Actividad 3. Manejo de los
componentes que integran la construcción de un texto con sentido estético y
comunicativo. (Morfosintaxis y lectura y escritura) – 20%.
La morfosintaxis o nivel morfosintáctico se refiere al conjunto de elementos y reglas
que permiten construir oraciones con sentido y
carentes de ambigüedad mediante el marcaje de relaciones gramaticales,
concordancias, indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes
sintácticos.
Para
muchas lenguas el estudio del nivel morfosintáctico
puede dividirse en: a) morfología y b) Sintaxis. Sin embargo, para muchas
estructuras lingüísticas particulares los fenómenos morfológicos y sintácticos
están estrechamente entrelazados y no siempre es posible separarlos. En el caso
de las lenguas polisintéticas la distinción es aún más difícil y ni siquiera
parece ser posible separar entre morfología y sintaxis, ya que una oración
puede estar formada por una única palabra a la que se han añadido un gran
número de morfemas.
Desde
el punto de vista de la lengua como sistema, los niveles de la estructura
lingüística que convencionalmente se distinguen son:
Nivel
fónico que comprende a su vez:
* Fonología:
Estudio de los fonemas de una lengua.
* Fonética:
Estudio de la realización alofónica individual de
dichos fonemas. Los alófonos son sonidos del habla, realizaciones diferenciadas
de un mismo fonema.
Aunque
no son campos estrictamente lingüísticos, ya que intervienen factores
culturales e históricos también se suele considerar dentro de este nivel el estudio
Nivel
morfosintáctico que comprende a su vez:
*Morfología:
Estudio de la estructura interna de las palabras.
*Sintaxis:
Estudia cómo se combinan las palabras para formar unidades de significado
superior.
Nivel
léxico-semántico que comprende a su vez:
*Semántica:
Estudio del significado de los signos lingüísticos.
*Lexicología:
Estudio de las palabras de una lengua, su organización y sus significados.
*Lexicografía:
Se ocupa de los principios teóricos en que se basa la composición de
diccionarios.
Que texto
narrativo me gustó más:
1) El Llano en llamas - ¡Viva Petronila
Flores!: El género utilizado es
2) Nos han dado
3) Pedro Páramo: Es una Narración más
larga con una mayor cantidad de diálogos. Un lenguaje literario y con algunos
toques poéticos. Se describe un pueblo llamado Cumala, con plagas y calor. Hay
imágenes sensoriales como la de la madre muerta, el arriero muerto (Abundio).
Se describen supersticiones como la de la noche de bodas y el caballo de Pedro
páramo. Es interesante porque se da una especie de narración circular al estilo
de Gabriel García Márquez, en “Cien años de soledad”. Es decir la lectura
comienza cuando la madre en su lecho de muerte le encomienda a su hijo que vaya a conocer y a exigirle a
su padre, pedro Páramo pero una ve z en el pueblo y al conocer a Doña Eduviges
entran en escena una cantidad de personajes a través de las historias que se
van contando que sucedieron en ese pueblo.
Sobre
Pedro Páramo se han expresado autores como Jorge Luís Borges y Gabriel García
Márquez. Este últyimo scribió,
al recordar su primera lectura de la novela: "... Álvaro Mutis subió a
grandes zancadas los siete pisos de mi casa con un paquete de libros, separó
del montón el más pequeño y corto, y me dijo muerto de risa: ¡Lea esa vaina,
carajo, para que aprenda! Era Pedro Páramo. Aquella noche no pude dormir
mientras no terminé la segunda lectura. Nunca, desde la noche tremenda en que
leí
"Pedro
Páramo es una de las mejores novelas de las literaturas de lengua hispánica, y
aun de la literatura."
De
las tres lecturas la que más me llamó la atención fue “El Llano en Llamas”, por
su capacidad para hacer vivir al lector
la guerra como un tema real y cercano, expresiones como la siguiente:
“sentíamos como bajaban las balas sobre nosotros, en rachas apretadas,
calentando el aire que nos rodeaba y hasta las piedras detrás de las que nos
escondíamos se hacían tizas una tras otra como si fueran terrones”; envuelven
al lector en una experiencia sensorial fuerte y sugerente.
