Accueil

 

Ecol’☻vert

 

 

 

1-☻Présentez votre Biographie

☺& Témoignages …

 

S Voici deux témoignages, lisez-les :

 

Faire de petites choses   ☼   Sarah, 13 ans « Je vais au collège à vélo, je trie mes déchets, j’utilise des piles rechargeables, j’essaie de prendre des douches moins longues (c’est dur !). Bref, je n’en fais pas assez ! Ce sont mes parents qui me poussent. Plus tard, je mangerai des fruits de saison et bio. Je ferai du covoiturage ou j’utiliserai les transports en commun. Et je m’habillerai dans des marques de commerce équitable. »   ☼   Coralie, 13 ans « Mes parents ne me poussent pas à faire des gestes verts. Et puis, on n’en parle pas au collège. Alors, en fait, je ne sais pas si ce que je fais est bien ou non. Parfois j’y pense, que la planète est polluée. Je fais des petites choses : je ne prends pas de bains mais des douches, j’’éteinds la lumière en quittant une pièce, je ne jette pas mes papiers dans la nature. Mais pour le reste, je ne sais pas trop. »   Les clés de l’actualité junior,  n°711, p.14

 

☺@ Crayon-Clavier !  

 

S Comme Sarah et Coralie, présentez maintenant individuellement pour vos classes partenaires, vos gestes pour l’environnement sur le WikAction du Wikivert, dans le thème Mes gestes pour l’environnement:.

 

S Avant de poster votre message, vérifiez votre texte avec votre enseignant.

 

 Vous n’avez pas compris un mot ? Consultez votre dicO.

 

Un problème de conjugaison ? Aidez-vous de votre conjugueur.

 

Découvrez aussi le WiDico de votre Wikivert que vous allez compléter tout au long de votre mission. Vous pouvez y ajouter les mots qui vous paraissent importants ainsi que leurs définitions.

 

 

 

SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

 

2-☻Biobleu : L’eau

 

 

 

☺O@ Du côté sono …

Connaissez-vous l’importance de l’eau ? Alors…

S Faites individuellement le premier exercice. Vous avez deux écoutes. cliquez ici.

S Comparez ensuite vos réponses avec votre voisin et vérifiez avec votre enseignant.

 

S Lisez les questions de ce deuxième exercice, écoutez une troisième fois l’enregistrement et répondez en binôme aux questions.

Suivez le lien pour écouter : 

http://www.geocities.com/ecolovert_scenario/Eau.wma

S  Vérifiez vos réponses avec votre enseignant.

 

 

1-  Comment était le constat établi par le président du Conseil Mondial de l’Eau sur le manque d’eau ? ……………………………………………………………………………………………………………   2- Qui est à la quête de l’eau ? ……………………………………………………………………………………………………………   3- Quelles sont les conséquences du manque d’eau sur ces gens ? ………………………………………………………………………………………………................... ...................................................................................................................................................................   4- Que représente le manque d’eau par rapport au développement humain, économique et agricole ? …………………………………………………………………………………………………………...   5- L’eau doit être la première préoccupation de tout le monde ou simplement de ceux qui en manquent ? ………………………………………………………………………………………………….

 

 

☺7 A vos souris !

 

S Pour mieux vous préparer à l'étape suivante, faites individuellement cet exercice.

 

http://www.home.hs-karlsruhe.de/~kech0001/ifs/ex-fr/exercices/pro/causeconseq.htm

 

☺— Et si on échangeait ?

S Avec votre classe, discutez de l’importance de l’eau et des inconvénients de son gaspillage.

 

☺@ Crayon-Clavier ! 

 

S Pour sensibiliser les élèves français à l’importance de l’eau, rédigez en binôme un texte court : donnez des conseils et faites des propositions pour ne plus la gaspiller.

S Comparez ensuite avec vos voisins et vérifiez avec votre enseignant.

 

 

 

 

 

 Votre dicO et votre conjugueur sont toujours là pour vous aider.

N’oubliez pas votre WiDico si vous avez des mots nouveaux.

 

 

Choisissez ensemble quelques conseils et propositions. Mettez-les sur l’affiche et n’oubliez pas de les publier sur votre WikAction dans le thème Biobleu : L’eau:.

& Lisez également les conseils et propositions des autres classes. Vous pouvez même en choisir quelques uns pour les mettre sur votre affiche.

 

 

 

 

SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

 

 

3-☻Biovert : La faune et la flore

 

           

 

☺N  Au coin vidéo !

Allons maintenant voir du côté de la forêt …

 

S Prenez d’abord connaissance du jeu du domino vert cliquez ici

S Regardez ensuite la vidéo sur la déforestation et sur la disparition de certaines espèces chez nos amis les animaux et faites le jeu.

 

 

http://www.tv5.org/TV5Site/webtv/video-112-24h_a_Jakarta_La_deforestation.htm

 

 

☺Infos + …

 

S Formez  trois groupes et choisissez un site chacun. Notez les informations qui vous paraissent intéressantes et importantes, vous les réutiliserez dans la tâche suivante.

 

1

http://terresacree.org/disparition.htm

 

2

http://www.futura-sciences.com/fr/sinformer/actualites/news/t/terre-3/d/lhomme-espece-en-voie-de-disparition_6073/

 

3

http://encyclopetic.inst.st-joseph.qc.ca/publies/2001/6e.nsf/vueProjets/Les_animaux_en_voie_de_disparition

                                                       

 

☺— Et si on échangeait ?

