Asignatura: Impacto de
Facilitador: Christian Fossa
Participante: Franklin Lezama
INFOGRAFIAS
1.- CAMBIOS EN
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1. Cambios a nivel mundial rompen con los
esquemas obsoletos de producción y enseñanza Si uno ve la implicación que tienen las
microcomputadoras en nuestra vida, se puede decir que juegan un papel
preponderante. Al viajar en avión dependemos mayoritariamente de una por lo
menos. ¿Y qué me dicen de los viajeros espaciales? Volviendo al avión, se han
realizado pruebas experimentales de nuevas propelas, turbinas y hasta de
motores a reacción (Jet) sin gastar un céntimo en combustible, a no ser de la
que se utilizó para la generación de energía eléctrica de la localidad. http://www.fim.utp.ac.pa/Revista/vol1/TYChtml.html |
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2. Guayana cuenta con el primer Centro de Alta Tecnología Nuevamente se demuestra
que las instituciones del Estado son pieza fundamental para el bienestar del
pueblo, más cuando apuntan hacia una misma dirección. Ejemplo claro fue el
demostrado por la presidencia de CVG-Edelca en asumir la corresponsabilidad
de fortalecer una de las misiones más emblemáticas de nuestro país, como es http://www.minci.gob.ve/reportajes/2/12996/guayana_cuenta_con.html |
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3. Toda tecnología inventada y exteriorizada por
el hombre, tiene el poder de entumecer la conciencia humana durante el
periodo de su primera interiorización Partiendo de la base que cada tecnología
extiende y amplifica una facultad del hombre (psíquica o física), nos
encontramos ante un sujeto que se ve reconfigurado ante la aparición de
elementos nuevos dentro de su entorno (máquinas, tecnología, ideas). Es
mediante este proceso que McLuhan, advierte ¨el nacimiento de un nuevo
hombre¨. http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/archives/004655.php |
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4. El reto de los cambios Es indiscutiblemente cierto eso de que
si hacemos algo actualmente en la forma que venía haciéndose antes, lo más
probable es que lo estemos haciendo con un método anticuado. Una de las cosas
que debemos entender de una vez por todas es que la mayoría de los métodos
que usamos actualmente fueron diseñados para hacer frente a circunstancias
que ya dejaron de existir. http://internal.dstm.com.ar/sites/Info/adjuntos/Congresos/Pon.P%E9rez1%20EDITADA.doc |
5.
Avances tecnológicos
Medios
de comunicación. Telecomunicaciones. Redes de transmisión de datos. Fuentes
de información. Terminales telefónicas. Internet. Telefonía celular. Fibra
óptica
Http://html.rincondelvago.com/avances-tecnologicos.html |
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6. Conferencia Internacional de Ciencias Empresariales La obsolescencia del cambio Es indiscutiblemente cierto eso de que si hacemos algo
actualmente en la forma que venía haciéndose antes, lo más probable es que lo
estemos haciendo con un método anticuado. Una de las cosas que debemos
entender de una vez por todas es que la mayoría de los métodos que usamos
actualmente fueron diseñados para hacer frente a circunstancias que ya
dejaron de existir. Así todavía usamos muchos métodos de manufactura, de distribución, de
venta y de servicios que fueron diseñados para las condiciones que existían
en épocas pasadas. http://internal.dstm.com.ar/sites/Info/adjuntos/Congresos/Pon.P%E9rez1%20EDITADA.doc |
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7. Cambios de tecnología de empujar y halar Los boletines electrónicos, como éste, siguen
siendo una excelente herramienta para empujar contenido hacia el usuario,
especialmente ahora que se pueden convertir en herramientas de altísimo
contenido gráfico, comparado con las limitaciones de texto que se tenían hace
unos pocos años. http://www.gestiopolis.com/delta/prof/PRO353.html |
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8. DOCUMENTOS
DE TECNOLOGÍA Gartner ha desarrollado una herramienta conocida como el Hype
Cycle, o ciclo de promoción exagerada, representada en un gráfico donde
interviene la madurez de la tecnología en cuestión contra la visibilidad de la
misma. También se ha identificado tres temas tecnológicos clave:
colaboración, web para el mundo real, y la arquitectura de nueva generación,
sobre los cuales los negocios deben poner sus esfuerzos o por lo menos
observar de cerca. Igualmente ha identificado algunas de las tecnologías
individuales en cada una de estas áreas. http://www.gestiopolis.com/delta/docum/ |
El cambio de paradigma que estamos viviendo y el rol de la tecnología en el desarrollo. Hablaremos primero sobre el cambio de paradigma y en qué consiste exactamente. Luego nos referiremos a la empresa y su relación con la tecnología, porque en fin de cuentas la generación de riqueza en base a la tecnología ocurre dentro del sector productivo.
