| ESCRIURE A CAMPANET |
Les fitxes que es treballen
al materials Escriure a Campanet estan dirigides preferentment als nins i
nines que estan cursant quart, cinquè i sisè de primària, tot i que podrien
ésser usades en altres nivells educatius.
Pretenen donar a
conèixer els autors del nostre poble o els autors que han publicat obres en les
quals per un motiu o altre el nostre poble hi és present, alhora que proposen
sumar-se a l’exercici d’escriure i reflexionar sobre la nostra localitat o
sobre els temes i les experiències que interessen als nins i nines d’aquestes
edats.
Aquí teniu un quadre resum dels autors, obres i
continguts que es treballen.
|
AUTOR |
OBRA
TREBALLADA
|
TEMA O TEMES QUE TRACTA |
ESCRIVIM TEXTS |
TEMA O TEMES QUE TREBALLAM |
TREBALL LINGÜÍSTIC |
|
|
|
|
|
|
·
Comprensió escrita (a tots els temes) |
|
MIQUEL VIVES |
LES COVES DE CAMPANET. El Myotragus balearicus |
·
Característiques del Myotragus i època en què va viure |
NARRACIÓ FANTÀSTICA |
·
A partir d’elements coneguts crear històries de fantasia |
·
La frase com a expressió de la idea/unitat de pensament |
|
LLORENÇ RIBER |
LA MINYONIA D’UN INFANT ORAT |
·
Descripció bucòlica de les vistes que es contemplen des de Campanet |
DESCRIPCIÓ Descripció d’indrets de Campanet |
·
Conèixer la geografia física de Campanet i saber apreciar les
seves qualitats estètiques |
·
El nom ·
L’adjectiu i el seu ús |
|
A. LÓPEZ/ R. ROSSELÓ |
HISTÒRIA DE CAMPANET. DE LA PREHISTÒRIA AL SEGLE XVI. El període talaiòtic
|
·
Es Claper des Doblers, unes restes del
talaiòtic primer (1300 al 1000 a.c.e.) |
NARRACIÓ Recreació històrica |
·
Vida i costums dels habitants de Mallorca al període talaiòtic |
·
Descripció ·
Investigació ·
Elaboració d’una narració
fictícia a partir de dades recollides |
|
CATALINA VALRIU |
EL CARNAVAL A MALLORCA |
·
El carnaval a la primera meitat del segle passat |
NARRACIÓ |
·
L’enginy a l’hora de fabricar la disfressa que hi havia antigament i el quasi nul consumisme ·
Les festes de disfresses ·
Treball en equip |
·
El present i el futur d’indicatiu ·
Organització del treball: o
1. Debatre i confeccionar un esquema en un treball en grup o
2. Millorar l’esquema individualment o
3. Prioritzar i organitzar les
idees o
4. Elaborar el text |
|
DAMIÀ PONS |
ELS MAPES DEL DESIG |
·
Alabança de la joventut |
POESIA Poema a una persona estimada o apreciada |
·
Reflexió sobre el propi futur immediat ·
Reflexió sobre les característiques d’aquelles persones que apreciam
i estimam |
·
Comparació ·
Personificació ·
Traducció d’un text en imatges ·
Organització de les pròpies idees ·
Confecció d’un poema de rima lliure |
|
PERE A. REINÉS |
SA PEÇA/ L’AMO DE SON GRAU |
·
Escena costumista de la Mallorca rural en la qual un pare vol casar
el seu fill |
DIÀLEG |
·
Descripció de personatges ·
Descripció de l’escenografia ·
Acte i escena ·
Observació dels trets més característics de la nostra societat ·
Treball en equip |
·
Escriure una senzilla peça teatral ·
Ús dels signes i convencions pròpies d’una obra teatral |
|
JOAN BUADES |
L’EMIGRACIÓ DE CAMPANETERS A AMÈRICA EN EL SEGLE XX |
·
Causes de l’emigració de campaneters al primer terç del segle XX ·
Característiques i rendibilitat d’aquesta emigració |
ENTREVISTA ARTICLE D’OPINIÓ. |
·
Conscienciació que el fet migratori
ha afectat diferents àrees geopolítiques en diferents èpoques ·
Entrevista o recerca de dades sobre un emigrant ·
Entrevista a un immigrant ·
Comparació de les característiques de l’emigració i de la immigració ·
Reflexió prèvia i exposició de les idees personals sobre un tema
actual: la immigració |
·
Elaborar i efectuar una entrevista ·
Organitzar i prioritzar les pròpies idees ·
Redactar un article d’opinió |
|
MIQUEL OLIVER |
INICI DE LITÚRGIA. Camins de revetla |
·
Descripció d’una revetla |
NARRACIÓ CREATIVA |
·
Trets més característics d’una revetla: música, moviment i colors,
sensacions... ·
Treball en equip |
·
Personificació ·
El pretèrit d’indicatiu |
|
DAMIÀ FERRÀ- PONÇ |
GENT DE CAMPANET. Entrevista a madò Margalida “Menga” |
·
Feina, menjar, festes i vestir de principis de s. XX de la gent del
nostre poble. |
ENTREVISTA MONÒLEG |
·
Temes diversos, resultat de l’entrevista a persones majors. |
·
Convertir una entrevista en un monòleg |
|
MIQUEL S. OLIVER |
L’HOSTAL DE LA BOLLA. La fugida de l’onso |
·
A la Palma de principis de segle, un ós s’escapa del seu propietari.
Vaga pels carrers de Ciutat i espanta els ciutadans. |
DIÀLEG NARRACIÓ |
·
Constatació de la necessitat de fer un ús normalitzat del català ·
Recollir anècdotes populars ·
Treball en equip |
·
Resum ·
Transformar una narració en un text dialoga. ·
Descriure l’escenografia on es desenvolupen uns esdeveniments |
|
LLORENÇ RIBER |
POESIES. Madona de sa cabana |
·
Evocació bucòlica de la pagesia |
POESIA |
·
Reflexió sobre les pròpies experiències del contacte amb la
naturalesa. |
·
Memorització ·
Estrofa ·
Vers ·
Rima ·
Mètrica ·
Figura literària ·
Confecció d’un poema amb mètrica i rima |
|
JAUME ORDINES/ MN. ANTONI MARIA ALCOVER |
RONDALLES: La cova de la Bruixa Joana Es corpet des pou d’en Gatell Es gallet, s’anyellet, sa godineta i es drac |
·
Rondallística popular |
RESUM |
·
El conte popular ·
Treball en equip |
·
Resumir una història i seqüenciar-la. ·
Traduir un text en imatges |
|
DAMIÀ FERRÀ- PONÇ |
ELOGI DELS CAMPANETERS. Pregó de les festes patronals any 1992 |
·
Descripció física del terme de Campanet ·
Trets més característics de la història dels campaneters |
ARTICLE D’OPINIÓ |
·
Comarques de Mallorca ·
Límits i grandària del terme de Campanet i situació dins l’illa ·
Situació dins un mapa del terme dels principals trets geogràfics ·
El nucli primitiu d’on partí la formació del poble. |
·
Observació de l’entorn natural i social. ·
Exposició organitzada d’aquesta observació, incloent-hi opinions
pròpies i personals |