En esta página se puede consultar una serie de
transcripciones en pdf hechas a partir de peticiones de los
propios alumnos. Se pueden tomar como punto de partida o de
llegada. Según las intenciones de cada cual. Doy alguna
indicación que haya surgido de su uso en clase. La
melodía suele figurar con linea melódica, que
considero más útil en este caso que las propias
notas en notación convencional.
Es especialmente útil para explicar el contraste entre dos
temas. La segunda frase musical cambia tanto armónica, como
rítmica, como tímbricamente.El detalle
melódico es fácil de seguir así como
la linea de bajo para percibir el cambio armónico del ciclo
en la estrofa.
Se puede introducir el concepto de textura a partir de la
polifonía de la audición. El detalle
rítmico de la voz grave es interesante por su complejidad.
Se pueden realizar ejercicios de poner letra al ritmo, respetando los
acentos. El riff de teclado es sencilla, tantopara su
interpretación como para su seguimiento.
Es útil para introducir la rumba , tanto culturalmente
(viaje Africa-Cuba-Cataluña) como musicalmente
(compás, instrumentación
usual-->tumbadoras). El primer ritmo de bateria no es demasiado
complejo (3º o 4º), ensayado por partes. Su
forma musical es util para contrastar con otras canciones tipo
estribillo. Hay mucha "clásica" que usa la rumba (en
Lecuona, por ejemplo).
A parte de que usa un
inglés no demasiado dificil de seguir, es curioso como el
cantante pasa al falsete en el postludio, así que se puede
usar esta canción para hablar de la voz (para mi, esta parte
es la más interesante de la canción, donde
alcanza la nota más aguda, coincidiendo con el climax de la
misma, precisamente en esta parte la
linea está si poner y se deja como ejercicio) (3º,4º). La
base rítmica la sustentan bajo y bombo y se sigue bien con
un buen equipo. Útil para reconocer distintos tipos de sonido guitarra.
(2º)..