Para que el conocimiento se convierta en fuente de aumento de la calidad de vida hay que convertirlo en innovación productiva. Finalmente, hablaremos de la relación entre tecnología y desarrollo.
Cambio de paradigma
Empecemos pues con la noción de paradigma e intentemos superar la manera trivial como se ha venido usando esa palabra últimamente, hasta convertirla casi en un sinónimo de prejuicio.
Cualquier idea vieja sobre cualquier cosa, los ascensores o las suegras, es un paradigma que hay que romper. Voy a tratar de que usemos la palabra en un sentido más profundo y con mayor incidencia en las grandes tareas que tenemos por delante.
El cambio de paradigma tecno-económico del que vamos a hablar es una transformación del patrón tecnológico y organizativo, más aún, es un cambio de sentido común en lo que respecta a las prácticas más eficientes tanto en la producción como en las demás actividades sociales.
El origen de ese cambio de paradigma es una revolución tecnológica. Una revolución que resulta de la fusión e integración de dos grandes vertientes de cambio: una, la revolución informática, la que todo el mundo reconoce como tal, iniciada en Estados Unidos y difundiéndose por el mundo
desde
los años setenta y, la otra, la revolución organizativa, desarrollada en Japón
y adoptada cada vez más ampliamente desde los años ochenta Estos dos cambios
son de enorme trascendencia. Es difícil para nosotros entender la profundidad
de las transformaciones que este proceso de destrucción creadora ha venido haciendo
en el mundo desarrollado y en más y más países periféricos.
2.- INCORPORACIÓN DEL RECURSO HUMANO A
|
1. LOS RECURSOS HUMANOS
EN UN ENFOQUE POR
COMPETENCIAS La presente
comunicación pretende abordar desde la formación inicial y permanente de los
recursos humanos de las Ciencias de |
2. Gerencia de recursos
humanos
El estudio de análisis de puestos es importante, porque permite establecer las funciones, tareas y actividades que el recurso
humano va desempeñar en su cargo. Un inadecuado análisis de puesto puede ser perjudicial para la organización porque al no encontrarse bien definidas
las actividades, los subsistemas de recursos humanos tendrán falencias y no
se conseguirán los objetivos
planteados por la organización. http://feadef.iespana.es/valladolid/089.%20g.%20bielons.pdf |
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3. Mujeres, ciudad y nuevas tecnologías La ciudad virtual que se nos está proyectando, desde la esfera
económica y política, como futuro real a corto y medio plazo, frente al mundo
de lo real. http://habitat.aq.upm.es/boletin/n7/aajus.html |
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4. Nuevas Tecnologías - Empleo - Trabajo Desde este escenario, desde la utopía a la realidad, en la primera
sesión se analizó el marco en el que se desarrolla el denominado
"Teletrabajo" y sus repercusiones en la vida laboral y cotidiana de
las mujeres, así como la nueva organización del empleo y su impacto sobre el
territorio. Los cambios operados en nuestra vida cotidiana y laboral con la
introducción de las nuevas tecnologías han sido evidentes: dinero de
plástico, desplazamiento de la maquina de escribir por el ordenador, mayor
acceso a la información, mayor rapidez en su transmisión http://empleo.bankhacker.com/nuevas-tecnologias.phtml |
