PLANO DE
TRABALHO ANUAL
ANO 2009
ENSINO MÉDIO
DISCIPLINA: HISTÓRIA
PROFESSOR: RONEI ANTONIO WEBLER
SÉRIE: 2º ANO
TURMAS: 204, 205
1º TRIMESTRE
CONTEÚDOS
- Inicio da Colonização do Brasil; Administração Portuguesa e a Igreja Católica
- Economia açucareira
- Escravidão africana no Brasil
- Expansão territorial e a Mineração.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
- Reconhecer as mudanças da Colonização para os habitantes do Brasil;
- Identificar as características da Economia Açucareira;
- Compreender a influência católica sobre a cultura indígena;
- Entender as motivações, objetivos e conseqüências da Escravidão africana no Brasil, bem como seus resquícios atuais;
- Perceber os resultados da expansão territorial e a
importância a Mineração para o Brasil.
ATIVIDADES PREVISTAS
Aula expositiva e dialogada
Leitura no livro e debate
Resumos e questionários para fixação
Pesquisa Biblioteca e Laboratório de Informática
Visualização do contexto histórico com documentários e DVD
;Resolução de palavras cruzadas de História;
ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO
Prova com e sem consulta
Questionários respondidos em aula
Trabalhos científicos
Atividades (leituras e questionários) em aula e em casa
Seminários (debates) em aula
2º TRIMESTRE
CONTEÚDOS
- Revolução Inglesa
- Revolução Industrial
- Revolução Norte Americana
- Revolução Francesa e a Era de Napoleão
- Iluminismo
- Compreender as mudanças que a Revolução Inglesa, Industrial e Francesa propuseram para as sociedades da época e seus efeitos no Mundo contemporâneo.
- Saber identificar as principais idéias dos pensadores iluministas no que se refere a oposição ao Absolutismo
- Identificar as novas concepções introduzidas a partir da Era das Revoluções, bem como a as causas e conseqüências;
- Perceber a importância da independência das treze colônias norte americanas;
- Entender criticamente a Era Napoleônica.
ATIVIDADES PREVISTAS
- Aula expositiva e dialogada
- Leitura no livro e debate;Resumos e questionários para fixação
- Pesquisa Biblioteca e Laboratório de Informática
- Visualização do contexto histórico com documentários e DVDs
- Resolução de palavras cruzadas de História
ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO
- Prova com e sem consulta
- Questionários respondidos em aula
- Trabalhos científicos
- Atividades (leituras e questionários) em aula e em casa
- Seminários (debates) em aula
3º TRIMESTRE
CONTEÚDOS
- Congresso de Viena
- Independência das Colônias da América
- Revoluções Liberais
- Imperialismo
- América século XIX.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
- Identificar as causas da Independência das Colônias da América;
- Perceber a situação Econômica e Social da América no século XIX;
- Reconhecer as características econômicas e as ações políticas do Imperialismo;
- Saber comparar as Revoluções liberais como o Neoliberalismo atual.
ATIVIDADES PREVISTAS
- Aula expositiva e dialogada
- Leitura no livro e debate
- Resumos e questionários para fixação
- Pesquisa Biblioteca e Laboratório de Informática
- Visualização do contexto histórico com documentários e DVD
-; Resolução de palavras cruzadas de História
ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO
- Prova com e sem consult
- Questionários respondidos em aula
- Trabalhos científicos
- Atividades (leituras e questionários) em aula e em casa
- Seminários (debates) em aula
- COTRIN, Gilberto; História Global – Brasil e Geral, Volume Único, Ed. Saraiva, 2007, São Paulo.
- SCHMITD, Mário; Nova História Crítica, Editora Nova Geração, 2005, São Paulo.
- DIVALTE, História - Novo Ensino Médio, Editora Ática, 2003, São Paulo.