Recientemente, el
gobierno nacional celebró un año de haber alcanzado la declaración de Venezuela
como territorio libre de analfabetismo, de acuerdo a los parámetros de
En Venezuela tenemos muchos
alfabetizados, muchos bachilleres, muchos profesionales, etc., pero ¿aprobarían
estos profesionales una prueba de lectura y escritura similar a la aplicada en
Este ensayo, nos da una muestra de la
situación actual del profesional en Venezuela. La formación inicial ha fallado,
tiene sus debilidades, pero igualmente
Otra muestra de la necesidad de saber
leer y escribir, es el denominado síndrome “TMT” o “Todo menos Tesis” que según
algunos estudios supera al 80% del profesional que va a egresar o que cursa
postgrados. El alumno puede asistir a clases, se sacrifica para cancelar los
semestres (si es pago), realiza los trabajos monográficos asignados, presenta
todos los exámenes requeridos, responde los interrogatorios que se le plantean;
pero eso sí, que no se le mande a hacer una tesis, porque entonces se retira.
La obligatoriedad de investigar cuando se realiza una tesis, hace que el
estudiante desista de la idea hasta de graduase. Y cuando hablo de investigar,
me refiero a tener la capacidad suficiente para leer varios trabajos o textos y
analizarlos en función del problema investigado y con ello redactar sus propias
conclusiones.
Leer y escribir no puede considerarse
solo como conocer el abecedario, repetir lo aprendido en los primeros años y
graficar nombres de personas, ciudades o cosas. Debe ir mucho más allá, en el
marco de un aprendizaje constructivo, hasta lograr en el alumno la capacidad
analítica suficiente para analizar textos, comprender lecturas, extraer de
ellas los razonamientos lógicos y proyectarlos a la realidad, redactar las
expectativas, experiencias y conocimientos de modo tal que sea comprensible para
un profesional promedio.
La lectura y la escritura, son en mi
opinión, la puerta de entrada al camino de una profesión. Son pilares
fundamentales de la estructura
profesional de cualquier ser humano. Son una plataforma sobre la cual descansa
y despega la carrera de un profesional.
Ejemplo de
Artículo
Educando en
Valores
Enseñanza o educación es la presentación sistemática
de hechos, ideas, habilidades y
técnicas a los estudiantes. Cualquier
país necesita que los
profesores transmitan valores positivos a los
estudiantes , quienes ahora
se enfrentan a los avances tecnológicos que
comunican valores que
están deformando nuestro
país.
Evitar la
transculturación de valores, es el reto,
“el currículo oculto” que los
docentes deben manejar . La
educación es un proceso
permanente que busca el desarrollo de todas las virtudes del ser y la sociedad.
La educación siempre esta relacionada
con un proyecto de hombre y
sociedad activamente en proceso de construcción social. Esto implica que, tiene que responder al conjunto de situaciones nacionales,
vivencias de los educandos y las perspectivas
en el próximo milenio; porque la
educación como fuerza creadora tiene que desafiar a los estudiantes para que sean los propios constructores de su aprendizaje, que reflexionen desde la
práctica social para recuperar el saber popular, manantial para la reflexión y el debate pedagógico en el curso de una
práctica social realmente
transformadora.
Paulo Freire sostiene que la “educación es llegar a ser
críticamente consciente de la realidad
personal, de tal manera que se logre actuar eficazmente sobre ella y sobre el
mundo. Su fin es conocer el mundo lo suficiente
para poder enfrentarlo con eficacia” (Suárez Díaz: La educación, pág. 17 )
La
educación como proceso social, tiene actores principales Profesor,
Alumno y
El educador se convierte en luchador
por unos valores de índole social y
humana que nuestra organización socioeconómica niega o desconoce. El docente
es el encargado de dar a
conocer la realidad que
vivimos. Entonces la escuela es un medio que construye a la sociedad, un punto de partida de la formación
del nuevo hombre responsable y conductor de mañana en función a la realidad
social concreta.
