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- No Brasil, os cursos
por correspondência apareceram por volta de 1940.
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- A EaD conheceu
diferentes etapas evolutivas, desde o curso por correspondência,
passando pela transmissão radiofônica e televisiva, pela utilização
da informática e telefone, até os atuais processos de utilização
conjugada dos meios – a telemática e a multimídia – juntamente com
materiais impressos.
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- Durante muito tempo
educação a distância foi considerada, para usar as palavras do
filósofo francês Pierre Lévy, uma espécie de "estepe" do ensino,
utilizada principalmente quando outras modalidades de educação
falhavam.
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- A partir da década
de setenta, a EaD tornou-se mais significativa com a oferta de
programas de teleducação, nesse século, o país busca formas
alternativas concretas para, ao lado do sistema convencional,
garantir que a educação seja direito de todos e facilitar uma
inovação cultural em toda a sociedade, visando diminuir as
desigualdades sociais.
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- O potencial
rupturante da EaD não está restrito ao uso das sofisticadas
Tecnologias de Informação e de Comunicação, mas se relaciona à
maneira como os formadores e formandos vão apropriar-se desses
instrumentos eletrônicos para desenvolver propostas pedagógicas
inovadoras que superem a reprodução e levem à produção do
conhecimento, numa perspectiva emancipadora e democratizante que
visa garantir educação de qualidade para todos.
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- Aluno e professor
passam a ser companheiros de comunidade de aprendizagem, o professor
com uma função de liderança, de "animação" no sentido mais literal
da palavra, de despertar a "alma" da comunidade. O aluno deixa de ser
visto como mero receptor de informações ou assimilador de conteúdos
a serem reproduzidos em testes ou exercícios, e passa a ser mais
autônomo, em busca de conhecimento.
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- No mundo inteiro as
instituições de ensino estão procurando se informar e acompanhar
esta verdadeira revolução educacional que está acontecendo,
inclusive e especialmente as mais tradicionais instituições de
educação a distância.
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Uma das maiores
dificuldades da EAD convencional está no chamado "isolamento" do
estudante, que não conta com o apoio e o estímulo de um grupo de
pessoas que estão nas mesmas condições que ele, aprendendo as mesmas
coisas e ajudando-se mutuamente a vencer dificuldades neste
aprendizado, em outras palavras, uma "turma".
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- A EAD convencional
investe no desenvolvimento, reprodução e distribuição de material e
na atuação da tutoria .
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