La Universidad del Siglo XXI

Fernando Alvarez Simán

Prólogo Metodología Visión Valores Atributos Perfil del docente Perfil del egresado La Universidad del siglo XXl: "acciones y metas"

Las organizaciones que sobreviven a los desafíos y a los retos que les presenta el entorno, son aquellas que se anticipan a los acontecimientos y definen su propio rumbo, establecen el camino que habrán de seguir para llegar a donde sus sueños, expectativas, intuición, experiencia y sabiduría les indiquen. Saber definir hacia dónde ir y cómo llegar a esa meta es tarea de personas emprendedoras, visionarias y proactivas.

En general lo que hemos hecho, en nuestra universidad, lo hemos hecho bien, pero tenemos la responsabilidad de hacerlo aún mejor, de seguir superándonos y construir sobre los logros alcanzados; de actualizar nuestros criterios ante las transformaciones políticas, económicas y sociales que nos rodean; de responder adecuadamente a las nuevas perspectivas sobre el perfil requerido de los egresados, la orientación de la investigación, la pertinencia de las labores de difusión cultural y la relevancia de las tareas de extensión y servicio; en fin, de organizarnos para aprovechar cabalmente las novedosas formas y medios de comunicación, así como los avances del conocimiento.

Especial atención y cuidado debemos prestar también a las voces, aún silenciosas, de los que vendrán en el futuro, de las generaciones venideras de alumnos, de los académicos que habrán de reemplazarnos en la misión de crear, recrear y transmitir el conocimiento a las nuevas generaciones, en fin, de todos aquellos que recibirán esta institución como legado.

Convencidos estamos, de que somos una institución de y para los chiapanecos, hemos buscado ser perceptivos respecto a todas las expresiones y manifestaciones, y hemos intentado escuchar y comprender lo que expresan estas distintas voces e integrarlas armónicamente en un proyecto que por un lado, presente la visión de la Universidad que deseamos tener y, por otro, establezca un conjunto de estrategias que nos permitan avanzar hacia esa visión con rapidez y paso firme, sin sorpresas ni sobresaltos.

METODOLOGÍA

Este documento, resultado de una consulta al interior y exterior de la Universidad Autónoma de Chiapas fue iniciado en 1995, se apoyó fundamentalmente en las opiniones, juicios, puntos de vista, críticas, propuestas y comentarios externados por integrantes de la Universidad, académicos de otras universidades, autoridades educativas y comunidad en general.

El proyecto considera la Misión de la Universidad tal y como se contempla y se orienta hacia el futuro, tanto desde el interior como desde el exterior.

El desarrollo de la Misión se sustentó en cuatro funciones para facilitar su análisis:

1. Académico
2. Administrativo
3. Social-humano
4. De relación con el entorno

La metodología contempla cuatro estrategias de investigación y comunicación:

• Entrevistas a universitarios: alumnos y maestros; y a padres de familia.
• Interactivo dirigido a: miembros del Colegio de directores, la Junta de Gobierno y el Consejo Universitario de la Institución: maestros, padres de familia, miembros de cámaras representativas de sectores de la producción, el comercio y los servicios, ex rectores y representantes de los diferentes medios de comunicación.
• Entrevistas con expertos en educación tanto locales como nacionales y extranjeros.
• Intercambios de experiencias con universidades de otros países. Se conformaron misiones de trabajo integradas por maestros y directivos de las diferentes facultades de la UNACH, los cuales visitaron prestigiosas universidades, con el propósito de conocer cómo se realizaban diferentes actividades académicas y administrativas. Entre ellas la Universidad de Manchester Inglaterra, el Colegio de Saint Andrews en Escocia, el Instituto Internacional de la Histadrut en Israel, el Colegio Indígena Federado de Saskatchewan Canadá.

El trabajo realizado permitió identificar los problemas y retos que deben ser superados a través de las ideas y opiniones fundamentales de quienes forman parte de la Universidad y en ella estudian, enseñan, investigan o trabajan, así como de las personas y grupos más representativos de la sociedad a la que sirve la institución.

De esta manera se logró integrar la Misión de la Universidad tal y como se contempla y proyecta hacia el futuro, tomando en cuenta las perspectivas generadas desde su interior y las de instancias y personas que, desde el exterior, la consideran, evalúan y enjuician.

