Tendências da EAD
Educação a Distância (Ferstudium) é uma forma sistematicamente organizada de autoestudo onde o aluno se instrui a partir do material de estudo que Ihe é apresentado, onde o acompanhamento e a supervisão do sucesso do estudante são levados a cabo por um grupo de professores. Isto é possível de ser feito a distância através da aplicação de meios de comunicação capazes de vencer longas distâncias". G. Dohmem (1967)
Expansão da EAD
Expansão da EAD segue tendência mundial
O crescimento da educação a distância no país, tanto quantitativo quanto qualitativo, vem seguindo de perto uma tendência mundial de expansão. De um lado, estão milhares de jovens ou adultos que enfrentam problemas criados pelo tempo ou as distâncias para completar sua formação escolar.
De outro, a necessidade de educação continuada para os profissionais que já
estão no mercado de trabalho aumenta a cada dia. "Neste cenário, o sistema
presencial, de forma isolada, não é mais suficiente", alerta Wilson Azevedo,
coordenador das atividades não-presenciais do congresso da ABED ? Associação Brasileira
de Educação a Distância, da qual foi diretor na gestão de outubro de 2001 a 2003.
Um dos principais desafios a ser enfrentado pelo ensino a distância nesse processo de
expansão é o buscar um padrão de qualidade cada vez maior.
"Para que a expansão da EAD no país seja acompanhada de crescimento da qualidade,
precisamos de pesquisadores e profissionais qualificados e atualizados neste
segmento", destaca Azevedo, enfatizando que é neste sentido que a ABED pretende dar
sua contribuição.
Fonte:http://www.universiabrasil.net/html/noticia_hjgjj.html
Saiba mais sobre o assunto acessando os links abaixo
http://portal.webaula.com.br/noticia.aspx?sm=noticias&codnoticia=262
http://www.unirede.br/informe/070/entrevista/e20030124.htm
Evolução histórica da EAD
Segundo Elsa Guimarães Rosa professora da disciplina de Introducão à EAD da Uniminas, "No Brasil, a EAD conheceu diferentes etapas evolutivas, ocorridas também em outros países, desde o curso po correspondência, passando pela transmissão radiofônica e televisiva, pela utilização da informática e telefone, aé os atuais processos de utilização cojnjugada dos meios- a telemática e a multimídia-juntamente com materias impressos.A EAD tornou-se mais significativa a partir da década de setenta, com a oferta de programas de teleducação e nesse novo século, o país busca formas alternativas concretas para, ao lado do sistema convencional, garantir que a educação seja direito de todos e facilitar uma inovação cultural em toda a sociedade, visando diminuir as desigualdade sociais".
Vamos conhecer mais a respeito desta evolução histórica da EAD no Brasil e no mundo, acessando os links abaixo.
http://www.cefetsp.br/edu/sinergia/7p9c.html
http://www.nead.uncnet.br/revista/ead/2/art_1_lia.ph
http://www.ipae.com.br/pub/pt/cme/41/materia1.htm
Fonte:
QUADRO CRONOLÓGICO DA EAD NO MUNDO
QUADRO CRONOLÓGICO DA EAD NO BRASIL
http://www.vdl.ufc.br/catedra/telematica/cronologia.htm#_Toc457632061
Tendências na Contemporaneidade
http://www.sead.ufrj.br/esud/material/Carmen_Moreira_ESUD-FINAL.ppt
http://www.intelecto.net/ead_textos/lobo1.htm
Críticas e descréditos
Ainda hoje na sociedade da informação a EAD é tratata com cautela por várias pessoas, seja ligadas a área educacional ou não.No entanto percebe-se que por uma falta de compreenssão desta modalidade educativa, critica-se, mas não fundamenta essas critícas.
Acesse os links abaixo de estudiosos dessa àrea que fundamentam suas critícas, através de uma compreensão maior desta realidade.
Texto de uma entrevista critica sobre EAD
EAD entre a febre e a cautela - José Manuel Moran
http://www.icoletiva.com.br/icoletiva/secao.asp?tipo=entrevistas&id=11
Espanhol naturalizado brasileiro, nesta entrevista José Manuel Moran, professor da
USP, da Universidade Bandeirante e da Faculdades Sumaré, fala
sobre o atual universo da educação superior a distância no Brasil. E aconselha:
“É importante aprender, ir com calma, antes de adquirir tecnologias caras ou
contratar uma equipe grande, sem antes ter experiência. Há uma certa febre por fazer
educação a distância, principalmente online.
Isso é positivo, mas há muito amadorismo na forma de planejar as ações de EAD.”
Saiba
mais acessando os links abaixo:
http://www.eca.usp.br/prof/moran/febre.htm
http://www.timaster.com.br/revista/artigos/main_artigo.asp?codigo=522
http://www.timaster.com.br/revista/artigos/main_artigo.asp?codigo=253&pag=3
Uma formação de professores aptos a articular a EAD é uma das maiores criticas quanto ao aspecto educativo na sociedade da informação.
O professor precisa preparar-se para professorar online. A pregnância histórica da pedagogia da transmissão exigirá formação continuada e profunda capaz de levá-lo a redimensionar sua prática docente tendo claro que não basta ter o computador conectado em alta velocidade de acesso e ampla disponibilização de conteúdos para assegurar qualidade em educação. Em lugar de ensinar meramente, ele precisará aprender a disponibilizar múltiplas experimentações, expressões e uma montagem de conexões em rede que permita múltiplas ocorrências. Em lugar de transmitir meramente, ele será um formulador de problemas, provocador de situações, arquiteto de percursos, mobilizador da experiência do conhecimento. Para isso contará com ferramentas ou interfaces que compõem o ambiente virtual de aprendizagem, onde acontecem interatividade e aprendizagem (fórum, chat, texto coletivo, portfolio, midiateca e videoconferência no modelo todos-todos).
Acesse o link abaixo e saiba mais sobre o assunto.
http://www.universiabrasil.net/ead/materia.jsp?id=2561
Possibilidades de EAD
Educação a distância: limites e possibilidades
Sylvia Vergara
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1. Por que educação a distância?
Educação a distância é um conceito muito em voga atualmente. Primeiro, porque vivemos
a era da informação, e saber trabalhar com ela é fundamental para poder gerar
conhecimento e adquirir vantagem competitiva. Segundo, porque para usufruir de tal
vantagem é preciso ter um grande contingente de pessoas capazes de gerar conhecimento e,
nesse aspecto, a educação formal é um meio privilegiado. Terceiro, porque as
tradicionais formas presenciais de educação, sozinhas, não dão conta da empreitada que
hoje se coloca para países, estados, municípios, empresas, organizações em geral.
Saiba mais acessando os sites http://www.timaster.com.br/revista/artigos/main_artigo.asp?codigo=85
http://www.urisan.tche.br/~ead/pensar.htm