Nastaven predmet: Makedonski jazik i literatura Data:14.03.2006 godina
U~ili{te.:USO"^EDE FILIPOSKI" Odd. IV
Tema: Povoena makedonska literatura
Nastavna edinica: Pojava, osobenosti i glavni pretstavnici
1.CELI-ZADA^I
U~enicite da nau~at kako da izrabotuvaat i kako da gi koristat vizulnite pomagala.
Metod za pobrzo, poefikasno u~ewe, re{avawe na problemi i donesuvawe na odluki. Polesno da gi pomnat imformaciite.
Koristewe na vizuelni pomagala.
2.PODGOTOVKA NA USLOVI I SREDSTVA ZA RABOTA
Nastavata se izveduva vo u~ilnica so koristewe na hamer hartija, markeri, grafoskop folii, stru~na literatura.
3.ORGANIZACIJA I AKTIVNOSTI NA ^ASOT
(sodr`ina, aktivnosti na nastavnikot i u~enicite)
POJAVA, OSOBENOSTI I GLAVNI PRETSTAVNICI NA POVOENATA MAKEDONSKA LITERATURA
1.Faza : Aktivirawe na prethodnoto znaewe 15 min.
Profesorot ja voveduva temata: ja pi{uva na tabla ili na golem tabak.
POVOENA MAKEDONSKA LITERATURA
Profesorot : Gi zamoluva u~enicite da se potsetat na nekoi nivni li~ni iskustva kade {to koristele nekoi {abloni i skici (vizuelni pomagala), za da re{at nekoj problem ili da zav{at nekoja zada~a.
So partnerot mo`at da podiskutitraat i da najdat primeri od sekojdnevniot `ivot.
Nekolku u~enici mo`at da gi spodelat nivnite iskustva od koristeweto na nekoe vizuelno pomagalo.
Profesorot: Gi pra{uva u~enicite dali vizuelnoto pomagalo im pomognalo pri izvr{uvaweto na rabotata i zo{to?
Dali koristele drugi vizuelni pomagala? Na koj na~in?
Na tabla se zapi{uvaat vidovite vizuelni pomagala {to gi koristele u~enicite.
2.faza: Sozdavawe na znaewe 15 min.
Koristewe na vizuelno pomagalo.
Profesorot: Vrz osnova na tekstot vo u~ebnikot, gi zadol`uva u~enicite da napravat prikaz na nastavnata edinica vo oblik na tabela ili drug vid na vizuelno pomagalo.
Profesorot: Im objasnuva na u~enicite za polzata od vizuelnite pomagala.
3.faza:Vrednuvawe i primena 15 min.
Profesorot: Nivnite vizuleni pomagala se pretstavuvaat na hamer.
Profesorot: otvora diskusija za pote{kotiite so koi u~enicite se soo~ile dodeka trebalo da se re{at kakvo vizuelno pomagalo da upotrebat.
Se istaknuva deka e mnogu va`no u~enicite da nau~at da gi korstat vizuelnite pomagala i deka glavnata cel e podobro da go razberat ona {to go ~itaat.
Profesorot: gi zamoluva u~enicite da go prezentiraat toa {to go nau~ile.
U~enicite: mo`at da diskutiraat dali vizuelnit pomagala jasno go pretstavuvaat tekstot, kakvi drugi pomagala mo`ele da upotrebat i tn.
Profesorot: gi pra{uva u~enicite dali napravile nekakvi izmeni na po~etnata vizija na vizuelnotot pomagalo i zo{to?
4.SREDSTVA I POSTAPKI ZA OCENUVAWE NA
POSTIGNATITE REZULTATI
Aktivnost na ~asot, kreativno mislewe i liderski sposobnosti.
Pojava na inicijativa, razvivawe na ve{tini za koristewe i izrabotka vizuelni pomagala, postignati rezultati.
5.PODGOTOVKI ZA NAREDNIOT ^AS :
Vrz osnova na nivnite vizuelni pomagala da sostavat sopstven tekst od temata.
6.KONSTATACII OD REALIZIRANIOT ^AS:
Interesna e za primena , polesno se u~i, problemite se re{avat i se donesuvaat odluki.