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5. Nuevas formas de trabajo Mercado de Trabajo y Nuevas Tecnologías Si existe un fenómeno que
haya conseguido dar un giro espectacular a la forma de entender y concebir el
trabajo en todas sus facetas, éste ha sido el avance y la aplicación de las
Nuevas Tecnologías en todos y cada uno de los ámbitos profesionales del
mercado laboral. http://www.monografias.com/trabajos14/formas-trabajo/formas-trabajo.shtml |
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6. El impacto de las nuevas tecnologías en la
competencia laboral del bibliotecario del siglo XXI Los sistemas electrónicos de información penetran en el mercado
laboral y forman redes integradoras. Surgen nuevas estructuras de
organización, y el personal adquiere una mayor independencia: pueden decidir
con mayor libertad su horario y lugar de trabajo. Hace veinte años, el 14 por
ciento de la población activa de Alemania trabajaba con una máquina o
instalación manejada por computadora. Actualmente, más del 60 por ciento realiza
su trabajo con una computadora - sea en una fábrica, taller, consultorio,
oficina o en viaje. Al mismo tiempo, sigue creciendo el sector de la
información y servicios; ambas tendencias continuarán en el futuro. http://eprints.rclis.org/archive/00002242/ |
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7. .Ayudas a la formación y las nuevas tecnologías de la información Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación impusieron
cambios en el perfil profesional del bibliotecario. Por tal motivo este nuevo
profesional se replantea desde el nombre propio de su profesión hasta los
conocimientos, competencia, habilidades y aptitudes que necesita adquirir
para continuar ejerciendo su rol de manera óptima. Ante todos estos cambios
las instituciones de enseñanza superior revén de manera constante y dinámica
los planes de estudio de estos futuros profesionales, así como inducen a los
profesionales a actualizarse permanentemente. http://www.microsoft.com/spain/empresas/ayudas/ayudas_formacion.mspx |
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8.Las nuevas tecnologías y la lucha contra las desigualdades Se ha desarrollado una metodología de orientación profesional,
‘Perfiles Profesionales’, que a modo de guía y apoyo facilita la toma de
decisiones laborales y formativas y que se han incorporado al Servicio
Público de Empleo http://www.fundacionctic.org/prensa/2005/1418 |
En la actualidad los trabajadores tienen
expectativas diferentes acerca del trabajo que desean desempeñar. Algunos
empleados desean colaborar en la dirección de sus puestos de trabajo, y quieren
participar en las ganancias financieras obtenidas por la organización. Lo anterior,
es solo parte de la realidad existente, en otros casos, la minería cuenta con
pocas habilidades en mercado local, debiendo los empresarios diseñar puestos de
trabajo con muchas menos exigencias, ofreciendo una amplia formación antes de
contratar. Así mismo, están cambiando los índices de población y la fuerza
laboral. Otro ejemplo de cambios demográficos son: El envejecimiento y por otro
lado, la mayor preparación de la fuerza laboral en algunos sectores.
Estos cambios hacen más compleja la dirección de recursos humanos. Los
empleados no son unidades económicas intercambiables que puedan insertarse en
puestos de trabajo definidos de manera estrecha. No obstante, resultan
esenciales para el éxito de una empresa.
