• Budaya penanaman padi di China Selatan datang ke Jepun.
• Confusiaime dan Buddaha tiba ke Jepun melalui negara China.
• Pengaruh budaya Barat dari sejak kurun kesepuluh telah membantu membentuk Jepun sekarang.
• Jepun awal adalah sebuah negara pertanian yang berasaskan penanaman padi, telah mewujudkan tradisi yang di dalamnya terdapat sifat baik seperti menabung, jimat cermat da kerja kuat sangat dihargai.
• Mengikut tradisi, orang Jepun meberi penekanan kepada kepuasan rohaniah mengatasi kekayaan kebendaan.
• Ini adalah hasil daripada perhubungan erat antara manusia dan alam semula jadi.

• Aktiviti penanaman padi memupuk sifat bekerjasama.
• Amalan penanaman padi selama dua ribu tahun di Jepun telah memupuk kecenderungan kuat untuk bertindak dalam satu kumpulan.
• Kesetiaan kepada kumpulan serta perasaan sebagai ahli dalam kumpulan amat dituntut.
• Setiap ahli dikehendai menunjukkan kesetiaan yang tinggi.
• Cenderung memutuskan tindakan berdasarkan apa yang orang lain akan fikir dan bukan berdasarkan kepercayaan dan idea sendiri..
• Orang luar (uchi) dan orang dalam (soto) diberi layanan yang berbeza.
• Konflik antara giri (kewajipan) dan ninjo (perasaan manusia) hanya dikaitkan dengan orang dalam dan tidak langsung dengan orang luar.
• Orang dalam merujuk kepada keluarga dan saudara terdekat dan kemudian kepada orang dari tempat asal, rakan pelajar, orang yang menjalankan jenis perniagaan yang sama, minat yang sama, dan kumpulan lain.
• Orang Jepun menganggap diri mereka sebagai orang dalam dan negara2 lain sebagai orang luar.
• Mereka sukar menerima orang bukan Jepun.
• Mereka tidak mendedahkan pendapa peribadi mereka apabila bercakap dengan orang luar kumpulan.
• Mereka lebih suka berkata seperti" syarikat kami" daripada "syarikat saya, saya berasa bahawa ...".
• Mereka rasakan penting untuk mengambil kira sudut pandangan oran lain dan cuba mengelakkan daripada melukakan perasaanya, dengan tidak menyatakan pendapat sendiri secara terus terang.
• "Dalam sesuatu kumpulan tertentu, ahli selalunya mengharapkan persefahaman atau bantuan dari satu sama lain melebihi panggilan tugas atau kelaziman biasa ini ialah  suatu bentuk amae, atau pergantungan, dan ia boleh membawa kepada sejenis pakatan sulit yang dengannya ali kumpulan menunjukkan pendirian rasmi (tatemae) kepada orang luar dan hanya mendedahkan niat sebenar mereka (home) kepada ahli lain dalam kumpulan mereka." (SOALAN FINAL)
• Jepun bukan masyarakat monoteistik dan berfikiran luar terhadap agama.
• "Bukan perkara luar biasa untuk pasangan yang baru berkahwin melaporkan perkahwinan mereka kepada nenek moyang mereka di altar agama Buddha milik keluarga mereka, mengadakan upacara perkahwinan agama Kristian, dan melawat tempat suci Shinto dan kuil agama  Buddha ketika berbulan madu" (SOALAN FINAL).
• Selepas Pembaharuan Meiji, orang Jepun mula memuja Maharaja  untuk membangkitkan semangat nasionalisme.
• Pada akhir Perang Dunia Kedua, Maharaja menafikan ketuhanan beliau, hanya sebagai lambang orang Jepun.
• Penganut agama Shinto sekarang berjumlah 30 juta orang.

