CRÍTICAS A LA
PROPUESTA 1
Aproximación Teórica a la
Reconstrucción del Perfil del Equipo de Salud del Sistema Público Nacional de
Salud en Venezuela. Autora: Damary Flores
1. Críticas del
Experto
Presentas
un avance interesante en tu propuesta
doctoral. La idea puede afinarse con el tránsito por el doctorado en gerencia,
incorporando elementos y aristas que te
otorgará la academia. Sugiero que el novedoso mapa estratégico del país hace
indispensable encuadrar su visión
desmontando las estructuras gerenciales que aún persisten en Venezuela, en especial donde te enfocas;
es decir, el Sistema Público de Salud.
Los retos se dirigen a enfrentar los cambios organizacionales. Una contribución
o aporte podría ser el desarrollo de competencias desde la perspectiva
colectivo-comunidad y la emergencia de liderazgos de base. Asimismo, podrías sustituir el término
“enseñanza-aprendizaje” por el de “aprendizaje organizacional”, organizaciones
inteligentes, entre otros. Por último, tu idea inicial puede explotarse y el nombre del título definitivo
colocarlo luego de madurar muy bien tu disertación a través del proceso investigativo. Seguro
encontraras el camino correcto para concretar tu producción teórica.
Luis Flores
Agradecida por Las
apreciaciones del experto. Considero interesante incorporar la temática
correspondiente al desarrollo de competencias. Asimismo, haré un revisión del
estado del arte en cuanto al uso
apropiado del término “enseñanza-aprendizaje”, en el escenario de la investigación; ya que la
formación de profesionales de la salud, dentro del contexto de formación de los
demás profesionales, debe estar orientada por la definición de áreas de
competencia (conocimientos, habilidades y actitudes) las que hagan posible la
actuación y la interacción multiprofesional. Las directrices generales para la
educación de profesionales de salud del siglo XXI, asumidas por algunas
universidades venezolanas, como es el
caso de la Universidad Rómulo Gallegos (enmarcan el perfil de sus futuros
egresados del área de salud en el ámbito comunitario), describen que el
desarrollo de competencias debe estar dirigido para la búsqueda de la integralidad en la atención a la salud, contribuyendo en la
formación de un profesional que sume aptitudes en la toma de decisiones,
comunicación, liderazgo, gerencia y educación permanente.
Para
hacer frente a las exigencias que se presentan y se modifican, rápidamente, en
la formación de profesionales de la salud se hace necesario que hayan cambios
en el proceso de enseñanza-aprendizaje, haciéndolo adecuado para la
contemporaneidad, la complejidad y la imprevisibilidad,
características del proceso de trabajo en salud. Es importante indicar
entonces, que la preparación para el mundo de trabajo requiere del desarrollo
de conocimientos, ideas, habilidades y, también, de disposiciones, actitudes,
intereses y pautas de comportamiento. Las que deben ajustarse a las
posibilidades y existencias de los estilos de trabajo y de su forma de
organización.
2. Critica de Elsy
Lugo
Excelente tu propuesta, ya que el nuevo modelo socialista
para la salud en nuestro país, demanda un profesional de la salud pública con
un currículo por competencias dentro del
marco de conocimientos, habilidades y actitudes.
Acorde con las necesidades de morbimortalidad
de la región, un personal actualizado no solamente con las nuevas tecnologías
si no emocionalmente preparado para ejercer el cargo de un profesional de la
salud.
Gracias Milagro. Estimo muy interesante tu crítica.
Coincide en parte con la del experto, cuando me sugieres el currículo por
competencias. En esta perspectiva, las universidades han realizado cambios
nestructurales significativos dentro del currículum
de lqs carreras
en el área de la salud, como medicina, enfermería, bioanálisis,
farmacia, nutrición y dietética,
medicina veterinaria, entre otras, con el objetivo de emplear
transformaciones en los modelos de formación de los profesionales, buscando
integrar a las universidades en los segmentos de la sociedad civil y con las
comunidades en común acuerdo; de modo tal que se potencialicen
alternativas para cambios pedagógicos, organizativos y de interacciones
institucionales. Este asunto es necesario para que la academia demuestre su
relevancia en el contexto social y de esta forma permitir la formación de
estudiantes a partir de problemas dentro de la realidad concreta, como eje
vertebral de las acciones del futuro ejercicio profesional.