La actividad empresarial, a raíz de la alta competencia y del creciente avance
tecnológico-cultural, se ha visto en la necesidad de implementar nuevas formas
de mejorar y optimizar sus recursos y gestión. Por supuesto la minería no ha
quedado ajena a éste proceso evolutivo propio de los nuevos tiempos. Es así
como numerosos autores han mostrado interés por la problemática del cambio
tecnológico no solo en minería, las transformaciones en la organización del
trabajo y la modificación de las calificaciones. En "Políticas de
capacitación y gestión de la mano de obra en un contexto de modernización
productiva", desarrollado por Laís Abramo, se examinan los cambios en la
gestión de la producción, la organización del trabajo y las políticas de
recursos humanos en varios países de
3.- IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SOBRE EL
ENTORNO SOCIAL Y FAMILIAR DEL TRABAJADOR
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1. EL IMPACTO DE
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN Los cambios motivados por las distintas
revoluciones tecnológicas, como la radio, la televisión, los ordenadores,
Internet, han terminado afectando con menor o mayor énfasis a la estrategia
de las empresas. Por supuesto la revolución que ha supuesto Internet y las
nuevas tecnologías de la información también acabaran pasando factura a las
empresas que obvien la existencia de este cambio. http://winred.com/EP/estrategias/n/a33.html |
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2. El
impacto social de las nuevas tecnologías . Uno de los elementos
determinantes en el impulso hacia la consolidación de un sistema mundo
capitalista es el impacto de las nuevas tecnologías, en especial aquellas
dedicadas al tratamiento de la información. Sus impactos se extienden a todos
los aspectos de la vida; desde el cambio cultural, al de las organizaciones
sociales (en especial al mundo de la organización de la empresa), aunque
tampoco escapan a sus impactos el ámbito de la política y de las relaciones
de poder. Todo este conjunto de cambios han sido analizados desde dos
perspectivas diferentes. http://www.ull.es/publicaciones/latina/a1999adi/06hortolano.html |
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3.
EL IMPACTO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN LO SOCIAL. En este contexto, y utilizando
las oportunidades del desarrollo tecnológico, se abre un campo de
intervención para el Trabajo Social, perfilando aportes significativos en
programas de promoción de ciudadanía, administración de la red de subsidios y
en otros asuntos relevantes. http://www.asocialesquinta.cl/imagenes/ponencia_trabajo_social_y_tecnologia_de_informacion.doc |
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4. Informe: Impacto
de las Nuevas Tecnologías en el Mundo Laboral. cada vez se hace más patente la necesidad de
redefinir la naturaleza del trabajo, de forma que posibilite aquellos
aspectos clave para el crecimiento y la competitividad en la nueva economía:
la mejora y la innovación continuas. Una cultura laboral anclada en el
puesto, las funciones y la carrera especializada no la hacen posible. No cabe
hablar de innovación si no se habla previamente de prototipos,
interdisciplinariedad, proyectos, aprendizaje y desaprendizaje, etc. la
liberación del potencial. http://www.emprendedores.cl/articulos/e14.htm |
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5.
Nuevas Tecnologias een las Empresas.
Tendencias del impacto empresarial y, por tanto, social y económico de
Internet Algunas cosas parecen claras: Internet y las
Nuevas Tecnologías van a tener un gran impacto a muchos niveles tanto
sociales y empresariales. Estos cambios no están difiriendo demasiado de
otras conmociones tecnológicas que tuvieron profundas consecuencias para la
economía. La única diferencia es que las expectativas que se han generado han
sido mucho más altas y se previsto una introducción mucho más rápida |
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6. El impacto de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana de
los jóvenes. .Los resultados de algunas investigaciones revelan que los
jóvenes de la era digital parecen ser más inteligentes, curiosos, asertivos,
aceptan con mayor facilidad la diversidad y tienen también mayor nivel de
autoestima que los jóvenes que pertenecen a generaciones anteriores http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/gt.php?id=55&llengua=es |
7. Gerencia
de recursos
humanos
El estudio de análisis de puestos es importante, porque permite establecer
las funciones,
tareas y actividades que el recurso humano va desempeñar en su cargo. Un
inadecuado análisis de puesto puede ser perjudicial para la organización
porque al no encontrarse bien definidas las actividades, los subsistemas de
recursos humanos tendrán falencias y no se conseguirán los objetivos
planteados por la organización. http://www.monografias.com/trabajos20/impacto/impacto.shtml |
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8. Las nuevas
tecnologías en el entorno familiar de las personas con discapacidad Presenta un análisis
acerca de cómo la tecnología puede
contribuir a mejorar en entorno de las personas discapacitadas, en
cuanto a la mejora de la comunicación; diversión; mejor control de su
entorno; acceso a la cultura; acceso a la formación y el trabajo a distancia;
y hasta mejora de sus relaciones sociales http://www.um.es/undis/jornadas/p9espanol.html |
Son múltiples y diversas las aplicaciones tecnológicas que
están incidiendo sobre los procesos de trabajo y sobre las propias
organizaciones de hoy día. Por lo que las nuevas tecnologías afectan todos los
aspectos de la vida laboral, lo que se puede comprobar en los grandes cambios
que han venido aparejados por su aplicación. De manera general podemos
encontrar:
Se han visto afectadas las actividades y tareas que se realizan dentro de la
organización (se requiere, entre otras cosas, mayor flexibilidad), cambiando de
esta forma los puestos de trabajo (más autonomía, nivel de desafío, etc). Por
ende, las habilidades y destrezas, es decir, las competencias requeridas para
esos puestos de trabajos no serán las mismas, hasta el entorno físico del
trabajo se ve afectado, para bien, por esos cambios. Por otro lado aparecen
nuevas modalidades de trabajo, como es “el trabajo a distancia”. Evidentemente
estos cambios nos llevan a una mayor productividad obtenida por el trabajador.