PLANO DE TRABALHO ANUAL
ANO 2009
ENSINO MÉDIO
DISCIPLINA: HISTÓRIA
PROFESSOR: RONEI ANTONIO WEBLER
SÉRIE: 3º ANO
TURMAS: 301, 302, 303, 304, 305 e 306
DISTRIBUIÇÃO ANUAL
1º TRIMESTRE
CONTEÚDOS
- História do Brasil – 1500 “Descobrimento” do Brasil até 1945 até Era Vargas; Linha do Tempo;
- Independência do Brasil (Recapitulação);
- Primeiro Reinado;
– Período Regencial;
– Segundo Reinado;
– Proclamação da República;
- Primeira Guerra Mundial, Regimes Totalitários.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
- Conhecer os processos de lutas pela Independência do Brasil e seus significados.
- Identificar as características da 1ª Constituição durante o Primeiro Reinado.
- Compreender as mudanças do Brasil durante o período Regencial e a importância política e econômica do Segundo Reinado.
- Reconhecer as principais revoltas em favor da Independência e as Rebeliões que marcaram o Primeiro Reinado, o Período Regencial e o Segundo Reinado.
- Entender a Revolução Farroupilha considerando causas, objetivos e conseqüências.
- Identificar as razões e interesses do que contribuíram para a 1ª Guerra Mundial.
ATIVIDADES PREVISTAS
- Aula expositiva e dialogada;
- Leitura no livro e debate;
- Resumos e questionários para fixação;
- Pesquisa Biblioteca e Laboratório de Informática;
- Visualização do contexto histórico com documentários e DVDs
- Resolução de palavras cruzadas de História;
ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO
- Prova com e sem consulta;
- Questionários respondidos em aula
- Trabalhos científicos;
- Atividades (leituras e questionários) em aula e em casa;
- Seminários (debates) em aula;
2º TRIMESTRE
CONTEÚDOS
- Revolução Russa e crise de 1929;
- Segunda Guerra Mundial;
- Economia e Sociedade na Primeira República;
- Revoltas na Primeira República;
- Era de Getúlio Vargas: Presidente do Brasil.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
- Identificar as circunstâncias da Revolução Russa e da Crise Capitalista de 1929;
- Reconhecer a Cultura da Sociedade na Primeira República, bem como as causas e conseqüências das Revoltas Sociais.
- Conhecer as características políticas e raciais da Era de Vargas.
ATIVIDADES PREVISTAS
- Aula expositiva e dialogada;
- Leitura no livro e debate;
- Resumos e questionários para fixação;
- Pesquisa Biblioteca e Laboratório de Informática;
- Visualização do contexto histórico com documentários e DVDs
- Resolução de palavras cruzadas de História;
ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO
- Prova com e sem consulta;
- Questionários respondidos em aula;
- Trabalhos científicos;
- Atividades (leituras e questionários) em aula e em casa;
- Seminários (debates) em aula;
3º TRIMESTRE
CONTEÚDOS
- Pós-Guerra, Descolonização e Conflitos Regionais;
- Socialismo: Revolução e Crise;
- Globalização: Riquezas e Pobrezas;
- Período Democrático Brasileiro;
- Governar Militares;
- A volta do Processo Democrático no Brasil.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
- Entender o mundo após as Guerras Mundiais, Crise do Socialismo e a Colonização.
- Reconhecer a importância do Período Democrático Brasileiro.
- Identificar as injustiças cometidas pelos Governos Militares.
ATIVIDADES PREVISTAS
- Aula expositiva e dialogada;
- Leitura no livro e debate;
- Resumos e questionários para fixação;
- Pesquisa Biblioteca e Laboratório de Informática;
- Visualização do contexto histórico com documentários e DVDs;
- Resolução de palavras cruzadas de História;
ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO
- Prova com e sem consulta;
- Questionários respondidos em aula;
- Trabalhos científicos;
- Atividades (leituras e questionários) em aula e em casa;
- Seminários (debates) em aula;
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- COTRIN, Gilberto; História Global – Brasil e Geral, Volume Único, Ed. Saraiva, 2007, São Paulo.
- SCHMITD, Mário; Nova História Crítica, Editora Nova Geração, 2005, São Paulo.
- DIVALTE, História - Novo Ensino Médio, Editora Ática, 2003, São Paulo.