En
la búsqueda por revertir los modelos tradicionales de enseñanza, se entiende
que la definición del perfil profesional debe ser una construcción de la cual
participen diferentes actores: egresados, docentes, estudiantes, profesionales
en servicio, gestores de los servicios de salud, miembros de las organizaciones
representativas de la profesión y de la sociedad en un movimiento que oriente a
la formación y a la definición del perfil profesional basado en áreas por
competencias que sería la arista principal que guíe el orden discursivo de la futura tesis doctoral.
3. Crítica de Flor Escalona
El proyecto planteado resulta interesante y atrayente, aunque
evidentemente complejo, puesto que requiere para su entendimiento el dominio de
toda una terminología médica, de la cual no dispongo. En mi opinión,
recomendaría plantear el problema con mayor sencillez, sin que pierda su
esencia. Sin embargo, demuestra adecuación a las necesidades del sistema de
salud venezolano, el cual solicita desesperadamente cambios de nivel medular.
Éxito¡¡.
Flor
Escalona
Atenta a
tu postura con respecto a mi propuesta, te invito a seguir mis avances a objeto de que puedas visualizar mi objetivo
central. En verdad la temática requiere conocimientos en salud y gracias a
Dios, mi formación de pregrado es en Salud Pública y a nivel de maestría
estoy estrechamente vinculada a la maestría en gerencia en salud pública de la
Universidad Rómulo Gallegos, razones que
apoyan mi interés en esa área. Por otra parte, es importante resaltar que el
propósito del Gobierno Nacional en cuanto a la implantación del Sistema Público
Nacional de Salud, y hacia allá apunta la exégesis teórica para ubicar mi humilde aporte. Se que es un compromiso fuete
que asumo con mucho ánimo.
4. Críticas de Flor Ramos
Muy interesante tu propuesta sobre todo con una
argumentación bien sólida para la implantación de un estudio basado en el
Modelo de Competencias, que requiere de cambios importantes de los paradigmas
relacionados no sólo con la enseñanza-aprendizaje sino también con un nuevo
modo de desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas para el ejercicio de
una actividad tan prioritaria para cualquier sociedad, como es la salud y
especialmente en el caso venezolano donde resultados de investigaciones
actuales reflejan carencias importantes de la población en los temas de salud,
nutrición, alimentación, etc. Pudiera ser que el título reflejara un poco más
tu interés en el Modelo de Competencias y no reducirlo al perfil profesional, dada la consideración de que tu trabajo es una propuesta
teórica. Muchos éxitos en la profundización del tema y a tus gratas órdenes para
intercambiar ideas.
Flor Ramos
Gracias Flor. De acuerdo con tu sugerencia. Siento que captaste mi
idea a través del mismo cristal. Estaré
atenta a nuevas consideraciones de tu parte, con respecto a mis avances.
5. Crítica Alexis Vazquez
Considero que tu
propuesta toca un tópico bastante delicado en nuestro país, tengo muy vagos
conocimientos sobre la materia de salud, pero puedo expresarte que realicé
consultas entre amigos y familiares, relacionados con el medio, y por la
información que obtuve de ellos deduzco que debes profundizar sobre algunos
aspectos como: Condiciones laborales inadecuadas asociadas a la falta de
insumos médicos y fallas de infraestructura y equipos, la migración del médico
venezolano hacia el exterior del país, los bajos salarios (el médico residente
actualmente percibe un salario de 870 mil 480mbolívares, por ocho horas de
trabajo). Todo esto contrario a esa intensa búsqueda de la excelencia, iniciada
por el Dr. José María Vargas en su momento. También te sugiero que ventiles la
necesidad de homogeneidad curricular en la carrera de Medicina en nuestras
universidades. Te deseo el mayor de los EXITOS, ponle empeño.
Un abrazo. Alexis
Alexis, gracias por tus consideraciones. Pienso,
que mi proyecto doctoral conduce una
propuesta para las instituciones de enseñaza (Universidades), de servicio (CDI
de Barrio Adentro II) y de sus actores (Equipo de Salud) para abandonar el
paradigma imperativo en la sociedad capitalista, en el cual la mayoría de los
profesionales son educados para atender las necesidades relativas al lucro y a
la acumulación de capital, y centrarse en el nuevo paradigma enmarcado en el
humanismo y en el socialismo del siglo XXI, que prioriza la carencia humana,
las necesidades de salud de la población y la mejora de ambientes sanitarios, donde
el compromiso es formar profesionales en
el área de la salud dispuestos a velar por la calidad de vida en su totalidad,
no abandonando la valorización dada a la construcción dialéctica del proceso
salud-enfermedad, de manera que puedan
insertarse en el Sistema Nacional de Salud de acuerdo al desarrollo de
sus competencias profesionales.