El alumno en la práctica educativa actual, se considera como elemento repetidor,
receptor, pasivo, conformista y aceptar sin discutir
ya que se considera que el profesor es informador cuando en realidad el
profesor y el estudiante no son
antagonistas, sino colaboradores.
Nuestra realidad
da cuenta de ello estamos
divididos, enfrentándonos entre venezolanos
olvidando que nuestro
país tiene los recursos
naturales , mas anhelados,
los mismos que no
sabemos aprovechar porque
nuestros gobernantes no
reflexionan sobre el saber popular. Entonces surge la
pregunta ¿Quiénes fueron
los profesores de nuestros
gobernantes? ¿Qué valores les
inculcaron? Hoy, estamos viendo
el fruto de una educación tradicional,
que solo se basó en contenidos, sin importar
la formación de valores.
Concepto de Narración
Una narración es el relato de unos hechos reales
o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos
algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento,
estamos haciendo una narración.
Ejemplo de
Narración
El día de Navidad es el 25 de
diciembre, cuando se conmemora el Nacimiento de Jesucristo en Belén según los
evangelios de San Mateo y San Lucas. Después de
Como los evangelios no mencionan
fechas, no es seguro que Jesús naciera ese día. De hecho, el día de Navidad no
fue oficialmente reconocido hasta el año 345, cuando por influencia de San Juan
Crisóstomo y San Gregorio Nacianzeno se proclamó el
25 de diciembre como fecha de
De esta manera seguía la política de
La fiesta pagana más estrechamente
asociada con la nueva Navidad era el Saturnal romano, el 19 de diciembre, en
honor de Saturno, dios de la agricultura, que se celebraba durante siete días
de bulliciosas diversiones y banquetes.
Al mismo tiempo, se celebraba en el
Norte de Europa una fiesta de invierno similar, conocida como Yule, en la que se quemaban grandes troncos adornados con
ramas y cintas en honor de los dioses para conseguir que el Sol brillara con
más fuerza.
Ejemplo de
Carta
Valencia, 31 de octubre 2006
Industrias Galven C.A.
Atención: Departamento de Personal
Tras ver su oferta de empleo el
pasado día 24 del presente mes en el periódico “El Nacional”, me dirijo a Uds.
con el fin de remitirles mi Curriculum Vitae y poder aspirar al puesto de Agente Comercial, que
solicitan para el estado Carabobo.
Como podrán comprobar en el mismo,
tengo experiencia en este campo, ya que estuve desempeñando un trabajo similar
por un periodo de 3 años en una renombrada empresa de Maturín.
Esperando estudien mi solicitud y en
espera de sus noticias, les saluda atentamente.
Lic. Gustavo Alonzo
Jaime
Ejemplo de Informe
Informe
De Auditoria Efectuada A Las Nóminas Canceladas En Enero Y Febrero De
A.- OBJETIVOS.
Revisar la validez de los documentos que sirven
de soporte al gasto.
Verificar la exactitud de los montos.
Comprobar que los desembolsos se correspondan
con el servicio efectivamente realizado.
Revisar el sistema de control interno de la
oficina responsable.
Determinar las posibles variaciones de las
nóminas pagadas con respecto al mes anterior.
B.- ALCANCE.
Se realizó verificación total a
C.-
OBSERVACIONES.
Con
base en la revisión y análisis de la documentación presentada, se pudo
evidenciar las observaciones siguientes:
-En
-Falta firma autorizada de
-En
-
-En
-
D.- RECOMENDACIONES.
En
función del análisis realizado se recomienda:
a) Establecer un sistema de control interno
efectivo que garantice la legalidad y exactitud de los pagos realizados, así
como el respaldo de los documentos por las firmas autorizadas y sin enmiendas.
E.- CONCLUSIÓN.
En
correspondencia con los soportes analizados durante
Firma
Infografía
http://es.wikipedia.org/wiki/Morfosintaxis
http://roble.cnice.mecd.es/~msanto1/lengua/1narraci.htm