Nastaven predmet: MAKEDONSKI JAZIK I LITERATURA
Data:15.12.2005 U~ili{te: USO"^EDE FILIPOSKI" Odd. IV
Tema br.5: Повоena makedonska literatura
Nastavna edinica: ANALIZA NA LIKOT Dra{ko Karovski od dramata "Paradoksot na Diogen" od Tome Arsovski
1.CELI-ZADA^I
Osposobuvawe na u~enicite za kreativno mislewe, steknuvawe na znaewa i prakti~na primena na steknatite znaewa vo sovremenata praksa.
Razvivawe na ve{tinite: sorabotka, komunikacija, odlu~uvawe, kriti~ko razmisluvawe i liderski sposobnosti.
U~enicite }e dojdat do logi~ni argumenti ~itaj}i i slu{aj}i drugi lu|e.
Izlo`uvaat i branat svoj stav potkrepen so podatoci.
Osposobuvawe na u~enicite da umeat da prifatat i poinakvi gledi{ta i da se dogovaraat so drugi.
SORABOTKA I KOMUNIKACIJA-AKADEMSKA RASPRAVA
2.PODGOTOVKA NA USLOVI I SREDSTVA ZA RABOTA
Nastavata se izveduva vo u~ilnica so koristewe na hamer hartija, flomasteri, u~ebnici, dramata "Paradoksot na Diogen", nastavni liv~iwa, tabla, markeri.
3.ORGANIZACIJA I AKTIVNOSTI NA ^ASOT
(sodr`ina, aktivnosti na nastavnikot i u~enicite)
ANALIZA NA LIKOT Dra{ko Karovski od dramata "Paradoksot na Diogen" od Tome Arsovski
1.Faza : Aktivirawe na prethodnoto znaewe 10 min.
Profesorot ja voveduva temata:
|
Vinata na Dra{ko Karovski za urivaweto na hotelot "Splendid" |
|
******************************************************************* |
|
Dejstvija koi go obvinuvaat * Dejstvija koi go opravduvaat |
|
........... ** ............ |
|
zaklu~ok: |
Profesorot: Im objasnuva na u~enicite deka treba da zamislat deka se nao|aat vo sudnica i go sledat sudskiot proces koj se vodi protiv Dra{ko Karovski za urivaweto na hotelot "Splendid", za pri~inetata materijalna {teta i za dvete ~ove~ki `rtvi.
Profesorot: Ja objasnuva strategijata koja u~enicite treba da ja primnat za da gi iska`at stavovite.
Profesorot:Uka`uva deka sorabotkata pome|u u~enicite go podobruva u~eweto, no vo isto vreme tie mora da sovladaat opredelni ~ekori za da sorabotuvaat produktivno.
Profesorot: Bara od poedinci da razmislat koi dejstvija i slu~uvawa }e ja otkrijat vinata na Dra{ko, a koi }e ja prika`at negovata nevinost.
Profesorot: gi deli u~enicite vo grupi od po ~etvorica, a potoa na sekoj u~enik mu opredeluva partner vo grupata.
U~enicite: rabotat so partnerot istra`uvaj}i go odgovorot na pra{aweto za koe postojat najmalku dva logi~ki alternativni stavovi. Pravat lista na podatoci.
Sekoja dvojka go brani svojot stav pred drugata dvojka.
Dvojkite go menuvaat stavot i potoa uverlivo go branat sprotivniot stav pred grupata od ~etvorica.
Site ~etvorica vo grupata diskutiraat za temata i doa|aat do zaedni~ki zaklu~ok izgraden vrz osnova na najdobrite argumenti.
2.faza: Sozdavawe na znaewe 25 min.
Profesorot: gi upatuva u~enicite zaedno so partnerot, da napravat spisok na argumenti vo prilog na stavot {to im e zadaden. Da se upotrebat site argumenti koi }e se najdat vo dramata ili na koi vo momentot }e se setat.
U~enicite: sekoja dvojka go pretstavuva svojot stav.
Po kratko vreme, dvojkite gi menuvaat ulogite i povtorno baraat argumenti. Dvojkite go pretstavuvaat i go branat noviot stav pred drugata grupa, so cel da gi sogledaat dvete strani na pra{aweto.
U~enicite: gi iznesuvaat vo grupite svoite pri~ini za odreden stav.
Nivnite stavovi gi zapi{uvaat na list hartija.
3.faza:Vrednuvawe i primena 10 min.
Profesorot: gi postavuva pravilata za debatirawe
Profesorot bara od sekoja grupa od ~etvorica u~enici da re{i koj stav }e go brani.
Profesorot pokanuva pretstavnici od sekoja grupa da gi iznesat argumentite na grupata.
Pretstavnikot od sekoja grupa dava kone~na izjava
Profesorot: Pra{uva kolku grupi se za, a kolku grupi se protiv.
4.SREDSTVA I POSTAPKI ZA OCENUVAWE NA
POSTIGNATITE REZULTATI
Aktivnost na ~asot, kreativno mislewe i primena na steknatite znaewa.
Komunikacija, sorabotka, ista`uvawe, rakovodewe i dr.
5.PODGOTOVKA ZA NAREDNIOT ^AS
Da napi{at esej za vinata na Dra{ko Karovski.
6.KONSTATACII OD REALIZIRANIOT ^AS:
Mislam deka ovaa strategija im otvora na u~enicite novi pogledi za re{avawe na odreden problem, odnosno gi pottiknuva nepristrasno da im prio|aat na problemite i da bidat otvoreni za novi podatoci i mislewa.