OPERATIVEN PLAN ZA ^AS

Pojava, osobenosti i glavni pretstavnici na ju`noslovenskata literatura

 

1.Faza :  Aktivirawe na prethodnoto znaewe 15 min.

Profesorot ja voveduva temata: ja pi{uva na tabla ili na golem tabak.

 

Pojava, osobenosti i glavni pretstavnici na ju`noslovenskata literatura

 

Profesorot im dava mo`nost na u~enicite da ja analiziraat temata. Se nadovrzuvaat na ju`noslovenskata literatura {to e ve}e izu~ena.

Se stimulira aktivno razmisluvawe. Se istaknuvaat va`ni idei i informacii.

Se analizira UPCU, koga u~enicite pra{uvaat pred da bidat zapoznaeni so temata. Potoa se analiziraat dobrite stranina postapkata da se postavuvaat pra{awa i da se odgovara na niv otkako }e se zapoznaat so temata.

Im se objasnuvaat zborovite ZAVISNI, NEZAVISNI, odnosno koga profesorot gi pra{uva, u~enicite se zavisni, no ako sami se pra{uvaat, toga{ tie se nezavisni i podgotveni da si postavuvaat celi koi }e im bidat interesni. Postoi potreba od nezavisnost pri u~eweto – za da znaat kako da u~at samostojno, vo tekot na celiot `ivot.

Aktivnosta SAMOPRA[UVAWE bara od u~enicite da si postavuvaat pra{awa, otkako go pro~itale tekstot.

Ova e stategija {to se odviva otkako e pretstavena temata.

 

2.faza: Sozdavawe na znaewe  15 min.

 

Profesosrot gi zamoluva u~enicite da frlat kus pogled vrz tekstot, za da dobijat op{ta pretstava za sodr`inata. Potoa, vo soglasnost so prviot pasus od tekstot glasno razmisluvaat, koristej}i pra{alni zborovi i modeli za pra{awa za razmisluvawe koi smetame deka se soodvetni?

[to nau~iv? [to treba da zapomnam? Koga se pojavuva sovremenata ju`noslovenska literatura? Vo kakvi uslovi se razviva sovremenata ju`noslovenska literatura? Koi se glavnite pretstavnici? Koi se odlikite na sovremenata ju`noslovenska literatura? Koi se pozna~ajnite dela sozdadeni vo toj period? Kakvo e zna~eweto na ovaa literatura? So koja literatura se povrzuva?

Profesorot Potoa se preminuva so istata postapka i na vtoriot pasus.

Profesorot : Se bara od u~enicite da se potrudat individualno da smislat pra{awa i odgovori za tretiot pasus.

U~enicite: Koga }e bidat podgotveni, se ~itaat pra{awata i dogovorite od u~enicite-dobrovolci, naso~uvaj}i gi i pomagaj}i im dokolku e potrebno.

Profesorot gi zamoluva u~enicite da osmislat pra{awa i odgovori za ~etvrtiot pasus.

U~enicite Koga }e bidat podgotveni, gi istaknuvaat nivnite pra{awa odgovori i komentari.

Profesorot: gi naso~uvai im pomaga kolku {to e potebno.

 

3.faza: Vrednuvawe i primena 15 min.

 

Profesorot: Im zadava zada~a da napravat hronolo{ki pregled na literaturata vo ju`noslovenskite zemji, od nejzinata pojava, do sovremenite tekovi.

Profesorot: Gi zamoluva u~enicite da formiraat grupi.

Sekoj u~enik treba da ima po 5 min. za da mo`e da gi napi{e soodvetnite pra{awa i odgovori, a potoa vo ramkite na grupite se spodeluva me|u sebe ona {to go nau~ile.

Profesorot: Gi zamoluva u~enicite da go prezentiraat ona {to nau~ile.

Profesorot: Za pra{awata  na koi u~enicite  ne mo`ele da odgovorat od ~itaweto na natpisot, im se ka`uva deka mo`at da pobaraat odgovori koristej}i drugi izvori na informacii kako {to se internet, knigi....

Profesorot: pribira povratna informacija vo vrska so toa do koj stepen bilo odgovoreno na pra{awata.

Profesorot: Voveduva doplnitelni tipovi na pra{awa kako {to se debatnite i metakognitivnite pra{awa. (OTVORENITE PRA[AWA)

Kakov zaklu~ok mo`am da izvle~am?

Zo{to e va`no da ja znam ovaa hronologija na literaturnite tekovi?

[to moram da ka`am za odlikite na sovremenata literatura?

Koi se klu~ite odliki {to ja izdeluvaat ju`noslovenskata sovremena literatura od literaturata vo ostanatite evropski zemji?

Na ovie pra{awa treba sekoj poedine~no da dade odgovor doma.

 

4.SREDSTVA I POSTAPKI ZA OCENUVAWE NA