos serem abertos e consumidos
2) Agora explique detalhadamente o que você fez para chegar aos resultados encontrados na tabela 1. Faça também um desenho que mostre as medidas de um dos 4 primeiros objetos da lista.
3) Qual foi a grandeza física medida na tabela 1 ?
4) Quais foram as unidades usadas para se medir esta grandeza física ?
5) Agora explique detalhadamente o que você fez para chegar aos resultados obtidos na tabela 2.
6) Quais foram as grandezas físicas medidas na tabela 2 ?
7) Quais foram as unidades usadas para medir cada uma destas grandezas físicas ?
8) Preencha nas tabelas 1 e 2 os espaços que ficaram vazios. Para isso converta o valor encontrado para cm3, ml ou litros, dependendo da situação.
9) Você trabalhou nesta atividade com duas grandezas físicas, o volume e a massa. Explique a diferença entre elas e quais são as unidades que podem ser usadas para se medir volume e massa (pelo menos 3 de cada).
10) Como se acha a densidade de uma substância ?
11) Calcule a densidade do catchup (isso é possível com os dados acima)
12) Calcule a densidade da mostarda (isso é possível com os dados acima).
13) Calcule a densidade do creme de leite (isso é possível com os dados acima).
14) Calcule a densidade do leite condensado (isso é possível com os dados acima).
Obs: Cada aluno(a) deverá entregar suas respostas ao professor na próxima aula (em folhas de fichário)
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O
que você fizer hoje determinará quem será amanhã.
Pense nisso antes de cair na tentação de copiar algum trabalho de alguém,
e entregá-lo como se fosse seu.
O
mundo é, e cada vez mais será, daqueles que fazem, e não daqueles que esperam
as coisas acontecerem.
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"As coisas podem chegar até aqueles que esperam, mas são somente as sobras deixadas por aqueles que lutam"
<Abraham
Lincoln>