 

S Avec votre classe, dites ce que vous pensez de la disparition de certaines espèces d’animaux et de plantes. Cela vous inquiète-t-il ? Pourquoi ?

 

Pour vous aider, voici quelques exemples :                          §  L’orang-outang est en danger parce que la forêt est rasée. §  Notre planète est en danger, c’est pourquoi il faut faire attention. §  Si on n’arrête pas la déforestation, l’oxygène manquera.

 

 

☺@ Crayon-Clavier !  

Comme vous avez pu le remarquer, il est temps d’agir !  

S En binôme, rédigez un petit texte où vous dites les gestes obligatoires à faire.

            

Vous avez besoin d’aide ? Voici quelques expressions: §  Il est nécessaire/important/essentiel/ primordial / indispensable/urgent… + de + verbe à l’infinitif  + que + sujet + verbe au subjonctif.             §  Il faut + verbe à l’infinitif

 

 N’hésitez pas à consulter votre dicO et votre conjugueur.

Complétez aussi votre WiDico.

 

 Vous avez fait du bon travail. Bravo !

Mais ce n’est pas fini. Il faut en informer les autres. Choisissez ensemble le texte que vous allez mettre sur l’affiche pour les élèves français et que vous allez publier sur le WikAction pour vos classes partenaires dans le thème Biovert : La faune et la flore:.

 

& Lisez les autres productions publiées, elles peuvent toujours vous fournir d’autres idées à mettre sur votre affiche.

 

 

 

SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

 

 

4-☻Le tri au vert

 

 

 Biodétectives : Enquête sur le terrain !

 

☺—@Par groupes de quatre, allez à l’école française et faites votre enquête sur le tri des déchets.

S Un groupe posera des questions au personnel de la cantine 

S Un autre groupe s’adressera aux enseignants 

S Le dernier aux élèves

 

 Essayez d’apporter des preuves en prenant des photos !...

@Avant de partir, n’oubliez pas de préparer vos questions en classe avec votre enseignant.

 

 

Voici quelques exemples :   §  Cantine : Dans quelle poubelle jetez-vous les épluchures de légumes ? §  Enseignants : Que faites-vous des stylos usés ? §  Elèves : Où est ce que vous jetez les papiers de vos bonbons, vos pots de yaourt … ?

 

 

☺— Et si on échangeait ?

 

S De retour en classe, racontez aux autres groupes ce que vous avez découvert et constaté.

 

 

 

☺@ Crayon-Clavier !  

Est-il suffisant de faire des constations ? Bien sûr que non ! Il faut toujours  agir !

S En binôme, rédigez un court tract où vous donnez des instructions sur le tri des déchets.     

& Vous manquez d’informations à ce sujet ? Voici une adresse qui va certainement vous fournir les renseignements nécessaires !

 

 

http://www.letri.com/tri-pratique/tri-pratiqu-liste-dechets.shtml

 

 

 

Pour plus d’aide, voici encore quelques exemples :                      §  Mettez les journaux dans le bac ou le sac bleu. §  Il faut jeter les pots de yaourt dans le bac ou le sac gris. §  Il ne faut pas jeter les pots en verre dans le bac ou le sac bleu. §  Vous devez mettre les pots de verre dans le bac à verre.

 

 

  N’oubliez pas votre dicO, votre conjugueur et votre WiDico !

 

 

 

Excellent travail ! Mais les autres doivent être au courant de tout cela …

Choisissez donc un tract que vous ajouterez à l’affiche et que vous publierez sur le WikAction dans le thème  Le tri au vert:.

& Lisez aussi les tracts des autres classes. Ils vous serviront peut-être pour votre affiche.

 

 

 

 

SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

 

 

5-☻Repas Bio

 

 Bio cuisiniers: à vous de composer un repas !

Savez-vous que les produits Bio ne sont pas traités chimiquement

et que manger Bio aide à préserver notre planète ?

S A vous maintenant de composer une recette Bio que vous donnerez ensuite à la cuisinière de votre collège pour qu’elle la prépare le 5 juin.

 

S Constituez des groupes de trois ou quatre : un composera l’entrée, un autre le plat principal et le dernier le dessert.

S Choisissez ensemble vos boissons.

 

☺& @ Crayon-Clavier !  Le marchébio 

 

S Etes-vous déjà allés dans un marchébio ? Nous vous proposons d’aller faire vous courses à l’adresse suivante :

 

http://www.natoora.fr/Boutique.asp

 

S Rédigez ensuite la liste des aliments que vous avez choisis.

 

☺7 A vos souris !

 

S Pour mieux vous préparer à l'étape suivante, faites individuellement cet exercice.

 

 http://ofsgoncalo.no.sapo.pt/HotPot/partitifs.htm

 

 

☺@ Crayon-Clavier !   

S Rédigez maintenant votre Biorecette française

S Montrez-la à votre enseignant.

S N’oubliez pas de la publier sur le WikAction:.

Peut-être que les autres classes auront envie de la préparer et d’y goûter !

 

 Un problème de vocabulaire ou de conjugaison ? Votre dicO et votre conjugueur sont toujours là !

Des mots nouveaux ? Complétez votre WiDico !

Courez vite à la cuisine de votre collège et remettez votre menu à la cuisinière.

   

Régalez-vous !!!

 

 

 

SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

 

Accueil