Proposta de curs per a les escoles d'estiu:
L'Índia: Avantguarda de societat multicultural
(Curs d'aproximació a lŽIndia dels moviments socials i a la vida quotidiana)
Presentació
L'Índia és, potser, el país arquetípic de l'anomenat Tercer Món on els contrastos entre riquesa i pobresa són més palesos. Però, alhora, l'Índia és el país dels moviments populars i laboratori d'alternatives al model imperant de desenvolupament. L'Índia és, també, el paradís dels fotògrafs a la recerca de la imatge exòtica. Però, qui s'aproxima al país, també pot intentar veure què hi ha més enllà de la primera impressió.
Amb l'organització d'aquest curs es vol oferir una possibilitat de formació a persones que tenen interès per aquest país, pensen visitar-lo en el futur, els motiva la cooperació per al desenvolupament, es plantegen algun treball de recerca sobre l'Índia o treballen amb població immigrant d'aquesta regió.
Participant en aquest curs tindreu l'oportunitat de començar a conèixer els diferents aspectes de la realitat del país. I ho farem d'una manera lúdica i participativa.
Ponents:
- Imma Llort Màster en estudis de la dona. Excooperant a l'Índia. Especialista en moviments de dones i moviments rurals a l'Índia..
- Fernando Peleato Màster en estudis socials aplicats. Excooperant a l'Índia en temes educatius i formació en recursos humans. Coneixedor de diferents tradicions culturals de l'Índia.
- Felicity Hand Professora titular de filologia anglesa de la Universitat Autònoma de Barcelona. Especialista en literatura postcolonial en anglés. Ha publicat articles en diverses revistes i capítols de llibres sobre escriptors i escriptores d'origen indi.
- Nirmla Sharma Cuinera del col·lectiu indi de Barcelona.
Objectius generals:
- Facilitar l'apropament i el coneixement de la complexa diversitat social, cultural, econòmica, religiosa, ètnica i lingüística del subcontinent indi.
- Estudiar les diferents propostes que la societat civil índia planteja com a alternatives al model de desenvolupament neoliberal per aconseguir un desenvolupament per al país socialment més just i medianbientalment correcte.
- Conèixer els trets més característics de la vida cultural índia: la seva música, la literatura, el cinema, la gastronomia, etc.
Metodologia:
Cada jornada, de tres hores, constarà de:
- exposició de temes
- sessions de treball en equip. Anàlisi i debat de textos, video-forums, audició musical, jocs de simulació en context indi, degustació de la seva gastronomia, etc.
La meitat de les hores lectives es dedicaran a l'exposició dels ponents i la resta del temps al treball i discussió en grup, fent especial atenció a facilitar l' expressió de propostes i/o inquietuds dels i de les participants i a la seva possible canalització al procés del curs.
Es contempla també la possibilitat d'atendre inquietuds personals en la preparació de viatges a l'Índia, etc.
Programa orientatiu del curs:
Primer Dia:
- L'Índia actual: panorama socioeconòmic i polític. El desencís de la població envers l'Estat.
Vídeo-forum: "The riddle of midnigth" de Salman Rushdie. (amb traducció simultània) (1hora). Tema: Salman Rushdie, "fill de la mitja nit" és a dir nascut l'any que l'Índia va aconseguir la independència recorre l' Índia 40 anys més tard i reflexiona sobre la història recent del seu país mitjançant entrevistes amb persones, que com ell varen néixer al 1947, totes elles amb trajectòries de vida molt diverses.
2- Aproximació sociològica a les grans religions de l'Índia.
La religió com a instrument de poder polític.
El comunalisme Hindú-Islàmic.
Segon Dia:
- La vida rural a l'Índia. El monsó (joc de simulació).
L'agricultura i la dependència del monsó (la pluja).
La jerarquització de la societat índia: el sistema de castes i classes socials.
L'estructura familiar i comunitària.
El paper de la dona en la família i en la societat índia.
Les relacions de poder a nivell rural.
- La problemàtica mediambiental índia i les iniciatives de la població civil organitzada. El cas del Chipko i el Narmada, dos moviments que defensen un model de desenvolupament rural alternatiu.
Tercer dia:
- La vida a les ciutats.
La classe mitja índia, l'opció per el progrés amb el pes de la tradició.
L'emigració del camp a les ciutats.
Viure als barris marginals. Dificultats i estratègies de supervivència.
- Una revenja literària. Literatura índia contemporània.
Quart dia
- L'Índia el principal productor de cinema del món.
Diverses escoles i tendències.
El cinema, l'activitat d'oci més popular.
- La Música índia: aproximació a les diferents tradicions musicals.
Audició musical d'una selecció de peces de diferents estils musicals de l'Índia contemporània.
- La cultura gastronòmica índia. Degustació de diferents plats de la cuina bàsica índia: dhals, somossa, curries, nans, rotis, arròs, etc...
Recursos necessaris:
- Un aula gran amb cadires mòbils per facilitar el treball en grups, i en especial per a la realització del joc del monsó del dia 6 de juliol.
- mapa mural del continent asiàtic o de la regió de l`Àsia meridional.
- magnetoscopi i monitor de TV; retroprojector de transparències; radiocasset
- El menjar per a la degustació es portarà fet.
Més informació: Imma Llort Tel 938259042. [email protected]