Aquí
entra con fuerza el concepto mencionado anteriormente de “angustia
tecnológica”. Esto surge a raíz de todas las transformaciones psicológicas de
que son partícipes los trabajadores con la introducción, por ejemplo, de la
informática (inseguridades, dependencias, desconocimientos, sensación de
atraso, entre otras). Sin embargo si analizaran el concepto de “calidad de vida
laboral”, comprenderían que hay una contradicción, pues esta última se ve
afectada, en su generalidad, de forma positiva. Esto es fácil de
corroborar con los cambios que se han dado en la concepción de “puesto de
trabajo”, como por ejemplo la aparición de las oficinas virtuales y otras
muchas modalidades que permiten hacer negocios “a distancia”. También los
horarios del trabajador se flexibilizan, permitiendo, en muchos casos, trabajar
en las casas. Las organizaciones de hoy están llamadas, en ese caso, a buscar
una relación favorable entre estos dos conceptos.
Sobre este punto cabe destacar el valor y relevancia que ocupan la comunicación
en el mundo de hoy, pues es a través de ésta que se ejerce mayor influencia
sobre las personas y se propician los cambios. Sin embargo, la forma de
comunicarse, es decir, de relacionarse interpersonalmente, también se han
visto transformada en cuanto que ha variado la frecuencia de los contactos y el
tipo de interacciones entre las personas ( a través de la red). Esto
implica que la capacidad de influencia entre las personas o grupos está
determinada, en su mayoría, por el factor tecnológico. Las funciones de
supervisión y control ha sido transferido de las personas a las máquinas,
suscitando nuevas necesidades en estas áreas.
Es evidente que ya las organizaciones no son las mismas, por tanto, así como
deben cambiar las personas también deben adaptarse a las nuevas condiciones la
estructura organizacional, de manera que facilite la incorporación de estos
cambios en el ambiente de trabajo. La “forma de hacer” las cosas, también debe
asumir e incorporar a la tecnología como centro del proceso
4.- LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y
1. Papel de la tecnología en
la educación científica: una dimensión olvidada
El
actual movimiento en pro de una «alfabetización tecnológica» ha
venido a cuestionar algunos supuestos implícitos en la orientación de la
educación científica, que se traducen, de facto, en el olvido de la dimensión
tecnológica. En este trabajo se analizan dichos supuestos y se extraen
algunas implicaciones que representan un enriquecimiento de la educación
científica con la incorporación de aspectos esenciales hasta aquí ignorados.
Se pretende, así mismo, mostrar la existencia de una convergencia básica en
torno a unas propuestas de enseñanza-aprendizaje de las ciencias que superen
las estrategias basadas en la simple transmisión-recepción de conocimientos,
subrayando la contribución de la dimensión tecnológica al desarrollo de
dichas propuestas. http://www.campus-oei.org/revista/rie28a05.htm
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2. Escuelas digitales: no sólo utopía. La
introducción de |
Hay avances educativos fenomenales que están
revolucionando el nivel universitario y los campus, en la medida en que la
tecnología de información, el PC e Internet se han convertido en partes
importantes de la vida en el campus. El aprendizaje ha ido más allá de los
muros del salón de clases de la universidad -más allá de las fronteras del
campus- en la medida en que la tecnología permite a los alumnos y a los
docentes participar en conversaciones intelectuales en todo el mundo. http://www.microsoft.com/spain/educacion/vision/revolucion.asp |
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4.
