ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO ILDEFONSO SIMÕES LOPES

PLANO DE TRABALHO ANUAL

ANO 2009

ENSINO MÉDIO

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSORA: CARLA BARCELOS DE OLIVEIRA

SÉRIE: 1.ª

DISTRIBUIÇÃO ANUAL DE CONTEÚDOS

1º TRIMESTRE

CONTEÚDOS

• Orientações sobre Metodologia do Trabalho Científico
• Estudo de textos: notícia, reportagem, anúncios, poesia (música), crônica, conto, fábula,...
• Leitura e interpretação
• Produção textual: narração         

– objetiva e subjetiva

-         narrador (foco narrativo)

-         elementos( fato/personagem/cenário/tempo/narrador/causa/modo/conseqüências)

·         Classes gramaticais – revisão

            - Verbos

-         Conceito (ação, estado, fenômeno da natureza)

-         Conjugações

-         Flexões

-         Modos e Tempos do Indicativo e Subjuntivo (verbos regulares e irregulares)

• Variações da linguagem:       

-         língua/linguagem/fala

-         gramática normativa

-         Variações: sociocultural, histórica, geográfica

            - Elementos do processo de comunicação: emissor, receptor, mensagem, código, canal e referente

- Funções da linguagem: Emotiva, Apelativa, Poética, Metalinguística, Fática, Referencial

            - Ortografia (conforme as dificuldades apresentadas ao longo do trimestre)

            - Noções sobre a nova ortografia

·         Periodização literária no Brasil  

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

·         Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem verbal.

·         Compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.

·         Articular as redes de diferenças e semelhanças entre a língua oral e escrita e seus códigos sociais, contextuais e lingüísticos.

·         Reconhecer as diferenças e aprender a conviver com elas, sabendo respeitá-las.

·         Abrir espaço para a verbalização que representa o social e o cultural.

·         Aplicar tecnologias de comunicação e de informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes da vida.

 ATIVIDADES PREVISTAS

• Produções textuais
• Aulas expositivas com exercícios
• Trabalhos em grupo ou individual
• Pesquisas

ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO

• Trabalho em grupo – escrito e/ou oral: será avaliada a criatividade, a desinibição e a organização.
• Produção textual: serão avaliados os seguintes aspectos: formal, gramatical, estilístico, estrutural e criativo.
• Verificação escrita de conteúdo – avaliação do conhecimento adquirido.

2º TRIMESTRE

CONTEÚDOS

• Orientações sobre Metodologia do Trabalho Científico
• Estudo de textos: notícia, reportagem, anúncios, poesia (música), crônica, conto, fábula,...
• Leitura e interpretação
• Produção textual: narração –             relato/ficção (verossímil/inverossímil),

tipos de discursos (direto, indireto e indireto livre)

    descrição – objetiva/subjetiva

    anúncios, notícias, ...

• Classes gramaticais – revisão

-         Artigos e Numerais

-         Substantivos

-         Adjetivos e locuções adjetivas

-         Preposições

-         Verbos: - Modo Indicativo e Subjuntivo

                                     - Formas nominais

                                     - Classificação: regulares/irregulares/anômalos/defectivos/abundantes

• Pronomes
• Fonologia
• Acentuação gráfica e nova ortografia
• Ortografia (conforme as dificuldades apresentadas ao longo do trimestre)

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

·         Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem verbal.

·         Compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.

·         Articular as redes de diferenças e semelhanças entre a língua oral e escrita e seus códigos sociais, contextuais e lingüísticos.

·         Reconhecer as diferenças e aprender a conviver com elas, sabendo respeitá-las.

·         Abrir espaço para a verbalização que representa o social e o cultural.

·         Aplicar tecnologias de comunicação e de informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes da vida.

ATIVIDADES PREVISTAS

• Produções textuais
• Aulas expositivas com exercícios
• Trabalhos em grupo ou individual
• Pesquisas

ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO

• Trabalho em grupo – escrito e/ou oral: será avaliada a criatividade, a desinibição e a organização.
• Produção textual: serão avaliados os seguintes aspectos: formal, gramatical, estilístico, estrutural e criativo.
• Verificação escrita de conteúdo – avaliação do conhecimento adquirido.

3º TRIMESTRE

CONTEÚDOS

• Estudo de textos: notícia, reportagem, anúncios, poesia (música), crônica, conto, fábula, ,...
• Leitura e interpretação
• Produção textual: narração com descrição, ...
• Classes gramaticais – revisão

-         Interjeições

-         Advérbios e locuções adverbiais

-         Preposição (crase)

-         Verbos:- Modo Indicativo, Subjuntivo e Imperativo

                                    - Vozes verbais

• Conjunções
• Estrutura das palavras
• Formação das palavras
• Ortografia (conforme as dificuldades apresentadas ao longo do trimestre)

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

·         Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem verbal.

·         Compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.

·         Articular as redes de diferenças e semelhanças entre a língua oral e escrita e seus códigos sociais, contextuais e lingüísticos.

·         Reconhecer as diferenças e aprender a conviver com elas, sabendo respeitá-las.

·         Abrir espaço para a verbalização que representa o social e o cultural.

·         Aplicar tecnologias de comunicação e de informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes da vida.

ATIVIDADES PREVISTAS

• Produções textuais
• Aulas expositivas com exercícios
• Trabalhos em grupo ou individual
• Pesquisas

ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO

• Trabalho em grupo – escrito e/ou oral: será avaliada a criatividade, a desinibição e a organização.
• Produção textual: serão avaliados os seguintes aspectos: formal, gramatical, estilístico, estrutural e criativo.
• Revisão escrita de conteúdo – avaliação do conhecimento adquirido.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AMARAL, Emília et al. Português: novas palavras: ensino médio. 2. ed. São Paulo: FTD, 2005. v. 1

AMARAL, Emília et al. Português: novas palavras: ensino médio. 2. ed. São Paulo: FTD, 2005. v. 2

CEREJA, William Roberto; MAGALHÂES, Thereza Cochar. Português: Linguagens: literatura, produção de texto, gramática: ensino médio.5. ed. São Paulo: Atual, 2005. v. 1.

CEREJA, William Roberto; MAGALHÂES, Thereza Cochar. Português: Linguagens: literatura, produção de texto, gramática: ensino médio.5. ed. São Paulo: Atual, 2005. v. 2.

GRANATIC, Branca. Técnicas básicas de redação. São Paulo: Scipione.

INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. 5. ed. São Paulo: Scipione, 1998.

MAIA, João Domingues.Português: ensino médio. 2. ed. São Paulo: Ática, 2005. volume único.

TERRA, Ernani; NICOLA, José de. Curso prático de língua, literatura e redação: ensino médio 7. ed. São Paulo: Scipione, 1997. v. 1.

______________________ . Português: de olho no mundo do trabalho: ensino médio. São Paulo: Scipione, 2004. volume único.

________________________ . Práticas de Linguagem: leitura e produção de textos: ensino médio. São Paulo: Scipione, 2001.

TUFANO, Douglas. Gramática e Literatura Brasileira: curso completo. São Paulo: Moderna, 1995.

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