Quali
sono le vostre strategie di apprendimento?
Leggete attentamente il questionario e mettete vicino ad ogni definizione un numero da 1 a 3 a seconda dell'importanza che date ad esse. ( 1 no, non molto 2 si, si abbastanza 3, si spesso)
PARTE A
 |
Quando leggo un testo in italiano, do' una guardata veloce prima e poi ci ritorno e lo leggo con piu' attenzione. |
|
Ascolto con attenzione la mia pronuncia e provo a corregermi |
|
Cerco di trovare diversi modi per praticare il mio italiano |
|
Cerco occasioni per leggere il piu' possibile in italiano |
|
Quando leggo un testo in italiano cerco di capire il senso globale prima di andare a cercare sul vocabolario parole sconosciute. |
|
Prendo coscienza dei miei errori in italiano e cerco di non rifarli |
|
Guardo la TV italiana in modo da migliorare la lingua |
|
Ascolto con molta attenzione quando mi si parla in italiano |
|
Cerco delle persone con le quali parlare italiano |
|
Cerco sempre di verificare il mio miglioramento nella lingua |
|
Quando devo telefonare e parlare in italiano penso sempre prima a cosa devo dire |
PARTE B
|
Rispondo alle domande del professore nella mia mente quando non si rivolge a me |
|
Scrivo sempre le parole nuove in un quaderno |
|
Io parlo a me stesso in italiano |
|
Cerco sempre dei legami fra cio' che so gia' e cio' che ho appena appreso |
|
Utilizzo sempre delle parole nuove nelle frasi che dico per facilitarne la memorizzazione |
|
Quando cerco una parola nel vocabolario leggo sempre tutti gli esempi che esso da' |
|
A volte mi succede di indovinare il significato di una parola o di un'espressione dopo aver visto il contesto |
|
Quando apprendo nuove parole o nuove frasi me le ripeto sempre ad alta voce |
|
Mi ricordo di una parola facendo mente locale ad una determinata situazione (dove potrei usare tale parola) |
|
Faccio regolarmente la ripetizione delle mie lezioni di italiano |
|
Cerco di non tradurre parola per parola |
|
Se non ricordo una determinata parola cerco di utilizzare un suo sinonimo |
|
Spesso mi succede di indovinare una parola dove aver visto la mimica dell'azione corrispondente alla parola in oggetto |
|
Quando cerco una parola nel vocabolario cerco sempre di pronunciarla ad alta voce |
PARTE C
|
Quando non capisco il professore, gli chiedo di ripetere |
|
Quando non so esprimere una mia idea chiedo aiuto ad un compagno o ad un italofono |
|
Non sono sicuro quando parlo in italiano e cerco di capire dall'espressione del mio interlocutore se ho fatto degli errori |
|
Cerco di parlare come gli italofoni |
|
Parlo spesso con delle persone addette ai lavori dei miei dubbi sull'apprendimento |
|
Cerco di utilizzare l'italiano anche se so di poter fare degli errori |
|
Chiedo a italiani o a persone che conoscono bene la lingua di correggermi quando parlo |
|
Quando ascolto in italiano e non capisco gli chiedo di parlare piu' piano o di ripetere |
|
Cerco di parlare in italiano anche con i miei compagni di scuola |
|
Ho notato che quando studio l'italiano sono teso |
( riveduto e riadattato da Les Strategies d'apprentissages -Paul Cyr- Cle International)
Parte A: strategie metacognitive Parte B: strategie cognitive Parte C: strategie socio-affettive
| Questionari |
| Il progetto |
| Home page |