Las Nuevas Tecnologías y La educación
tradicional se está modificando rápidamente. Uno de los vehículos
potenciadores de esta modificación son las redes telemáticas, las cuales
transforman la manera de acceder a los conocimientos, pues agilizan la
localización de información para apoyar los procesos de aprendizaje. La
inmersión de las redes telemáticas y los recursos disponibles en Internet,
configuran, sin lugar a duda, un nuevo modelo educativo. Los actores
fundamentales de este proceso asumen roles mucho más activos y estratégicos,
razón por la cual requieren competencias conceptuales, técnicas y
tecnológicas especificas. http://www.udo.edu.ve/botonesexternos/Eventos/vicoloquio/Conferencias_y_Ponencias/Jueves_13/Sala_A/APORTES%20DEL%20PROFESIONAL%20.pdf11 |
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5.
Hace poco más de una década las nuevas
tecnologías vienen pisando terreno en el área de la educación formal
incorporándose en todos los niveles - desde el preescolar hasta los recintos
universitarios. No hay duda, que con las nuevas tecnologías surgen
intenciones revolucionarias que promueven cambios profundos en la esencia
educativa y el deseo de apoyar las nuevas prácticas educativas, procesos de
aprendizaje, las diferentes área de trabajo y asignaturas, así como los roles
y funciones de los protagonistas de la educación–docentes, alumnos, directivos,
padres y representantes, investigadores; etc. http://www.revistacandidus.com/revista/secs16/enfoque_candidus4_.htm |
|
6.
Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la
enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una
economía globalizada. Las salas de clase de la región deben ser transformadas
en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados
en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información
modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial
para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de ciencias y. Para
ello, se esta creando e implantación de una red de educación virtual
utilizando los últimos conceptos e ideas de la educación a distancia, de
tecnologías avanzadas y modos apropiados de conectividad. http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml |
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7.
El Universo de las Nuevas Tecnologías: Información Y Nuevas
Tecnologías en lo largo de
las últimas décadas están apareciendo en la sociedad una serie de nuevos
medios de comunicación e información, que la están transformando
sensiblemente. De la mano de estos ingenios tecnológicos se ha producido un
cambio espectacular en el tratamiento de la información, haciendo
considerable el salto desde la invención de la imprenta hasta nuestros
días. Las llamadas nuevas tecnologías de la información y la
comunicación están actuando como catalizador sobre nuestra sociedad,
motivando y acelerando procesos de cambio, creando expectativas deseadas o
rechazadas, sobre las estructuras sociales, laborales, políticas, culturales
y económicas. El mundo está experimentando cambios radicales en todos los
ámbitos del quehacer humano. La nueva tecnología está cambiando radicalmente
las formas de trabajo, los medios a través de los cuales las personas acceden
al conocimiento, se comunican y aprenden, y los mecanismos con que acceden a
los servicios que les ofrecen sus comunidades: transporte, comercio,
entretenimiento y gradualmente también, la educación formal y no formal, en
todos los niveles de edad y profesión. http://www.netdidactica.com/jornadas/ponencias/Ricardo.htm |
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8.
Las Nuevas Tecnologías en ¿Cómo pensar la nueva educación desde |
Aunque
los sistemas educativos se caracterizan en todo el mundo por una gran
resistencia al cambio, la consolidación del uso de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) parece un hecho imparable. ?Que tendencias
se están produciendo y que nuevas relaciones se establecen entre la sociedad,
los centros educativos y los nuevos recursos tecnológicos, es un reto al que nos
enfrentamos cuando analizamos los cambios que se vislumbran en un futuro
próximo. Desde la desaparición de la escuela o la ransformación de la enseñanza universitaria
en un apéndice de las necesidades de producción de la sociedad de consumo,
hasta la implantación de un modelo social de aprendizaje a lo
largo de
toda la vida, son fenómenos en los que se han asignado a las TIC un papel
protagonista.
