Universidad Central.
Departamento de Humanidades.
Contexto Cultural.
Profesor:
Javier Flórez Miranda.
Objetivos:
v
Que los
estudiantes se familiaricen con el marco conceptual de la cultura y algunas de
sus problemáticas.
v
Que logren una
comprensión más profunda y amplia del arte, en el contexto de los temas de la
cultura.
Metodología.
El docente plateará
las problemáticas, las ideas, y los conceptos fundamentales de cada caso.
Los estudiantes se
organizarán en grupo, para documentar los temas con base en la bibliografía de
la guía de cátedra.
Con la asesoría del
docente, desarrollarán un proyecto de composición, cuyos resultados serán presentados al
final del semestre.
En cada sesión el
docente modelará la técnica de lectura de los textos(análisis y síntesis de
su macroestructura) a través de mapas mentales. Asimismo de la composición de
otros, que los estudiantes elaborarán como ejercicio de síntesis.
Apoyo didáctico:
Dentro de un ambiente
de aprendizaje diversificado, profesor y alumnos interactuarán, a través de la
página web: www.geocities.com/faconta/aula.htm
dotada de herramientas como
foro, chat, tutoriales.
Se presentarán
algunos documentales y películas, para ilustrar los temas.
Evaluaciones.
El profesor evaluará con la ayuda de
otros estudiantes, las fases de producción de todos los trabajos. La evaluación
consistirá en un control de calidad de estos productos, en cuanto a:
Habrá dos parciales y un examen final. Sin embargo,
toda actividad será evaluada y calificada, hasta completar una cantidad de
notas que serán promediadas, para sumarse a la nota del parcial o reemplazar al
mismo.
Cuando las evaluaciones sean orales, habrá mínimo un
par académico(otro profesor del Departamento).
Inducción:El Concepto de Cultura.
1)
El origen de la cultura (tradición y prototradición).
Bibliografía:
Markarían
E.(1.987) Teoría de la cultura, Moscú : Ciencias
Sociales Contemporáneas.
Revista investigación y ciencia. Temas 32, pag. 31-43.
Material didáctico:
“Entre los chimpancés salvajes”.
Documental de la National Geographic (60’).
V 311 Servicios Educativos
del Museo del Oro.
Duración:
Cuatro
sesiones (dos semanas).
2)
El origen de lo latinoamericano o latino-afroamericano .
El
origen del hombre americano.
Rudimentos
de genética humana: ADN mitocondrial.
Conceptos
de raza social y mestizaje.
Bibliografía:
Yunis, Emilio( ) Por qué
somos así.
Documentos
de INTERNET: consulte el foro.
Duración:
Ocho
sesiones: cuatro semanas.
Capítulo Primero.
El arte como forma de
conciencia social.
Los orígenes del arte:
magia, arte y religión.
El origen del arte
musical.
Bibliografía:
Documentos de INTERNET : consulte el foro.
Duración:
Tres sesiones (tres
semanas)
Capítulo Segundo.
Música latinoamericana:
historia y análisis de géneros.
Bibliografía:
Documentos de INTERNET:
consulte el foro.
Duración:
Cuatro sesiones (4
semanas).
Capítulo Tercero.
Taller de composición (creación
colectiva de estudiantes y docente).
Capítulo Cuarto.
Preparación y exposición
de las obras.