VISIÓN

Definición. El estatuto de Visión define de manera precisa el futuro de la Universidad, tal y como ésta se visualiza en el futuro proyectado. Las personas que participaron con sus propuestas para el estatuto de Visión coincidieron en señalar que en el siglo XXI:

La Universidad Autónoma de Chiapas deberá
ser reconocida entre las 10 mejores universidades
públicas de México.

Esta Visión es resultante de un equilibrio entre las funciones substantivas de la Universidad: docencia, investigación y difusión de la cultura, y la interrelación con la sociedad a la cual se debe y beneficia con su actividad.

Para alcanzar la Visión se requieren las siguientes condiciones básicas:

• Una estrecha relación con la sociedad chiapaneca de la cual forma parte.
• Un cuerpo docente altamente profesional.
• Egresados capaces de desempeñarse exitosamente en los ámbitos Nacional e Internacional.
• Una mística institucional constituida por principios y valores que guiando el pensamiento y las acciones del hombre hagan posible su desenvolvimiento integral y la convivencia humana.

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El universo de los valores es muy amplio y muchos de ellos se relacionan entre sí. Los siguientes constituyen, de acuerdo con los resultados de esta reflexión colectiva, los valores esenciales que deben normar la vida universitaria.

Verdad

Para realizar sus propósitos y fines, la vida y actividad universitarias se organizan y desenvuelven teniendo como fin el descubrimiento de lo que es verdadero.

Integridad

La Universidad tiene la obligación de ser ejemplo de institución gobernada por el valor de la integridad, orientado todos sus actos a la búsqueda de la verdad y apartándose de conductas y prácticas relacionadas con la simulación y el engaño.

Honestidad

Es el soporte fundamental de las virtudes que deben distinguir a la Universidad. La honestidad conduce al conocimiento y a la aceptación de las carencias propias de la condición humana y al reconocimiento de los límites del saber y de la acción.

Respeto a la vida y a los demás

Es el fundamento de la libertad y el factor de cohesión que asegura la coexistencia en armonía y paz. Es el valor que permite la apertura hacia los demás, reconociéndolos como iguales. Aquello que permite romper con el egoísmo y establecer las bases para la solidaridad y la vida en comunidad.

Responsabilidad

Significa asumir los compromisos establecidos, enfrenar las obligaciones y cumplirlas, proponerse un plan de vida institucional y realizarlo plena y satisfactoriamente. El universitario responsable es el que cumple con las normas que rigen la vida de la institución y está consciente de sus obligaciones y del efecto de sus actos, por lo que asume enteramente los compromisos que éstos produzcan.

Solidaridad - Incorporación social

Por su esencia misma, la Universidad debe ser solidaria, pues tiene un compromiso con toda la sociedad y, por su origen público, debe atender a todos los ciudadanos por igual.

Etica

En el desempeño de su ejercicio profesional, los egresados de la Universidad deben manifestar la posesión y el acatamiento de los principios y valores que regulan las actividades propias de la actividad correspondiente.

ATRIBUTOS

El proceso de transformación institucional debe estar enmarcado en los valores antedichos y su intención orientada hacia el logro de los siguientes atributos, considerados como esenciales para conferir a la institución el potencial necesario para lograr la Misión:

Espíritu crítico

Poseer un espíritu crítico permite estar en capacidad de comprender el sentido primordial de la tarea universitaria y valorar su presencia en todo aquello en lo que ésta realiza, actúa o procede, incluyendo el conocimiento de la sociedad y el saber mismo. Es inconcebible pensar en una universidad que no ejerza su espíritu crítico analizando sus mismas acciones y su relación con los ámbitos en los que son puestas en práctica, pues en este ejercicio radica su propia naturaleza y la posibilidad del cumplimiento de sus fines y su misión. En este sentido, el espíritu crítico forma parte de la razón de ser de la universidad.

pertinencia

Considerando que la Universidad Autónoma de Chiapas forma parte de una sociedad en desarrollo y que su compromiso moral y social es con esa sociedad, la Universidad debe asumir el compromiso de atender las necesidades de su entorno y de formar egresados capaces de incidir efectivamente en la transformación de su medio.

Liderazgo

La Universidad Autónoma de Chiapas está consciente de que, para desempeñar de manera efectiva el papel que le corresponde como máxima casa de estudios pública de Chiapas, debe imbuir en todas sus actividades y proyectos el espíritu de superación necesario para que sus programas y resultados obtengan público reconocimiento de sus condiciones de vanguardia y de su capacidad para proponer soluciones notables por su anticipación y pertinencia social.