En este
artículo analizo en primer lugar las tendencias y los problemas que se
vislumbran en los sistemas educativos, especialmente en lo relacionado con la
implantación y consolidación de la utilización de las TIC en la educación. En
segundo lugar, como caso especial, me planteo los denominadors entornos
virtuales de aprendizaje en entornos universitarios, su problemas de
implantación y las controversias que genera.
Son
varios los ejes sobre los que se están produciendo cambios significativos al
comienzo del siglo y que afectan a la educación. En un informe reciente del
Banco Mundial (World Bank, 1999) se aducen cinco tendencias que definen o
impulsan los cambios a nivel global. En primer lugar la democratización (al
menos formal) de muchos países que previamente estaban sometidos a distintos
tipos de dictaduras, hasta el punto que se ha doblado el número de países en
los que se implantan
sistemas
de elección por sufragio universal. Una consecuencia de este fenómeno ha sido
la descentralización de los centros de decisión según los modelos de democracia
liberal.
Una
segunda tendencia probablemente ligada a la anterior es dominio de la economía
de mercado que actualmente domina en al menos el ochenta por ciento de la
población mundial. El modelo de empresa privada afecta a todos los niveles de
la economía, y alcanza también a los servicios (como por ejemplo la educación),
anteriormente controlados por los gobiernos.
La tercera tendencia es la
globalización de mercados, con la consiguiente desregulación de los
mercados de capital y de trabajo. Este marco introduce un nuevo modelo de
trabajador, aquel que necesita actualizar su formación al ritmo que cambian las
tecnologías y las nuevas formas de producción y de servicios.
5.- LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LOS GRUPOS DE
TRABAJO
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1. Las Tecnologías para el Trabajo
Colaborativo Se definen como tecnologías de Trabajo Colaborativo
aquellas herramientas que permiten el trabajo en grupo, mediante las cuales distintas personas situadas en
diferentes localizaciones del mundo pueden trabajar en un mismo proyecto,
comunicarse, cooperar, plantear y resolver problemas, coordinarse para la
consecución de una tarea común y compartir información y documentos de
trabajo. Normalmente, estas herramientas se utilizan por medio de
computadoras vía Internet. http://www.redmeso.net/observatorio/part_observ/particip/guia_grupos.htm |
|
2 El trabajo en equipo Hay varios enfoques para analizar el trabajo en
equipo en este artículo nos vamos a centrar en uno de ellos. Este enfoque
parte de dos criterios generales que son interés por las personas e interés
por la producción. De la combinación en diferentes grados de estos dos
factores se derivan siete criterios de clasificación en la descripción de un
grupo de trabajo. http://www.puntoclave21.com/paginas/articulos/trabajo%20en%20equipo.htm |
|
3.
El
trabajo en equipo en América Latina Actualmente muchas empresas están preocupadas
en adaptarse al concepto de equipos de trabajo, tratando de invertir más en
programas de desarrollo, capacitación y perfeccionamiento, tanto a nivel
profesional como personal, formando recursos humanos que conozcan técnicas
conceptuales y prácticas para desarrollar actividades en grupo, con mayor
participación y conocimiento de las actividades de la empresa. http://www.sht.com.ar/archivo/Management/trabajoenequipo.htm |
|
4.
Trabajo en equipo, la nueva
exigencia laboral Los tiempos modernos exigen el trabajo
interdisciplinario. Ponerse al servicio de los intereses de un grupo demanda
más esfuerzos de los que se reconocen. El ambiente laboral vive en la
actualidad un vertiginoso proceso de cambios, que en ocasiones, se hace difícil
compatibilizar con la forma en que fuimos preparados. Los profesionales con
10, 15 ó más años de servicios, aquilatamos experiencia bajo la supervisión
de un gerente o un jefe que controlaba la calidad de nuestro trabajo. Él
actuaba, a igual que juez, para señalar cuán bueno o regular era nuestra
labor. http://www.utem.cl/panorama/p_29_4.html |
|
5.
