

1. ¿Cuáles
son los medios de comunicación sincrónica y asincrónica?
El Chat, el foro de discusión y el correo
electrónico.
2. ¿por qué
puede ser muy benéfica la educación virtual?
Por la flexibilidad en el manejo del tiempo
y el espacio.
3. ¿Cuáles
son las ventajas de la educación virtual?
§
Adaptar el
estudio a su horario personal
§
Los alumnos
tienen un papel activo que no limita recibir información sino que forman parte
de su propia formación.
§
Son
protagonistas de su propio proceso informativo, reciben instrucciones más
personalizadas.
§
Todos los
alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no
pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo y la distancia.
§
Desarrolla
la creatividad de los estudiantes, ya que los motiva
a que busquen la información por sí mismo y existe una mejor calidad de
aprendizaje.
4. ¿Qué
desventaja presenta la educación virtual?
§
Las
desconexiones, imprecisiones y fallas técnicas pueden interrumpir las clases.
§
la comunicación de red y la vía excedente de
los alumnos pueden desviar la atención.
§
El alto costo de material, los equipos y la
falta de estandarización de las computadoras y multimedia pueden hacer que el
educando se aísle y no planifique correctamente sus actividades y horarios.
§
Se requiere
un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante, no todo se
puede aprender del Internet.
§
Escasez de
docencia, a escala mundial, sólo un tercio de profesores que dictan clases
virtuales han sido entrenado para enseñar por Internet.
§
Muchas
universidades ofrecen programas que no están acreditados por entidades
autorizadas, ni utilizan correctamente los parámetros de la educación virtual.
5. ¿Porqué enseñar
criterios de discriminación, de búsqueda y de selección de información,
representa una desventaja en la educación virtual?
Por que representa un proceso de aprendizaje en
6. ¿Por qué la tecnología interactiva representa una
ventaja en la educación virtual?
Por ser una fuente de
motivación y estímulo para aprender, debido a la posibilidad de un mayor
control sobre el propio proceso de aprendizaje, también incita a las personas a
tomar decisiones sobre cómo y qué aprender.