Multidisciplinariedad - Iterinstitucionalidad

La complejidad y diversidad de los cambios que presenta la sociedad mundial de cara al siglo XXI han incorporado un valor adicional al trabajo multi e interdisciplinario. La rápida evolución de los diversos segmentos del conocimiento científico, y el descubrimiento del complejo imbricado de los principios disciplinarios en el mundo real, han conducido a una nueva configuración del trabajo intelectual e institucional en el que los especialistas de diversas disciplinas deben integrarse en equipos para enfrentar con mayores probabilidades de éxito la solución de las cuestiones planteadas por la realidad.

La función de la Universidad descansa fuertemente en el trabajo de su personal docente. A los maestros corresponde la tarea de formar integralmente a sus estudiantes y convertirse en agentes de cambio, en modelos a seguir por los alumnos. El liderazgo de los maestros es determinante para el logro de la Misión.

Estos son los diez aspectos del perfil básico del docente del siglo XXI:

• Ser experto en su materia (posgraduados).

  El maestro debe conocer su profesión y su especialidad.

• Con vocación de servicio.

  Debe poner su mejor esfuerzo en el desempeño del trabajo.

• Competente a nivel mundial.

  El maestro debe ser reconocido en su escuela y en los ambientes nacionales e Internacionales, gracias a sus estudios de posgrado y a sus investigaciones.

• Comprometido con la Universidad y su entorno.

  El maestro debe comprometerse con la institución y la sociedad porque es parte de ellas y a ellas sirve.

• Promotor de valores.

  El maestro debe convertirse en promotor de valores como la honestidad, la responsabilidad, la práctica de la verdad y todos los que estén relacionados con su función magisterial.

• Responsable.

  El maestro debe ser identificado como un servidor de la institución que sabe cumplir con sus compromisos y obligaciones.

• Con capacidad de liderazgo.

  Con las características señaladas anteriormente, el maestro se convierte en líder o conductor de la tarea docente y profesional, y hace posible que la Universidad sea también líder.

• Humanista.

  Para el maestro, el hombre debe ser el valor fundamental que regule sus actos en la Universidad, por encima de cualquier otro valor de orden técnico o práctico.

• Honrado e íntegro.

  Debe responder a su trabajo con cabal honradez e integridad, entregando lo mejor de sí mismo.

• Ejemplar y respetuoso del alumno.

  Debe demostrar con su propia conducta que vive los valores.

PERFIL DEL EGRESADO

Hacia los egresados se encaminan las acciones estratégicas. A ellos les corresponde ahora recibir para que después sean capaces de dar. Así, los resultados del esfuerzo para alcanzar la Misión se palparán en su desempeño profesional dentro de la sociedad, de tal forma que estamos ahora formando a las generaciones que el día de mañana contarán con las habilidades necesarias para seguir transformando los modelos de desarrollo y promoviendo más y mejores niveles de vida, a la altura de las naciones más competitivas del mundo.

Enseguida se presentan las diez características fundamentales del perfil del egresado de la Universidad del Siglo XXI:

1. Competitivo a nivel nacional e Internacional

   El egresado será competitivo a nivel nacional e Internacional por su formación y competencias.

2. Con un alto sentido humanista

   Al igual que el maestro, debe asumir los principios humanistas que promueve y práctica la Universidad.

3. Honesto

   Debe tener un comportamiento correcto, afín a la verdad y ajeno a la simulación.

4. Responsable

   Debe saber cumplir con sus compromisos y obligaciones.

5. Con espíritu crítico

   El egresado será capaz de saber ver y entender los problemas de su comunidad, así como la responsabilidad que se desprende de ser miembro de ella.

6. Comprometido con la Universidad y su entorno

   Será una persona sensible a las situaciones que lo rodean y actuará siempre con firmeza para promover una mejor sociedad.

7. Líder emprendedor con visión global

   Con un desenvolvimiento proactivo y propositivo; capaz de iniciar procesos, innovar formas y arrancar proyectos propios.

8. Con capacidad de convivencia intercultural

   Debe tener una misión comprensiva de la diversidad cultural y poder desenvolverse en cualquier entorno.

