Textes sélectionnés par John Ward, IRTS- Ile de France, Neuilly sur Marne.

La mouvance en faveur des droits de l’enfant est sans doute issu d’une logique humanitaire, promu par des philanthropes du 19ème siècle, inspirés par les déclarations américaines et françaises des droits de l’homme. Il semble que Eglantyne Jebb, une des fondatrices du mouvement « Save the children » soit une des auteurs de cette déclaration. Le texte a eu un rayonnement international important et fut adopté, notamment, par l’état allemand comme une partie intégrante de sa constitution.
Il serait intéressant de comparer le contexte historique, son langage et son contenu avec la Convention internationale de 1989. Cette dernière est manifestement bien plus complète, (54 articles au lieu de 5). Ne comporte-t-elle pas aussi des lacunes par rapport à la première et des différences importantes par rapport aux priorités philosophiques et politiques visées ?
« La Déclaration des droits de
l’enfant – dite Déclaration de Genève - a été adoptée par le Conseil
général de l’Union Internationale de secours aux enfants (UISE) dans sa
session du 23 février 1923. Elle a "été votée définitivement" par le
Comité exécutif de l’UISE dans sa séance du 17 mai
1923.
La Déclaration a été lue au poste
de radiotéléphonie de
La Déclaration de Genève a été
adoptée le 26 septembre 1924 par l’Assemblée de la Société des nations (Sdn), réunie à Genève.
L’Union Internationale de Secours aux Enfants (UISE), organisation internationale fondée en 1920, avait pour but "de secourir et protéger les enfants de tous les pays, sans distinction de nationalité, de race, ni de confession »
Par
1. L’enfant doit être mis en mesure de se développer d’une façon normale, matériellement et spirituellement.
2. L’enfant qui a faim doit être nourri ; l’enfant malade doit être soigné ; l’enfant arriéré doit être encouragé ; l’enfant dévoyé doit être ramené ; l’orphelin et l’abandonné doivent être secourus.
3. L’enfant doit être le premier à recevoir des secours en temps de détresse.
4. L’enfant doit être mis en mesure de gagner sa vie et doit être protégé contre toute exploitation.
5. L’enfant doit être élevé dans le sentiment que ses meilleures qualités doivent être mis au service de ses frères.