 |
 |
|
|
Actividades Iniciatorias - Conformaci�n de equipos de trabajo colabborativo: Se realiza la din�mica el capit�n ordena, donde el docente hace de capit�n e indica diferentes actividades que el alumno debe realizar,en la cual se busca que sean efectuadas en grupo. - Se realiza un trabajo de sensibilizaci�nn con los ni�os referente a las funciones que debe cumplir cada uno de los integrantes del grupo colaborativo para la buena marcha del mismo, luego por decisi�n democr�tica y con participaci�n de todos se otorgan los roles a cada ni�o. Elaboraci�n del xil�fono. Materiales: 10 botellas de gaseosa vac�as. Agua potable. 2 palitos de 50 cent�metros de largo. Procedimiento: Se mide agua con un recipiente y se le echa diferentes cantidades a cada una de las botellas. Luego se golpea con los palitos para escuchar los diferentes tonos del sonido que se produce y con ello sacar un ritmo musical. Actividades de Desarrollo - Elaboraci�n del arequipe, baja la asesorr�a de una madre de familia. Proceso de Elaboraci�n: Materiales: � 10 litros de leche. � 4 libras de az�car. � 1 caldero grande. � 1 gajo peque�o de cebolla junca. Procedimiento: � Se coloca el caldero en el fog�n y se le echa la leche. � Se agrega el az�car y se disuelve con una cuchara de palo en forma circular siempre en el mismo sentido, tambi�n se echa el tallo de cebolla junca el cual le dar� brillo al arequipe. � Se sigue revolviendo en forma circular en el mismo sentido hasta que de punto. � El arequipe se deja enfriar y luego se empaca en vasos desechables. � Esta formula alcanza para 40 porciones. Respondo en el cuaderno: 1. Observo la leche y anoto sus caracter�sticas. 2. Observo el az�car y anoto en el cuaderno sus caracter�sticas. 3. Mido la leche y anoto. 4. Peso el az�car y digo en libras y gramos su cantidad. 5. Pregunto a do�a Zoraida el procedimiento para elaborar el arequipe. 6. Voy anotando los cambios sucedidos en la mezcla. 7. �Qu� sucedi� con la leche? 8. �Qu� sucedi� con el az�car? 9. Observo y describo el resultado final. 10. En este espacio do�a Zoraida evaluar� mi trabajo. � Lectura, "Unidades de capacidad y masa". - En la siguiente sopa de letras busco lass palabras que se relacionan con el tema:  Lectura "Cambios Qu�micos". - Busco barro y elaboro diferentes figurass,para observar los cambios de la materia. - Contesto las siguientes preguntas en mi cuaderno: 1. �Qu� le pasa al barro? 2. �Cu�ntas figuras forme? 3. �El barro se transform� en otra sustancia? 4. Encierro en un c�rculo la respuesta correcta: �Qu� clase de cambio ocurri�? a. Qu�mico b. F�sico c.Exot�rmico 5. Tomo un f�sforo lo observo y anoto sus caracter�sticas. 6. Observo una hoja de papel y anoto sus caracter�sticas. 7. Enciendo el f�sforo (anoto lo observado) quemo la hoja (anoto lo observado) 8. �Qu� paso con la hoja? 9. �En qu� se convirti� la hoja? 10. �Qu� clase de cambio ocurri�? 11. Doy ejemplos de cambio f�sico. 12. Doy ejemplos de cambio f�sico. 13. �Qu� clases de sustancias hay en un cambio qu�mico? 14. Completo el siguiente mapa conceptual utilizando las palabras de la parte de abajo:  Lectura "LA CREACION DEL UNIVERSO" Actividades de Finalizaci�n
� Compartir con los dem�s ni�os el arequipe elaborado. � Los alumnos de quinto aportan el arequipe y los ni�os de los otros grados donan el pan para la realizaci�n del compartir,momento culminante del proyecto colaborativo "Todo se mide todo cambia".
|
| Men� |