9. Conocedor de la tecnología y los sistemas de información

   Utilizará la tecnología los sistemas de información como herramienta de aprendizaje y en su vida profesional.

10. Con alta velocidad de respuesta

    Los egresados de la UNACH contarán con una gran capacidad de respuesta, sin descuidar la calidad de sus resultados profesionales.

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ACCIONES Y METAS

El anterior documento es resultado de un proceso colectivo, múltiple, que involucró a un gran número de personas y ofrece valiosos elementos para la elaboración de un plan estratégico que tiene como fin llevarlo a su cumplimiento en la institución.

En su generalidad de planeamientos, como matriz de valores, atributos, perfiles y prácticas ideales, nos permite encontrar los caminos de su realización en el curso del tiempo y de acuerdo con la cambiante circunstancia, el contexto económico y de desarrollo específico de las universidades mexicanas, los requerimientos y reclamos de la sociedad a las instituciones de educación superior y todo un conjunto de situaciones que rebasan el marco propio de la institución y su gente.

En concordancia, y a partir de los planes institucionales en curso y el espíritu general que norma nuestra vida universitaria, se vierten a continuación una serie de objetivos y metas concretas que traducen el sueño de la Misión y servirán como indicadores precisos para hacer posible el cumplimiento de la Misión, y las acciones, programas y proyectos que permitirán la realización de esas metas.

Con relación a los docentes:

• Que el 100% de los docentes de tiempo completo de nivel superior cuente con un posgrado.
• Una retribución salarial competitiva internacionalmente para todos los docentes.
• Que el 60% de los docentes de la institución sea de tiempo completo.
• Que el 5% de los docentes de tiempo completo del nivel superior sean investigadores de prestigio nacional o internacional.
• Que el 30% de los docentes de tiempo completo del nivel superior publique al menos un artículo en revistas de arbitraje nacional o internacional cada año.
• Que el 5% de los docentes de tiempo completo de nivel superior de la institución sean profesores visitantes de reconocido prestigio.
• Que el 100% de los profesores de la institución sea competente en el uso de equipo de cómputo.
• Que el 70% de los docentes de la institución sea competente en el uso de un segundo idioma.
• Que el 100% de los docentes de tiempo completo tenga experiencia profesional en su especialidad.
• Que el 100% de los profesores participe en programas de formación y sean competentes en la enseñanza y vivencia de valores.

Con relación a los estudiantes:

• Que el 70% de los egresados terminales obtenga su titulación.
• Que el 70% de los estudiantes presente el examen general de calidad profesional como requisito de su graduación.
• Que el 70% de los egresados del nivel superior sea competente en el uso de un segundo idioma.
• Que el 70% de los egresados sea competente en el uso de equipo de cómputo como herramienta de aprendizaje.
• Que el 70% de los estudiantes tenga la oportunidad de participar en programas de intercambio y obtenga una formación integral óptima y actualizada.
• Que la universidad cuente con programas especiales para la detección y desarrollo de talentos excepcionales.
• Que el 100% de los estudiantes y egresados tengan acceso a una ciberbolsa de trabajo a ser creada en la institución.

Con relación a los planes y programas:

• Alcanzar un 70% de eficiencia terminal en el nivel superior.
• Que todos los planes y programas del nivel superior y el posgrado tengan reconocimiento internacional.
• Establecer en el 30% de las carreras profesionales que se ofrecen, opciones cortas del nivel 5 de la International Standard Classification of Education (ISCED), para otorgar el grado de profesional asociado.
• Reorientar la matrícula del nivel de licenciatura para que las carreras relacionadas con las ciencias básicas y las humanidades ocupen el 50% de la matrícula.
• Institucionalizar los sistemas de evaluación externa en las dependencias para que a más tardar cada cinco años se sometan a un proceso de evaluación externa.
• Que el 100% de los estudiantes realice prácticas profesionales (con valor curricular) en los sectores social o productivo.
• Generar la oferta educativa en cuanto a la formación de técnicos (superiores) de acuerdo con los requerimientos del entorno social.
• Atender una demanda de 20 mil usuarios en los diferentes programas de educación permanente.
• Contar con un programa de educación a distancia que incorpore los desarrollos en este campo en todas las carreras y programas de capacitación.