Trabajo en equipo:
descubriendo el talento colectivo Todos
sabemos que hoy el trabajo en equipo es valorado como una de las claves del
éxito de las empresas. Y esto es así porque en ninguna empresa puede
prescindirse del trabajo grupal, y la efectividad de la organización
descansa, entonces, en la efectividad del trabajo en equipo. Un equipo es un
conjunto de personas que se necesitan mutuamente para actuar. Todos los
equipos son grupos, pero no todos los grupos son equipos. La noción de equipo
implica el aprovechamiento del talento colectivo, producido por cada persona
en su interactuación con las demás. http://www.sht.com.ar/archivo/Management/en_equipo.htm |
|
6.
Siete
puntos sobre el Trabajo en Equipo El trabajo en
equipo es más que un método o modelo operativo. Es una cultura basada
en el concepto de integración de un equipo humano dentro de una empresa con
el objetivo claro de alcanzar la meta mediante la interacción entre los
miembros y un flujo operacional altamente coordinado. http://www.revistainterforum.com/espanol/articulos/032403efoque_trabajo_equipo.html |
|
7.
El Trabajo en Equipo Para que exista un equipo, debe haber un
conjunto de personas directamente relacionadas entre sí que trabajan para
conseguir objetivos concretos comunes, convencidos de que los objetivos se
alcanzan mejor trabajando juntos. Muchos de nosotros participamos de equipos
de trabajo, ya sea en una cancha de golf, en una empresa de mantenimiento de
jardines, o instalando equipos de riego. Las ventajas del trabajo en equipo
surgen principalmente del complemento de habilidades y caracteres: las
virtudes de algunos participantes cubren las falencias de otros y viceversa,
constituyendo un equipo equilibrado. El dicho "cuatro ojos ven más que
dos" puede aplicarse a un equipo, ya que oportunidades y errores que uno
no percibió, pueden ser descubiertos por los compañeros. Todo esto hace que
el resultado final del equipo sea mayor que la suma de los resultados por
trabajos individuales. http://www.tgm.com.ar/revistas/revistas/30/trabajo_en_equipo.htm |
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8.
La comunicación y el trabajo
en equipo Uno de los mayores problemas que se presentan
en todas las empresas es el unir a un conjunto de personas para que cumplan
con un propósito organizacional. Todas ellas posen necesidades, intereses,
conocimientos, experiencias, expectativas y otras serie de motivaciones
diferentes. La función del administrador es consolidar esta variedad de
expectaciones en una misma de bien común y amalgamarlos en un equipo que
sienta y viva el mismo horizonte soportado en un mecanismo de comunicación
que fluya e irrigue todas las fibras del grupo. http://www.degerencia.com/articulos.php?artid=370 |
La creación y la explotación de conocimiento
es ahora un factor predominante en la mejora de la calidad de vida y la
creación de riqueza. La transición a la sociedad del conocimiento, llevado por
nuevos productos y servicios es un motor potente para el crecimiento, la
competitividad y la creación de empleo. Es capaz de dinamizar el desarrollo
urbano y regional. Sin embargo, comporta retos importantes y problemas como el
incremento transversal de la fractura digital.
Basándose sobre "la ciudad del conocimiento", TeleCities confirma su
compromiso para asegurar que estos riesgos sean minimizados y que los
beneficios de esta nueva forma de sociedad puedan beneficiar a todos los ciudadanos,
comunidades locales y empresas. Eso significa que las ciudades necesitan
adoptar estrategias de gobierno a largo plazo y iniciar procesos de
modernización de sus estructuras, usando las nuevas tecnologías como motor de
innovación. Los objetivos son claros, esta en juego su habilidad de poder
ofrecer información de alta calidad y servicios avanzados y asequibles desde
cualquier lugar y en cualquier momento, de desarrollar nuevas formas de
gobernar con la máxima transparencia y de defender y proteger al mismo tiempo
los derechos fundamentales de los ciudadanos a la privacidad, al educación y a
la participación.