RELACIONES ENTRE MOTIVACIÓN, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Resumen: Muchos estudios han mostrado las relaciones entre motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento en diferentes niveles académicos. En esta investigación analizamos las relaciones entre estas variables en un grupo de estudiantes universitarios a los que se les aplicó una versión en castellano del MSLQ (Motivated Strategies for Learning Questionnaire). Las correlaciones de los factores de estrategias de aprendizaje con el rendimiento son considerables, y mayores que las correlaciones entre la motivación y el rendimiento. Las correlaciones entre motivación y estrategias también son elevadas.
Descriptores: Motivación, Estrategias de Aprendizaje, Universidad, MSLQ

Abstract: Many studies have examined relationships between motivation, learning strategies and achievement in different academic levels. We examine relationships between this variables for a group of college students who were administered the MSLQ (Motivated Strategies for Learning Questionnaire). Correlations between learning strategies scales and achievement were high and stronger than correlations between motivational scales and achievement. Correlations between motivation and learning strategies were also strong.
Keywords: Motivation, Learning Strategies, University, MSLQ

http://www3.uva.es/psicologia/01014150.htm