Con relación a los aspectos administrativos y de infraestructura:

• Que los costos unitarios en los términos de producto per capita sean similares a los indicadores internacionales, particularmente en lo referente a costo por estudiante y costo por graduado.
• Que la UNACH cuente con un sistema administrativo dinámico, eficiente y eficaz, de acuerdo con las necesidades de la institución y el entorno social.
• Que la Universidad cuente con un sistema institucional de evaluación y planeación.
• Que un 30% del presupuesto de la institución se genere por ingresos propios.
• Contar con un presupuesto de $2000 dólares por alumno.
• Integrar en una unidad central los esfuerzos de vinculación con el sector productivo, para hacer más eficientes las acciones y multiplicar los proyectos.
• Que la infraestructura tecnológica de la institución sea suficiente y adecuada para tener una vinculación académica permanente con otras instituciones dentro y fuera del país.
• Que todas las áreas de especialización cuenten con una sala de videoconferencias.
• Que el 100% de los estudiantes tenga acceso a sistemas actualizados de cómputo en forma oportuna.
• Que el 100% de las bibliotecas estén electrónicamente enlazadas entre sí, con otras instituciones nacionales y extranjeras, y con las bases de datos especializadas.
• Duplicar los acervos bibliográficos y hemerográficos de las bibliotecas de la institución.
• Que la institución cuente con las instalaciones culturales, deportivas y de recreación apropiadas para la formación integral de los estudiantes, y con una estancia digna para los profesores.

Para lograr estas metas y otras que el Plan Estratégico determine, la Universidad Autónoma de Chiapas desarrollará un conjunto de acciones, programas y proyectos en consonancia con el propósito general de acceder a la misión proyectada con los lineamientos y la normatividad de su vida institucional.

Algunos de esos programas institucionales y acciones actualmente en marcha y que son coincidentes con el proyecto Universidad Siglo XXI, son los siguientes:

• Nuevo reglamento del personal académico.
• Programa de actualización docente.
• Programa de estímulos al desempeño del personal académico.
• Centro de autoaprendizaje de idiomas.
• Examen de selección.
• Programa de modernización administrativa.
• Programa imagen institucional.
• Programa de evaluación externa (CIEES, CENEVAL, etc.)
• Programa de educación a distancia.

Además de los programas externos que tienen incidencia en el desarrollo de las tareas universitarias, como los del FOMES, PROMEP, CONACYT, SIREYES, CAPFCE, etc., a nivel nacional; y UNESCO, OCDE, Fundaciones Ford y muchos otros a nivel internacional. Asimismo, la institución desarrollará programas nuevos, generales o específicos, para el cabal cumplimiento de las metas trazadas, como las siguientes:

• Programas de fortalecimiento de los cuerpos académicos.
• Programa de desarrollo personal para profesores.
• Programa de formación básica en materias de cultura general (a nivel curricular).
• Examen de certificación profesional.
• Programa de seguimiento de egresados.
• Programa de estímulos al sentido de pertenencia universitaria.
• Programa de búsqueda de nuevas fuentes de financiamiento.
• Programa institucional de vinculación.
• Programa de atención y desarrollo de talentos excepcionales.
• Programa de redimensionamiento del servicio social.
• Programa de equipamiento de bibliotecas y servicios de información.
• Centro de Estudios sobre la Universidad.
• Programa de retabulación salarial para el personal no docente.

Esta Misión de la Universidad contiene un importante reto, y confiamos en que propiciará una significativa respuesta de los universitarios para encarar el futuro de manera oportuna y eficaz, así como un franco y generoso apoyo de la sociedad para la que fue creada y a quien sirve la Universidad Autónoma de Chiapas.

EPÍLOGO

Somos una universidad pública y estatal, comprometida con el saber humano, con la creación, transformación, difusión y aplicación del conocimiento, de las ideas y de las expresiones del espíritu en beneficio de la sociedad entera. Somos una universidad autónoma, con libertad para decidir sus propias reglas y formas de operar, las cuales descansan en una larga tradición de organización colegiada y ámbitos de autoridad compartidos y representativos. Somos una universidad comprometida con los destinos de Chiapas y México, convencida de la necesidad de presentar una estricta y pública rendición de cuentas a la sociedad que le da razón y sustento. En resumen, somos la institución que refleja y recopila las múltiples facetas de nuestro estado y que trabaja para seguir siendo la mejor institución de educación superior para todos los chiapanecos.

Tomando como base nuestro lema

" Por la conciencia de la necesidad de servir”.