• Bahasa Jepun adalah bahasa tesendiri hasil gabungan daripada berbagai kebudayaan dalam masa dua ribu tahun lalu.
• ada persamaan dengan kumpulan bahasa Altaik.
• sedikit persamaan dengan bahasa Korea.
• banyak persamaan dengan bahasa Asia Tenggara.
• didakwa bahasa induknya ialah Lepcha iaitu bahasa dari kawasan pergunungan Himalaya.
• sarjana mengatakan serupa dengan bahasa Tamil.
• Pengaruh besar daripada sistem tulisan China dan kebudayaan China pada kurun ke-7 dan ke-8 Masihi:
• Bahasa moden masih menggunakan huruf China bersama2 dengan dua ejaan sukuan Hiragana dan Katakana yang mengandungi 46 simbol yang dibuat dengan menyingkatkan berbagai2 huruf Cina.
• Pengaruh Barat memperkenalkan abjad Rumi.
• Sistem bunyi bahasa Jepun lebih mudah daripada bahasa China.
• Ayat biasanya ditulis dengan kombinasi hruf Cina dan ejaan sukuan, hiragana tetapi status dan dokumen2 tertentu yang lain ditulis menggunakan katakana.

Budaya Gemar Membeli

• Pernah terbatas di kalangan penghuni istana, maharaja, golongan bangsawan, tuan feudal dan saudagar kaya.
• Sifat cermat mereka telah amenjadi lemah dengan penggunaan pakaian dan makanan telah bertambah akhir2 ini.
• Mereka hidup dalam kemodenan:
• perkadaran orang yang memiliki perakan pita viedo, tv, peti sejuk dan mesin basuh adalah paling tinggi di dunia.
• penggunaan telefon jauth ke tempat kedua selepas Amerika Syarikat.
• Tetapi masih perlu dibuat pembaikan:
• tempat tinggal masih kecil.
• pembentungan najis dan salur utama saliran masih ketinggalan.
• bandar masih dicacati oleh terlalu banyak tiang elektrik yang menyakitkan mata.
• jalan2 sempit menyebabkan kesesakan lalu lintas.
• Daripada sukan, tidak ada perzaan kelas seperti golf dan boling dan semua minat gusti profesional.
• Budaya berkumpulan dikekalkan seperti melancong, bemain mahjong dan karaoke.
• Ledakan maklumat melalui tv, radio,surat khabar dan majalah bertambah pesat.
• Tetapi ada kesan negatif iaitu orang ramai lebih terasing daripada satu sama lain, tetapi ahirnya keadaan ini akan menjadi betul degan sendirinya, dan pencapaian "Utopian Komputer" akan berlaku tidak lama lagi.

• Makan tiga kali sehari.
• Makan tengah hari ringan tetapi makan malam pula paling berat dan penting.
• Walaupun makanan Barat semakin popular, mereka masih makan nasi sebagai diet penting, dan daging semakin banyak dimakan akhir2 ini.
• Minuman keras iaitu minuman hare, menjadi pembuka selera,  dan mereka semakin toleran kepada orang mabuk.
• Mereka cukup mewah dengan makanan menyebabkan berbagai penyakit seperti kencing manis, sakit jantung, tekanan darah tinggi.

• Pendidikan moden wujud selepas Pembaharuan Meiji dan tradisi pendidikan wajib serta pendidikan tinggi dibentuk dalam tahun2 seterusnya.
• Selepas Peang Dunia Kedua , sisem mpendidikan mula berasaskan kepada sistem Amerika:
• pendidiikan wajib dibahagikan kepada:
• enam tahun sekolah rendah dan
• tiga tahun sekolah menengah rendah diikuti oleh
• pendidikan tinggi yang tidak wajib tediri daripada:
• tiga tahun sekolah menengah tinggi
• empat tahun pengajian ijazah petama dan pengajian lepas ijazah.
• kursus ijazah pergigian dan perubatahn selama enam tahun.
• kursus selamadua tahun di kolej pendidikan tinggi
• kursus lima tahun di kolej teknik.
• pelajar memasuki peringkat terakhir ini selepas lulus daripada sekolah menengah rendah.
• di universiti, dua tahun pertama terdiri daripada pengajian am dan dua tahun terakhir terdiri daripada pengajian khusus.
• Keluarga Jepun yang mempunyai anak membelanjakan bahagian yang sangat besar daripada belanjawan isi rumah mereka untuk pendidikan seperti ini.
• Dengan memasukkan anak mereka ke dalam sekolah yang bagus, ia telah menjadi lambang status bagi mereka.