Reducir el número de alumnas que se encuentran en situación de fracaso debido a deficiencias metodológicas.

ACTIVIDAD

PROPOSITO

RESULTADO ESPERADO

RESPONSABLES

INSTRUMENTOS

Caracterización

del aula regular.

Diversificación

y

enriquecimiento

curricular

de

primera

etapa o nivel

Identificar los factores del

contexto aula que están

obstaculizando el desempeño

y aprendizaje de los alumnos

ejes de caracterización:                  

1. Trabajo cooperativo
2. Aprendizaje significativo
3. Desarrollo de habilidades
4. Respeto a la diferencia

Aspectos considerados

1. Estrategias didácticas
2. Estrategias de evaluación
3. Actitudes del docente
4. Dinámica y actitudes

del grupo.

5. Condiciones y

recursos del aula

Elaborar un primer programa

del aula en el que se

incorporen elementos que

eliminen los factores que

obstaculizan el desempeño y

aprendizaje de los alumnos

Que el docente incorpore a su práctica

estrategias constructivitas que

favorezcan el aprendizaje significativo

Por ejemplo:

Unidades didácticas

Centros de interés

Aprendizaje operatorio

Proyectos

Que el docente propicie el trabajo

cooperativo entre los alumnos

Por ejemplo:

Equipos heterogéneos

Equipos por proyecto

Asambleas

Que el docente centre su trabajo en el

desarrollo de habilidades

Por ejemplo:

Resolución de problemas lúdicos

Simulación de actividades laborales

Creación de productos innovadores

Que el docente promueva actitudes de

respeto y aceptación de las diferencias

entre los alumnos

Docente de USAER

Docente de grupo

regular

APOYO

Paradocentes de

USAER

Guía para la

caracterización del aula

Sociograma

Formato de seguimiento:

Estrategias derivadas de la

caracterización del aula

Plan y programas del nivel

Cuadros

Fines sociales

Núcleos básicos

Propósitos educativos

ESTRATEGIAS GRALES

Reunión técnica grupal

al menos una vez al mes

Trabajo conjunto en

aula regular al menos

media jornada semanal

Reunión técnica subgrupal

al menos una por semana