Урок 3 5 класс математика

Урок математики в 5 классе (3) Путешествие в страну «Дроби». отработка навыков сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; развитие математической речи; План урока «Водопад задач».

«Город правильных ответов» Организационный момент. -Здравствуйте дорогие ребята, здравствуйте уважаемые гости! (Открывается слайд №1). - Сегодня мы совершим путешествие в страну «Дроби». В путешествие отправляется весь класс. И в дорогу я хочу дать вам напутствие. (Открывается слайд №2). Будем дроби познавать, И слагать, и вычитать.

Главное, чтоб знаменатель У дробей был одинаков. О природе и о крае Через дроби все узнаем. А упорство ваше, труд Нас к успеху приведут! - Чтоб не сбились мы с пути, по маршруту нам идти. (Открывается слайд №3). Мы побываем в горах Устных упражнений, на Волшебной поляне, затем мы немножко отдохнем, и дальше пойдем к озеру Неизвестности, пройдем через лабиринт Созвездий, водопад Задач.

Мы увидим город Правильных ответов и подведем итоги путешествия. В дороге надо быть внимательным и любознательным. Насколько вы внимательны, мы сейчас проверим. (Показывается слайд №4 на 10 секунд, через 10 секунд открывается слайд №5).

Задается вопрос всему классу. Ребята что изменилось? Да, правильно. Цифра 3 изменилась на цифру 4. - Молодцы вы хорошо справились с этим заданием. (Оцениваются ответы учащихся, правильно ответившим ученикам выдается плюс, вырезанный из цветного картона). Горы устных упражнений.

Урок 3 5 класс математика - новые

- Перед нами горы устных упражнений.

- Чтобы пройти горы, нам нужно решить несколько заданий, и вспомнить некоторые определения. (Открывается слайд №6). Какие из данных дробей являются правильными?

Какие из данных дробей являются неправильными? Сравните эти дроби с единицей. (Оцениваются ответы учащихся, правильно ответившим ученикам выдается плюс, вырезанный из цветного картона). -Спускаясь по горам устных упражнений, мы переходим к следующему устному заданию. - Восстановив цепочку вычислений, и выбрав правильный ответ, (открывается слайд №7), мы с вами узнаем, какое растение в народе называют иван-чай. Его можно использовать для приготовления чая. Что это за растение?

(Оцениваются ответы учащихся, правильно ответившим ученикам выдается плюс, вырезанный из картона). Волшебная поляна. - Спустившись с гор, мы с вами попадаем на волшебную поляну (открывается слайд №8). Здесь на этой поляне каждый из вас почувствует себя волшебником. - Нам нужно изменить дроби таким образом, чтобы доли каждой дроби стали крупнее. - Что нужно сделать, чтобы доли наших дробей стали крупнее?

(Выслушиваются ответы детей). - Да, правильно. Нужно числитель и знаменатель каждой дроби разделить на одно и тоже число, т.е. сократить дробь. - Давайте сначала прочитаем наши дроби, а затем сократим их. Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием. Раздаются карточки с дробями. Время выполнения задания 3-4 минуты. -Ребята, а теперь выполните следующее задание. Я раздам карточки, вам нужно сократить каждую дробь и ответ записать в тетрадь.

Пары меняются тетрадями и проверяются ответы. Выставляются оценки. 0 ошибок - 5 1 ошибка – 4 2 ошибки - 3 1 вариант: - Это поляна хороша для привала.

Давайте немного отдохнем. (Открывается слайд №9). Нам нужно найти лишнюю фигуру. -Молодцы, и с этим заданием вы хорошо справились. (Оцениваются ответы учащихся, правильно ответившим ученикам выдается плюс, вырезанный из картона). Озеро Неизвестности. - Мы с вами дошли до озера Неизвестности. В озере Неизвестности плавает рыба, у которой нет чешуи.

Что это за рыба сом или налим? (Открывается слайд №10). - Чтобы ответить на этот вопрос вам нужно вспомнить, как же нужно сравнивать две дроби с одинаковыми знаменателями. Посмотрите на наш слайд и ответьте мне, правильно ли расположены весы. Подберите ответ. Если весы расположены правильно то эта рыба – налим, если не правильно то эта рыба – сом. (Оцениваются ответы учащихся, правильно ответившим ученикам выдается плюс, вырезанный из картона).

(Открывается слайд №11). -Дается задание с учебника. Лабиринт созвездий. - Ребята, а какая самая яркая звезда на зимнем ночном небе в Северном полушарии? Что бы ответить на этот вопрос нам нужно пройти через лабиринт Созвездий.

Для этого нам нужно восстановить цепочку вычислений и выбрать правильный ответ. (Открывается слайд№12). Учащиеся по очереди выходят к доске, и решают (восстанавливают цепочку вычислений) примеры. Выбирается правильный ответ. (Открывается слайд №13). (Оцениваются ответы учащихся, правильно ответившим ученикам выдается плюс, вырезанный из картона). Водопад Задач. - Ребята, какое озеро в Чувашии самое крупное? На этот вопрос мы сможем ответить, пройдя водопад задач. Что бы пройти водопад Задач нам нужно решить задачу, и выбрать правильный ответ.

Но не просто решить, а еще найти лишнее условие. (Открывается слайд№14). - Молодцы, и с этим вопросом вы справились хорошо. (Оцениваются ответы учащихся, правильно ответившим ученикам выдается плюс, вырезанный из картона). (Открывается слайд№15). Город Правильных ответов. - Мы с вами дошли до города правильных ответов. В этом городе живут хорошие оценки. А теперь давайте посчитаем у кого сколько плюсов. У кого пять «+», ставим «5».

У кого четыре или три «+», ставим «4». - Подводятся итоги урока, выставляются оценки. (Открывается слайд №16). Дроби с вами познавали, Их слагали, вычитали, О природе и о крае Через дроби все узнали.

-Давайте любить и охранять нашу природу и стараться узнавать о ней как можно больше! (Открывается слайд №17). Урок - - Сегодня мы совершим путешествие в страну «Дроби». В путешествие отправляется весь класс. И в дорогу я хочу дать вам напутствие. (Открывается слайд №2).